2023年争做四有好老师演讲稿(十三篇).docx
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1、 2023年争做四有好老师演讲稿(十三篇)争做四有好教师演讲稿篇一 那一天,是一位同期进来的新教师的公开课。抱着看一看的学习态度,我伴同大伙来听课。讲台上的女教师声音甜润温柔,姿势漂亮大方。活泼精彩的课堂,竟引得听课教师们全体进入情境,一起朗读、思索、学习。从今让我记住了出手非凡,一鸣惊人的柯杰莲教师。我恍然大悟:我缺失的,不正是年轻人该有的活力吗?我该学习的,不就是这份对工作的热忱吗?我要努力的,不也是这种和谐融洽的师生互动吗? 当我面对一个个鲜活得意的面孔和一双双求知的眼睛时,我总是一次次悄悄的告知自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢送的好教师,那么怎样才能成为好教师呢?就在教师节前夕,
2、到北师大探望和慰问广阔师生时指出,好教师要有抱负信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。 抱负信念,是好教师的人格基石。只有一个抱有抱负信念的教师,才有可能在孩子心中播下幻想的种子。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育:有什么样的教育,就有什么样的学生。幻想要以幻想去点燃,抱负要用抱负去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的宏大使命,我们的教育才会绚烂,我们的学生才有盼望。 好教师要有道德情操。正如指出的:“好教师应当取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生”试想,一个品德恶劣的教师如何去教育学生
3、成为一个高尚的人?正如乌申斯基所言:“在教育中一切都应以教育者的人格为根底,由于只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”。因此,作为“人之榜样”的教师,你的一言一行带有剧烈的示范性。要教育好学生,教师就必需到处严格标准自己的言行,不断提升自己的道德情操和精神标尺。 在我读大学时,教师跟我们说过这么一句话,学高为师,德高为范。所以身为一名教师应当要有扎实学识。这种学问不仅包括自己的本专业的学问,同样包括其他科目的学问,要做到“博学”。面对当前的信息化时代,经济快速进展、社会日益多元、各种新学问不断涌现,做一名好教师,必需具备扎实的学识,努力提升自身的学识魅力,这样才能满意学生绵延不绝的求知欲
4、,促进学生的学习进展和自身的专业成长。 陶行知先生说过:爱是一种宏大的力气,没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。教师要用爱培育爱,激发爱,传播爱,通过真情,真心,真诚拉近与学生的距离,滋润学生的心田。还记得_年9月1日,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧急。但讲台下那七十多双眼睛所传递的奇怪、信任与鄙视,让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。 对此,我怒不行遏,将他们狠狠地训斥一顿。从今以后,课堂纪律明显好转,但我也发觉,孩子们眼中的光线在慢慢消逝。我的心不禁抖动起来,是不是我做错了?这时一位老教师准时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告知
5、我,其实孩子们并不是真的想捣乱,而是用这种特别的方式,引起教师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”,只有用无私的爱教育每一个学生,这才是真正的教育。一年多以来,我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感化、教育每一位学生。 在教育的路上,我们是一群追赶者;在成长的路上,我们是一群学习者。“一个人遇到好教师是人生的幸运,一个学校拥有好教师是学校的荣耀,一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的盼望。”牢记的嘱托,不负人民的厚望,让我们一起为开创国家和民族的美妙将来筑牢盼望之基。让我们在“四有”的路上努力寻找,成长自己,收获欢乐,成就教育幻想! 争做四有好教师演讲稿篇二 各
6、位领导,教师,你们好:我演讲的题目是生爱如花。 又是一个春暖花开的季节,校园里的樱花开得正艳,花香伴随着春风在空中飘舞。操场上的学生们像有永久使不完的劲一样,有的打篮球,有的在打羽毛球,有的在相互打闹追赶着。 上晚自习的铃声已响起,我像以往一样缓步向七(7)班教室走去。接近窗边,突然发觉教室缺少了光明的灯光,室内一片清寂。寻常老远就听见他们的同学之间的打闹声,笑声,读书声等各种吵闹夹杂一起,有时甚至教师已站在讲台上一两分钟才能宁静下。今日,怎么会这么宁静?太不正常!突然听见他们说:“来了,来了。”于是,我的脚步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大脑里不时闪过儿时曾做下恶作剧的场景:把教室门半开
