教研组2023年工作计划五篇.docx
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1、教研组2023年度工作计划五篇 教研组2023年度工作计划五篇 时间过得真快,2023年来了,我们迎来新的教研组工作,需要好好的对接下来的教研组工作进行计划了。下面我给大家共享教研组2023年度工作计划,希望能够帮助大家! 教研组2023年度工作计划(篇1) 一、班级概况分析: 本班学生20人,男生13人,女生7人。由于学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。个别学生不能专心听课,喜欢玩小东西等,还有一部分学生不懂得执笔方法,需要老师不断订正、督促。至于其他如学习成果还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析: 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字
2、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字 (二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,进展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排执行认写分开,多认少写。 三、本学期教学目标: 1、汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调
3、和整体认读音节。能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字。熟悉常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4、口语交际。能专心听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。乐观参加讨论,对感爱好的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字4
4、00个,其中会写100个汉字。 3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生把握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系引导学生留意生活,在生活中学语
5、文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培育合作探究精神。 6、专心批改每课作业,准时作好反馈、小结 7、敬重学生的个体差异,准时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量留意教材的整合,整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时留意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习
6、方法,信任学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,激励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于一班级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避开学生疲惫,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,留意写字的质量。 11、在口语交际教学之前,要提早布置打算工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激
7、发学生的交际爱好。在交际过程当中,乐观参加到学生的沟通中去,为学生提供可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言,还要留意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦对于后者,则在适当的时机予以订正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培育,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论沟通,对学生进行交际训练。此外,还要多激励学生在日常生活
8、中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际能力。六、教学进度第1周入学教育、汉语拼音1、第2周汉语拼音2、3第3周汉语拼音4、复习一第4周汉语拼音5、6、7第5周汉语拼音8、复习二第6周国庆假第7周汉语拼音9、10、11、第8周复习三、汉语拼音12、13第9周复习四、识字1第10周识字2、3、4、园地一第11周课文1、2、3、4、5第12周园地二、课文6、7、8第13周课文9、10、园地三第14周识字1、2、3、4、园地四第15周课文11、12、13、14第16周课文15、园地五、课文16、17第17周课文18、19、20、园地六第18周复习第19周复习迎期考 教研组2023年度工作计划
9、(篇2) 一、指导思想 正确使用祖国的语言文字,大力推广一般话,是学校素养教育的首要任务,是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务。我校将继续深入宣传与学习国家通用语言文字法,进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识,紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际,加强宣传力度,做好各项常规工作,开展丰富多样的活动,以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。 二、主要工作 (一)学校工作 在学校工作中,继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动,以争创长春市语言文字规范化示范校为契机,加强语言文字规范
10、化宣传,组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法,创设良好的舆论氛围,多方协作、齐抓共管,使我校语言文字工作取得更好的效果。 1.定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下,根据学校实际情况,制定学校语言文字工作计划。 2.在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用一般话,使一般话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用一般话。 3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的规范,严禁使用不规范汉字。 4.加强老师一般话和口语表达方面的培训,激励并帮助老师提高一般话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础. (二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,有针对性地提高
11、师生语言文字规范性和运用能力,营造语言文字规范工作的教育氛围,本学期拟开展以下活动。 老师活动: 1.要求每位老师只要进到校园,无论是课上还是课下,无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话,必须使用一般话,并把使用一般话纳入到年终考核。 2.在老师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的一般话实践活动,以提高老师的一般话水平。 3.组织全体老师学习国家通用语言文字法,提高全体老师的推普意识、写规范字意识。 4.邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训,以切实提高老师的语言文字水平。 5.加强全体老师推普意识,乐观投入推普活动,努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。 6.
12、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。 学生活动: 1.继续培育一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,加强推普员的培育,要求每班设有推普员,起示范与督促作用。 2.校园、班级对语言文字规范化均有长期的宣传和环境布置,做到常态化、制度化。 3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中,要求值周学生做语言文字规范化的表率。 4.加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活动的语言文字规范化要求,开展丰富多彩的语言文字工作相关活动,主要有: (1)中华经典诵读竞赛 (2)书法竞赛 (3)征文竞赛 (4)演讲竞赛 (5
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