2023年四年级音乐上册教学计划人教版四年级音乐上册教学计划湘教版(7篇).docx
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1、 2023年四年级音乐上册教学计划人教版四年级音乐上册教学计划湘教版(7篇)四年级音乐上册教学规划人教版 四年级音乐上册教学规划湘教版篇一/h3 一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:1、粗读教材,找出这节与哪些旧学问有联系,并复习这些学问;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。 二、听课。学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到:1、要有明确的学习目的; 2、听课要特殊注意“理解”。 三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应:1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后,还要学会课后准时整理笔记。 四、
2、做作业。仔细认真做题,不行马虎从事,做完后还要仔细检查;遇到不会做的题,不要急于问教师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的根底上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业。 五、课后复习。准时复习,提高复习质量 四年级音乐上册教学规划人教版 四年级音乐上册教学规划湘教版篇二/h3 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实标准,提高效率,扎实推动素养教育,为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 二、学情分析 四(2)班共有学生75人,其中男生 人,女生 人。大局部学生性格开朗,学习兴趣深厚,乐
3、于参与各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比拟明显:优秀生平常比拟乐于表达,擅长沟通,学问把握坚固;个别孩子对阅读有深厚的兴趣,思维活泼;后进生上课好动,课后拖欠作业,学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段特别关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培育,加强硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 (一)根本构造 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田
4、园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文23篇,略读课文12篇,精读课文后有思索练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以供应课文的背景资料,并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
5、 (二)教材特点 本册是在四年级上册根底上编写的,教材的构造及思路是共同的,表达整套教材的全都性,它具备以下几个特点: 1.加强整合,围绕专题组织教材 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读与略读课文的联系和整合。 (3)单元学习活动的贯穿和整合。 2.安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标 3.加强导学功能,引导学生主动、积极地学习 4.丰富课本内容,拓宽学习资源 四、教学目标 本册通过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面到达中年级的阶段教学目标。 本册学
6、习要到达的主要目标: 1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典,有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。
7、能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题。 五、教学措施 1.强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在寻常的教学中不仅仅是关注的学问的把握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,这学期将连续关注以下良好习惯的培育: (1)课前预习与课后复习的习惯。 (2)能够自学课文的习惯。特殊是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的把握,引导学生开展课外阅读活动。 (3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作
8、的习惯。 (4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。 (5)连续加强培育擅长倾听的习惯,提高课堂教学的质量。 2.营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心,又能把留意力集中在详细的学习目标上,通过有目的学习,渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中,教师要创设民主、公平的学习气氛,要重视引导学生与文本对话、与文本对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生到达和四周人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进展学习,进而把握语文学习的规律。 3.促进学习方式的转变 语文学习有其内在的规律,
9、语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,渐渐找到学习规律。因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互沟通为根底,观赏语言对文章内容及表现形式进展评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积存语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会渐渐学会学习。 4.有效利用课程资源 充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽
10、词句的积存,推广看课外书,丰富学生的课外学问,引导学生在生活中学习语文、运用语文。 5.开展辅优补差活动 教学中既要留意培育那些优生,也要留意帮忙后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的根底上再上一个新台阶。主要措施:1、作业面批、有错准时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习状况教师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任教师、家长常常联系沟通,形成教育合力。5、鼓舞为主,准时表扬。6、重视思想教育,敬重信任,持之以恒,稳固后进生良好行为习惯。 对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培育阅读力量的根底上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,赐予写作技
11、巧的教导,指导参加各种作文竞赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫,培育他们对语文的喜爱,在理解的根底上进展学习;对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到“三个一”,养成大声朗读的好习惯。 六、教学进度 周 次 教 学 内 容 12 古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、 七月的天山、语文园地一 34 中彩那天万年牢尊严将心比心、语文园地二 56 黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达 大自然的启发 、语文园地三 78 夜莺的歌声 小英雄雨来 一个中国孩子的召唤 和我们享受春天语文园地四 910 触摸春天 永生的眼睛 生命生命 花的士气语文园地五 1112 乡下人家 牧
12、场之国 古诗词三首 麦哨 语文园地六 1314 两个铁球同时着地全神贯注父亲的菜园 鱼游到了纸上 语文园地七 1516 寓言两则 文成公主进西藏 渔夫的故事 普罗米修斯 语文园地八 1718 复习 ,迎接期末考试 四年级音乐上册教学规划人教版 四年级音乐上册教学规划湘教版篇三/h3 新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在学习,仔细学习,努力学习。所以,从现在起,我要有一份好的规划书来辅导我学习,那就是: 学习前先预习。在仔细投入学习之前,先把要学习的内容快速扫瞄一遍,了解学习的大致内容及构造,以便能准时理解和消化学习内容。在重要的地方,略微放慢学习进程。 充分利用课堂时间。课堂上要准
13、时协作教师,做好笔记来帮忙自己记住教师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思索,跟得上教师的思维与节奏。 养成良好的学习习惯。改掉以往学习的马虎、边看电视边写作业、边写边问、不独立思索等学习恶习。制定可行的学习规划并严格遵守。 严格根据学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以稳固。背诵全部科目必背的课文。 利用课外时间多阅读中外名著,加强写作,开阔视野。 这就是我的学习规划书,盼望我根据规划书中的去做,期末考试可以取得优异的成绩。 四年级音乐上册教学规划人教版 四年级音乐上册教学规划湘教版篇
14、四/h3 一、指导思想 以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养。 二、学生状况分析 我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生根底薄弱,这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略,帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习,实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务 除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象
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