7、着,门头上放几把扫帚等待教师的到来,教师一推开门扫帚就会掉下来,这时就会引得全班哄堂大笑。莫非他们 这时,几十双眼睛齐刷刷朝窗子边望来:“教师,你进来嘛。”我也淘气的说:“不进。”心想:他们确定预备有什么恶作剧! 唉,都怪我寻常太宠这帮姑娘崽崽了,以至于他们常常课下跟我“没大没小”的。尤其是那群得意而又淘气的姑娘,有时会叫我“小妈”。说起“小妈”的来历,那时候儿子还在读大班。有一次,我去接他,他刚好跟一男同学走在一起,老远就观察我了。他看了我一眼,就笑眯眯的跟他的同学说着静静话。走近一问,才知道儿子跟他们同学说我是他“小妈”。在一节自习课上,我把这个小插曲故事告知了他们,引得他们哄堂大笑,从今
8、后,他们会时不时叫我“小妈”。 “她不进来,我们把她拉进来,不就行了?”一个大胆的姑娘小琪叫道。话音未落,人已到我身旁,硬是把我拉进了教室。与此同时,灯亮了,“祝你生日欢乐,祝你生日欢乐,祝你生日欢乐”的歌声回荡在整个教室。黑板上,写满了祝愿语,整个教室布满着欢乐和温馨。看着他们那份真诚,我很感动,真不忍心破坏他们的这份祝愿:“你们是不是弄错了。谁说今日是我生日了?”班长说:“今日早上你不是唱,今日是你的生日吗?”我突然想起上午的课间,在和同学们活动时我是唱过“今日是我的生日。”可这是随口而出改编的一句,它的原句是“今日是你的生日我的祖国”,可今日并不是我的生日呀。 没想到他们误以为真,并且还
9、为我作好专心的预备。说真的,站在讲台上已经20xx年了,当了20xx年的班主任,是有些累。如教育的无奈、学生的参差不齐、家长的不理解,这些也会让我有时候感到为难。备课,上课,批改作业,处理班级事务,总有一些疲于奔命的感觉。可就在这一刻,全部的一切劳累都已烟消云散,剩下的只有感动和幸福。这次是我过得最喧闹,最快乐的一次“生日”。由于,有44个真心地为我祝愿的人,在为我过了一个不寻常的“生日”。 感谢你们这群得意的姑娘崽崽!感谢你们的惊喜!感谢你们的爱! 眼睛微微有些潮湿。我朝窗外望去,樱花在校园灯光的照映下,显得更绚烂了,不时飘来阵阵芳香。也是由于有这样一份情存在,所以我信任我能变成人民的好教师
10、。我的演讲完毕,感谢大家。 争做四有好教师演讲稿篇三 各位领导、教师: 你们好,我演讲的题目是做教师我很幸福。 作为教师,我们的幸福不是物质上的富有,而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受,那是其他行业的工作人员无法享受到的,十五年的教师生活让我感到我是幸福的。 一、幻想成真,我很幸福。 小时候我最大的幻想就是当教师。由于我有一个堂哥是教师,在与他的交往中,我觉得教师虽穷,但很受人敬重。因此,做教师的幻想始终伴随着我的童年、少年直到高考。我清晰的记得,我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样,于20xx年的9月,我最终站上了讲台,如愿以偿地成了一名教师,我很幸福。 二、学生得意,我很
11、幸福。 毕业那年,运气不错,xx县凡师范专业的毕业生,当年全部包安排,我被安排到了咱们县的xx中学。那一年,我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理,并兼一个班的班主任,由于不熟识教材,所以,那几年我几乎每天都是在做题,备课,上课,加上间或的补课当中度过的。或许是刚参与工作的原因,或许是怕别人说我误人子弟,我对每一节课都严格要求,不备好课,肯定不能上课。在上每一节课前,我都象是在预备演讲一样,趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔,直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心,帮一些根底较差的同学补补课,那里的孩子们都很朴实、很懂事,跟我关系都特好,每次给他们讲完题之后他们都很感谢我,有一次,应当是重阳
12、节,有一个学生从家里给我带了一个糍粑,我真的很意外,也很感动,尽管不是什么珍贵的礼物,但是对我来说,那是学生对我的确定,我感觉真的很知足,很幸福。 三、学生成才,我很幸福 前年,我是毕业班的班主任,有一个上届的学生名叫,想来补习,这个学生,好多教师都知道:每天迟到,沉迷与网络嬉戏,家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他,学校领导也没方法,由于该学生的父亲是当地政府工作人员,教育主任问他想读哪班?没想到他竟然说:“我要读陈教师那班”,领导估量我不会收他,也不想让他进这个班,就叫他自己来找我,并告知他:“只要陈教师同意你,我们同意”。其次天晚上,他果真来找我了,是自己来的,也没带家长,我恰好
