新材料作文拟题技巧ppt课件.pptx
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新材料作文拟题技巧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作文材料尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世界真美好。半高处去看,这个世界真美好。杜甫说:会当凌绝顶,一览众山小。杜甫说:会当凌绝顶,一览众山小。你认同谁的观点?请结合自身的经历、体验或感悟,写一篇不少于700字的文章。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
2、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请在此输入您的标题【材料解析】()“半高处看世界”的正、反立意:不好高骛远,也不碌碌无为。追求适中就是好。不要过高或过低估计自己的价值。不卑不亢,知足常乐。生活享受宜追求“半”。学会用平常心看待生活,做“中间人”也快乐。处于“知足”与“不知足”位置最稳。做事就应这样留有余地,可进可退。“中庸之道”亦有弊。()“山顶看世界”的正、反立意:站得高才望得远,上进冒尖就是好。不想当将军的士兵不是好士兵。要有“勇攀高峰、超越他人”的雄心壮志。学习工作上要高要求,从高处比。高处不胜寒,定位过高会吃亏。好高骛远害处多。为深入学习习近平新时
3、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能题好一半文,花香蝶自来材料作文的拟题技巧材料作文的拟题技巧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高职考考纲规定:高职考考纲规定:不拟文题扣不拟文题扣2 2分,拟题不当扣分,拟题不当扣1 1分分。“自自拟拟题题目目”是是话话题题作作文文和和材材料料作作文文的的一一个个重重要要写写作作要要求求。它它是是学学生生经经过过审审题题、确确定定立立意意、选选定定文文体体等等环环节节后后必必须须面面对对的的另另一一个个环环节节。就就高高职职考考作作
4、文文评评分分细细则则看看,没没有有拟拟写写文文章章标标题题扣扣2 2分分,好好象象分分数数值值并并不不高高,但但从从作作文文阅阅卷卷实实际际情情况况看看,如如果果自自拟拟了一个标题,它的好坏,了一个标题,它的好坏,其潜在的价值远远不止其潜在的价值远远不止2 2分分。解解 读读 考考 纲纲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标题过程 远近焦距一定的追求 享受过程凌云壮志 战胜困难不成功,便成仁 旅途的风景昨天 今天 明天 持之以恒人生精彩 心怀希望坚持就是胜利 知识越多才能明白越多为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
5、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.题目偏离材料的限定。题目偏离材料的限定。2.题目过大、宽泛,没有针对性。题目过大、宽泛,没有针对性。3.题目过长题目过长,显得松散。,显得松散。目前我们拟题存在的问题:目前我们拟题存在的问题:5.题目与内容不符,文不对题题目与内容不符,文不对题4.题目没新意、题目没新意、没韵味,少文采没韵味,少文采、落俗套、落俗套最无语的是:最无语的是:不拟题!不拟题!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好题目的标准:好题目的标准:一要准确准确,二要简洁简洁,三要
6、有文采有文采。确切、精炼、生动、新颖、有意蕴,有文采确切、精炼、生动、新颖、有意蕴,有文采为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、第一种模式:、第一种模式:保守拟题法保守拟题法 2 2、第二种模式第二种模式:保险拟题法保险拟题法 3 3、第三种模式:、第三种模式:创新拟题法创新拟题法材料作文拟题常用的三种模式:材料作文拟题常用的三种模式:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例题解释例题解释 阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求
7、作文。(60(60分分)“正能量正能量”本是一个物理学名词。现在,社会上对这一词的本是一个物理学名词。现在,社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情,都可称为变得圆满幸福的动力和感情,都可称为“正能量正能量”。你对你对“正能量正能量”有何联想和感悟有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以请据此写一篇文章。可以编述故事,也可以抒发感情、议论说理。立意自定,题目自拟,编述故事,也可以抒发感情、议论说理。立意自定,题目自拟,文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外),不少于,不少于700700字。
8、字。z.xx.kz.xx.k为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这种拟题方式的操作方法:在材料作文中,直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目。第一种模式:第一种模式:保守拟题法保守拟题法例:例:中心话题:中心话题:正能量正能量保守拟题:保守拟题:正能量正能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一)(一)看关看关键词键词:这这种种拟题拟题方式的作法一般就是方式的作法一般就是以以“材料中的关材料中的关键词键词”为题为题目目例例1:人生在世,很
9、多人生在世,很多时时候都需要我候都需要我们们“放手放手”,例,例如事情成功与否有如事情成功与否有时时不受自己控制不受自己控制时时,就,就应应承承认认自己自己有所不能,有所不能,这时这时需要需要放手放手;不把;不把现现成的答案提供成的答案提供给别给别人,而是人,而是让让他从他从错误错误中学到中学到东东西西时时,需要,需要放手放手;为为了了从失从失败败中成中成长长,为为将来将来积积极策划极策划时时,需要,需要放手放手;放手放手,不比不比坚坚持来的容易,它需要直面持来的容易,它需要直面艰难艰难抉抉择择的勇气,以的勇气,以及及权权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手放手,是
10、,是选择选择,不是放弃;是不是放弃;是乐观乐观,不是悲,不是悲观观;是在人生路途中;是在人生路途中转转一一个弯,甩掉不必要的包袱,个弯,甩掉不必要的包袱,轻轻装上装上阵阵。关关键词键词是:是:放手放手题题目:目:放手放手为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (二)(二)找关找关键键句:句:例例2 2:有个国王清早到花园散步,惊有个国王清早到花园散步,惊讶讶地地发现发现所有所有的花都枯萎凋的花都枯萎凋谢谢了,探了,探问问之下才知道:橡之下才知道:橡树树自怨没有自怨没有松松树树高大俊秀所以高大俊秀所以厌厌世,松世,松树树又恨
11、自己不能像葡萄多又恨自己不能像葡萄多结结果子,也不想活了,所有的植物都因果子,也不想活了,所有的植物都因为为恨己不如人恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着安心草,在暮气中开着灿烂灿烂的花的花朵朵。国王欣喜地。国王欣喜地问问它它为为何可以如此?它何可以如此?它说说:“因因为为我知道你种我,就是要我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快我做安心草。所以,我就快乐乐地做好我自己。地做好我自己。”关关键键句是句是:“因因为为我知道你种我,就是要我做安我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快心草。所以,我就快乐
12、乐地做好我自己。地做好我自己。”题题目:目:快快乐乐地做好自己地做好自己为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二种模式:第二种模式:保险拟题法保险拟题法这种拟题方式的操作方法:在材料作文中,先从材料中提炼出中心话题,再用添加前后缀法、造句法扩充标题,拟出的题目通常就是文章的观点。例:例:中心话题:中心话题:正能量正能量 保险拟题:保险拟题:焕发焕发正能量正能量 传递传递正能量正能量这就是这就是正能量正能量 正能量,正能量,我们需要你我们需要你为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
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