艺术设计教育发展趋势探讨.docx
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1、 艺术设计教育发展趋势探讨 一、随着学问经济和信息技术的进展,世界市场的剧烈竞争使大家熟悉到,衡量一个国家的国力,不仅要看眼前的经济与科技实力,更要看国民素养。其国民素养,不仅仅取决于该国各类高级专业人才的数量和水平,而且更要看该国的中级人才普遍的水平以及文盲的比例率。20世纪80年月很多国家已从改革高等教育转入根底教育的改革,努力提高全民素养,如美国在1983年公布了国家在危机中:教育改革势在必行、1990年的全美教育目标、1991年的美国2023年教育战略、1993年的2023年目标:美国教育进展,反复强调要加强中小学核心课程,根底教育要进展改革。1993年我国国务院颁发中国教育改革和进展
2、纲要。 二、很多国家高度重视了道德教育,探讨道德教育的现代形态。当今,在经济、生态、竞争的压力下,世界性的道德危机日趋严峻,越来越多的年青人,为了个人的利益而侵害他人利益,并且表现出对担当社会责任缺乏兴趣,在我国不是已经消失了一些怪现象:在政治领域,某些人的行为严峻失律,不正之风狂行,以权谋私、以职蓄利等等,已成为社会公害。在经济领域,见利忘义,以不法手段谋取暴利的比比皆是。在生活领域,赌博、吸毒、纳妾、拐卖妇女儿童等等邪恶现象沉渣泛起,呈扩散之势。这一切不能不剧烈震撼着我们的心灵。联合国教科文的面对21世纪教育国际研讨会明确提出要从将来世界的道德环境着眼,调整和掌握今日的人类行为。加强人与人
3、之间的合作、理解、关怀,培育个体对社会的剧烈责任感。 三、留意进展教育的民族特色、地方特色。在全球经济、大工业潮流中,各国相互沟通、相互吸取、相互竞争的同时,越来越多的国家留意到,并讨论自身的历史传统和经济、政治、文化背景,保持本国教育的民族特色、地方特色。这种趋势越来越明显,这种举措对21世纪的文明具有非常深远的意义。我们知道,教育的功能及导向作用是很重要的,导向功能的第一个方面就是对传统的熟悉与态度,也就是教育要立足并植根于民族传统文化的精华。一位中国教育家说:“任何国家的现代化模式,都离不开民族文化传统和带有民族传统的特色。由于,存在于民族文化意识中的传统影响,对于现代化模式的选择和形成
4、有着重要的作用,传统联系着过去、现在和将来”。把弘扬民族优秀传统精神、进展民族传统文化作为主导性工作方针,才能奠定新一代国民的价值观念、文化修养、行为标准等方面有祖国特色的初步根基。帮忙新一代国民在民族情感、国家意识上树立起坚固的精神支柱。中国的传统的教育模式一向是重视人格的。历史证明,一个国家的教育,若能如此,该国传统文化精华必将代代相传,社会的统一和进步,社会的进展的进程必会顺当。反之,不提倡或不植根于民族传统文化精华,目前消失在我们面前的事实还不触目惊心吗?面对外国产品大举压境抢滩夺地的状况下,一些软弱的自贱的企业领头人,甘愿不战而败,不知不觉地扮演了一个“自己杀自己儿子”的可悲角色。如
5、四川“天府可乐”在80年月俏销全国不说,还拥有会员单位100余家,其生产规模、设备和效益在中国饮料业来说占有重要地位,结果,被美国“百事可乐”给收编了。更可气的是,被称为“中国派克”的上海“英雄”笔商标,前些年却被尼泊尔商人抢先注册,仅此一项“英雄笔”在国外一年就要损失300万美元,还有“竹叶青”、“青岛啤酒”、“全聚德”、“狗不理”等老字号商标在国外被抢先注册。外国人将我们的传统文化当珍宝,而我们自己却妄自菲薄,自我否认,消极对待。 由此可见,我们的教育肯定要植根于民族传统文化精华的根底上,要对国民进展民族传统文化教育,增加他们爱祖国、爱民族的情感和理念。固然,教育的导向功能,还有面对现实、
6、面对将来的问题,这也是很重要的。世界教育进展趋势除以上三个特点外,还有一些国家正在教育思想、教育内容、课程构造、教学方法上进展系统的清理和更新换代,制定较长远进展规划。还有一些国家更强调操作对智力与非智力进展的影响,注意在技术教育中培育制造性和实践力量。 从世界教育进展的角度,艺术设计类学科的进展趋势是: 一、结合科学技术和信息社会的进展,正在讨论如何利用新科技、新材料或者利用已有的科学成果进展综合利用。沿着人的心理和人体工程学的途径进展努力,制造真正适合人类生存方式,以及为其方式效劳的、并能引导人们进入新生活方式的“物”的设计。这种设计从理性向感性转变,增加情感,如家用汽车,由单纯的交通工具
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