13、没晚自习,我心想:他既然有士气来找我,说明还是经过一番考虑了的,于是我就留他在我家呆了一个晚自习,和他进展了沟通,交谈中我没提条件,也没谈学习,就问问他的生活习惯之类的,但凡我的问题,他都一一答复,我觉得这个学生应当是擅长交谈的,还是想给他一次时机,但我当时没给他任何承诺,他临走时,我只说了一句:回家再想想,假如的确想读书,明天一早来找我。其次天早上,他又来了,并说:“教师,我想好了,要读书”,看样子挺恳切的,我收下了他。一星期下来,他没有违纪现象,我心想:他真改了。可是其次个星期的星期一晚自习,教育主任打电话通知我,说我们班上有人喝酒醉了,我很生气地把喝了酒的同学喊出教室一问,原来酒是带来的
14、,我当时火冒三丈,把叫到办公室,顺手就是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的,就主动跪在我面前,连声说“教师,对不起,是他请我买的”,我一听事情不妙,孩子嘛,他根本想不到这么多校规校纪,帮人做事该没错吧。于是我把他叫了起来,并跟他讲了一些有关学校的纪律,还告诫他,凡违规现象不能再有其次次,他当时哭得很难过。一天后,我抽屉里放着纸条:“教师,我知道错了,给您添麻烦了,您能给我一次改正的时机我很感谢,以后我肯定不会再有这样的错误。”看了他的纸条,我很欣慰,心想:这孩子其实很懂事。果真,从那以后直到中考他再也没犯过错误,中考还以548分考进高中读书,由于这个学生,领导还把我当做胜利教育的典范
15、在会上说,我也常把他的胜利拿来鼓励后来进校的一些根底较差的学生,每次提到他,我都感觉自己很骄傲、很幸福。 四、学生的信任和爱戴,我很幸福。 每逢过节,总收到学生祝愿的短信,最感动的一条短信是今年教师节,xx同学发的,短信中这样写道:“陈教师,感谢您给我一次读书的时机,假如以后我能成才,那是您成就了我的人生,假如以后我不成才,您仍是我这一辈子最崇敬的人,请留意休息,保重身体。”读了这条短信,我真的流泪了,不管怎样,学生虽走远了,但他还记得我这个曾经给他两下耳光的教师,还信任我,我真的很幸福。 我的幸福是实实在在的,或许我还真有那么点人格魅力?现在教着的这帮学生正被我熏陶着,我想让他们明白,我今日
16、幸福着,盼望他们明天也能像我一样的幸福着。 我的演讲完毕,感谢大家。 争做四有好教师演讲稿篇四 光阴似箭,日月如梭,转瞬间,已在三尺讲台上悄悄耕耘了近二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心里去。”在多年的教育教学实践中,有胜利的喜悦,也有失败的苦痛,从中我也体会到了做一名教师的酸甜苦辣。尽管如此,我在工作中却始终如一,尽职尽责地去完成它,在实践中我也深刻体会到要想当一名好教师就要从“心”开头,用“心”对待,用爱教书,用情育人。 教师是一个受人敬重的职业,那么就让我用实际行动来证明这一点,努力做一个好教师吧。怎
17、么样的教师才算是好教师呢?我认为,要做一名好教师,就应当学会用爱教书,用情育人。 一、用爱教书。 做一个好教师,只有业务的精与博是远远不够的,更重要的是爱是对学生的爱,给学生倾注自己的爱心,这真不是一件简单的事情。但你的这份爱,学生能够用他的心灵来感受,从而激发出他内心的原动力,你的这份爱,学生能够用他的情感来感受,从而体验到他四周的人间真情与社会责任。 在我刚刚踏入教师行业的时候,校长要我上一年级学生的语文课程,并担当一年级班主任。我欣然同意了。当时认为一年级学生小,学问浅,好教。但是到了上课的时候,我才感到一年级的学生有多难教育:上课精神不集中,举手回答下列问题经常答非所问,课后不完成作业
18、,喜爱打小报告我开头被学生弄得晕头转向。于是,我找到了校长,找到了老教师,让他们帮我“出谋划策”。从与他们的交谈中,我找到了好的方法用爱心和急躁教育学生,只有这样,才能教育好这些小孩子。看花简单绣花难,我开头用自己的爱跟学生沟通:上课不再凶巴巴,而是急躁地引导;课后,我和学生一起跳皮筋,一起捉迷藏,一起跳绳放学了,我叫学习比拟差的学生留下来,然后急躁地辅导他们功课。半个学期下来,大局部学生学习渐渐有所进步。但是陈xx同学,学习依旧很差,半期考试,语文只考了19分。我很生气,我花了这么多时间,怎么对他一点用处没有?我真想放弃了,但转念一想,怎么这样轻易放弃呢?再坚持。就这样,我在课余时间辅导他,
19、周末到他家补课。谈到补课,我印象太深刻了xx镇xx村团岩组,一个特别偏僻的村子一条小路刚好走一个人,再有一个人迎面而来,必需踩在荆棘上,路边长满了荆棘、杂草和小树木。从学校到团岩,需要两个小时。早晨,我吃好早餐就上路了,到了他家,我帮他补了两个小时课就匆忙回来了。第一次补课,我的脚就起了几个大水泡!我也是农夫的儿女,我深深知道农村孩子上学的不易。当我说自己去团岩跟学生补课时,我们的校长甘校长都佩服三分。以后,补课就是家常便饭了。陈xx同学的成绩也从19分,到20多分,30多分就这样,我从一年级把这群孩子带到了六年级,他们的学习成绩在镇里也逐年上升。陈xx同学在六年级的升学考试中,考了60多分!
