苏教版初一上册《蔚蓝的王国》教学实录.docx
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1、 苏教版初一上册蔚蓝的王国教学实录 师:读得真好,很整齐,很用情,今日特别快乐和咱们滇池中学初一(4)班的同学一起共享蔚蓝的王国。教师在来的时候仰视天空,一片蔚蓝,今日真是个美妙的日子,让我们带着愉悦的心情一起享受屠格涅夫的蔚蓝的王国。 师:上课。 生:教师好。 师:同学们好,请坐。 师:刚刚同学们读的时候,教师发觉一个小小的问题,我们一起来看看“露”字在课文里读什么呢? 生齐声说:l露。 生2:lu露。 师:和“露珠”组词的时候才读l露。所以在课文里要读“lu露”着笑脸。 师:“颤” 字读什么呢? 生:chn。 师:“颤chn”是指物体的抖动,“zhn颤”是指人的抖动,在课文里是拟人化了,所
2、以我们要读“zhn颤栗”。 师:随着音乐轻轻的跟读。(30秒后发觉音乐无法播放)(教师立刻临时调整)制造情境:现在同学想象进入了无边无际的蔚蓝的世界,你划着小舟荡漾的其中,你不经意抬头观察头顶上是一片无边无际的蔚蓝的天空,你低头同样是无边无际蔚蓝的世界,你转身蔚蓝的世界包围了你。请同学轻身朗读课文。 师:读完课文后请你说说:蔚蓝的王国是什么样的王国? 生:是一个无忧无虑的王国。 师:(板书)很好,请坐。还有吗? 生:是一个美妙的王国。 师:请坐。(板书) 生:是一个幸福的王国。 师:特别好,请坐。(板书) 生:是一个光明的王国。 师:请坐。(板书) 生:是一个永不衰败的王国。 生:是一个自由的
3、王国。 师:一一板书。 生:是一个欢乐的王国。 生:是一个沉醉迷人的王国。 生:奇妙绝伦的王国。 生:五彩缤纷的王国。 生:是一个安静的王国。 师:这位同学思索和同学们的不一样了,更深入了,你能说说你的理由吗? 生:由于第8自然段写得很安静。 师:你能读出安静感吗? 生:用情朗读。 师:请旁边的同学说说哪些字词最能表现出安静的感觉? 生:晶莹明澈。 师:为什么这个词能带你安静的感受呢? 生:给人一种空灵感,像在空灵的世界里。所以蔚蓝的王国是一个安静的世界。 师:分析得很有道理请坐。 师:同学们在看看这段话里哪个词你最能感受到安静? 生:光艳夺目的岛屿。 师:“光艳夺目的岛屿。”你感受到安静?说
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