《燕子》教学教案.pdf
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1、燕子教学教案燕子教学教案燕子教学教案第二课时课 型:看图学文教学要求:1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自 然的感情。2、学习作者按一定顺序、抓住特点的观察方法。3、巩固字词,重点指导运用图文结合的方法理解横掠、沾等。4、能有感情地朗读课文,并能背诵。教学重点:1、图文结合了解燕子的特点。2、了解春天的美和春天蕴含的无限生机。教学难点:理解课文第四自然段中比喻句的含义。教具准备:配以课文教学的多媒体课件。教学方法:情景感悟法、感情朗读法教学过程:一、复习导入:1、这节课我们继续学习看图学文燕子。2、上一节课我们仔细观察了课文的插图,并运用图文对照的方法初读了课文。同学们回忆
2、一下:课文是从哪几方面描写燕子的?(根据回答板书:外形、飞来、飞行、停歇)二、学习第二段:1、观察燕子的外形进行说话训练:(大屏幕出示燕子的外形图)谁能用自己的话把小燕子的外形描述一下?2、作者又是抓住哪些方面来描写燕子的呢?自己读读课文第一段,边读边想。(根据回答相机板书:羽毛、翅膀、尾巴)3、比较句子:(大屏出示:课后第二题的 1 小题)谁来读这句话?(指一名学生读句子)其他同学拿起笔,把文中的描述与这句话不同的地方用-标出来。(打出原文的句子,根据回答在四个修饰语下加点)比较哪句话的表达效果更好?(文中的句子抓住了羽毛的颜色、翅膀的活动、翅膀的形状的特点把燕子的外形写的很具体,突出了燕子
3、活泼机灵的特点。)4、指导朗读:读出燕子的可爱。5、学习写法:(大屏幕再次打出燕子的外形图)作者怎么没写燕子的眼睛和嘴巴呢?(燕子的眼睛和嘴巴没有翅膀和尾巴的特点突出,所以没有写。)小结:在描景状物的时候一定要抓住最有特点的地方描写。6、请同学们看着燕子的外形图把燕子的外形特点试着背下来。三、学习第二段:1、(大屏幕放映不带燕子的背景图)按顺序仔细观察,这幅图上都画了春天的哪些景物?2、自己读课文第二段把景物的名称圈起来。(雨、风、柳、草、叶、花)3、(根据学生的回答大屏幕出示课后第二题的 2 小题)大家读读书上的句子,比比这句话把你认为作者用的好的词句找出来,并想想好在哪?检查交流,引导学生
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