20、这点成绩对别人而言不算什么,而对我和陈来说,就是最好的答卷! 只有好教师才能够将他自己的爱奉献给他的学生。用爱教书,这正是成为一个好教师的必经之路。 在我的教学生涯中,像陈这样的学生太多了。在xx镇教学的这几年,什么后进生都遇到。我还记得在干桥小学任教时候的情景,学生不会写作文,由于那些年,他们连最根本的汉语言都说不清晰。我在作文课时就让学生依据教师的要求,先同学之间用瑶族话说一说,然后再一句一句把要说的话连起来。刚开头的时候,学生写不通顺,也不完整,但我知道他们要说什么,于是我帮学生修改,把他们说不清晰的地方说清晰,把他们写不完整的地方补充完整,在作文讲评课上,我念了学生的作文,我还撒谎着说
21、,这是某某同学自己写的,学生体验到了被表扬的欢乐,写作积极性很高。就这样,学生渐渐喜爱上了写作。回家都会自觉地写写日记,习作水平不断得到提高。 我认为爱学生就要了解他们,了解他们的爱好与才能,了解他们的共性特点,了解他们的精神世界。总之,学生的成长离不开教师的爱。 二、用情育人。 常言道:人非草木,孰能无情。情感是一个教育者育人的力气源泉。作为教师,特殊是班主任应当特殊注意情感教育,用真挚的爱心浇灌学生,用教师的情感来引发学生的情感潜势,使学生为之所动,从而转化为转变的热忱,使他们有一种战胜旧的自我、制造新的自我的信念。 我班有个叫苏学生,家里母亲多病,父亲是个继父。二年级的时候从教学点来到x
22、x学校上学。刚刚来到学校的时候,一年级的汉语拼音不会读,26个大写字母不会读,为了合并来的学生,我重新教学汉语拼音和26个大写字母,他们都学得很快,特殊是苏xx同学,她学习特别刻苦。在后来的学习中,我发觉她可以直呼音节了。九几年的时候,学生上学是要交学费的。她虽然年幼,但是很懂事。看到可怜的母亲,她几度想辍学回家,都被我苦口婆心地劝了回来。当时我就与学校反映了此事,要求学校不收她的学费,学校同意了。她自然很感谢学校,同时也感谢我。穷人的孩子早当家,三年级的时候,她小小年纪就利用寒、暑假的时间去打工其实就是筛矿。一年可以攒到三五百块,学校不要交学费了,她就拿给妈妈看病,给家里买点油盐。他们家家庭
23、成员很简单,我关怀她,教育她能用学问转变自己的命运。也经常叫她到家里坐坐,跟她谈谈心,我们情同姐妹,无所不谈。由于有教师的关怀和教育,也由于她原来就天资聪慧,她来到学校的时候,我就让她当班长,她感受到了教师爱,教师的信任,倍加刻苦努力了。一晃,小学生活就完毕了,她以优异的成绩考入了初中。到了初中、高中、大学,甚至参与了工作,她都不忘我这个小学教师。还常说是由于有了我这个小学教师,她才懂得了怎样去学习,怎样去生活,她的胜利,是我用情培育出来的。浇花要浇根,育人要育心,我们只有把纯净的爱心奉献给孩子,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信任与敬佩,才能真正成为他们人生的导师。 固然,我的付出也得
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