2023年教研组工作计划教研组计划工作计划2023(4篇).docx
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1、 2023年教研组工作计划教研组计划工作计划2023(4篇)2023年教研组工作规划 教研组规划工作规划2023篇一 以学校总体工作思路为依托,以提高研修质量和教学质量为目标,通过研修活动增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识。以更新教育观念为先导,以课堂教学研讨为途径,以培育学生的学习力量和学习方法为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高先锋路小学教学质量和研修水平。 本学期的英语教研活动要围绕英语课堂教学的互动生成策略进展讨论,探究英语课堂有效教学的途径为突破口,到达打造英语魅力课堂的目的,从而全面提高英语教师综合教学素养,全面提高先锋路小学的英语教学质量。 1、加强教
2、研组的文化建立。 连续实行行政联系教研组制度,英语组联系行政领导是郭智勇校长,学校郭校长每次将参与英语教研组的研修活动,将对教研组的活动开展进展指导;在教研组内引导大家熟悉到研修活动中的沟通互动对自己和其他教师的成长的重要性,引导大家在研修活动中要敢于讲出自己的观点和意见,从而到达树立我为人人,人人为我的学术讨论气氛,让教师在思想的沟通和观念的碰撞中提升自己;在研修活动中采纳“22”研修模式,每一次评课过程中教师要沟通处自己的两点收获,同时要提出自己的两点建议或者困惑。 2、教师队伍建立 依托校内外的省、市、区的学代和骨干教师进展学术引领,实施“一加一”结队子的模式,对组内教师实施跟踪听课,促
3、进教师快速成长;教研组内实行教师要每学期读一本有关的教育教学的专业书籍的“读书活动”,以此提高教师的专业素养;在组内教研活动中安排中观看全国优质录像课,通过对供应的原形教学示范的解读,分析,转变教师的教学设计理念;通过实施“见面课”、“合格课”、“讨论课”、“优质课”、“示范课”、“精品课”为教师供应提升平台;采纳“走出去、请进来”的方式,依托省、市、区、校四级培训提高教师的力量。 3、加强集体备课 在学科研修中以实施“有效的集体备课”为途径来提高研修水平。本期要在“六课”的实施中注意“一课三备”,加强“互动式集体备课”的四度调整 4、加强校本研修。 本学期的业务研修围绕英语课堂教学的互动生成
4、策略进展讨论,以探究英语课堂实施有效教学的途径为落脚点,教研组将进行有效教学的专题沟通活动,要求全部英语教师在专题沟通中人人有资料收集、根本理论阐述、教学应用及实践反思方面的发言,并把收集的资料和学习应用体会在教研组内和a61网络平台进展资源共享。 5、深化主题教学研讨 本学期的主题教学研讨围绕一般过去时和英语小作文教学模式探讨进展。(探讨内容包括呈现策略、操练活动设计、任务型活动设计、教学相关内容的童谣及歌曲收集、教学嬉戏设计、教学反应设计、检测练习设计、阅读材料选用;教学研讨过程采纳个人预备集体争论集体备课教学展现教学回放教学反思教学再实践的教学建模方式进展。) 2023年教研组工作规划
5、教研组规划工作规划2023篇二 我校历史教研组是一个布满生气与活力,团结向上,奋勉有为的团队,正式成立。现依据我校历史教研组的实际状况,制定本学期的工作规划如下: 一、历史教研组概况 滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人,初中部6人),担当全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历,1人具有专科学历,学历合格率100%。现有中学高级教师5人,中学一级教师4人,中学二级教师7人,40岁以下青年教师占2/3以上,是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。 近年来,我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、
6、历史教学论文评比、课尖评比、骨干教师评比等竞赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和嘉奖。2022年至2022年期间,担当的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略试验讨论”已经于2022年5月顺当结题。目前正主持安徽省教育科学讨论重点工程2022年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的讨论”。林桂平教师还参加了子课题“高中历史考试评价题型及其功能讨论”的讨论。 二、根本工作思路 1.坚持“两个指针”:坚持以学校工作全局和校教育处、教科室的工作部署为根本指针;以新课改理念为根本指针。 2.立足“三个中心”:坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题讨论工作有机结合);以教师为中心(调动全
7、组教师的积极性、主动性和制造性,发挥团结协作精神,力求在教改中著特色,在创新中谋突破,以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中);以学生为中心(培育学生学习历史的兴趣,全面提高教学质量) 3.实现“四个目标”:全面提高教育教学力量和教科研水平(“内练素养,外树形象”);争取根本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的讨论”;争创先进教研组;为我校申报“省示范高中”作出自己应有的奉献。 三、详细工作 1.抓好常规教学工作。 (1)每位教师必需仔细讨论课程标准(教学大纲),明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作规划,在各年级备课组长的带着下,确定各章节的重难点,并在仔
8、细讨论之上,结合学生的实际状况,查找到适合学生的教学方法,仔细、保质保量地完本钱学期的教学任务,将教学规划落到实处。 (2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组仔细落实教育处和教科室的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体讨论,备课组长把关,做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度),做到课前仔细预备,写好教案;课间向45分钟要效益;课后准时反思成败得失。 (3)全组教师必需苦练教学根本功。本学期将适当增加公开教学的次数,每位教师必需仔细开掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长,鼓舞制作多媒体课件帮助教学,充分调动学生学习的积
9、极性和能动性,程度的启迪学生思维,鼓舞合作与探究学习,促进师生互动,使每一位教师的自身素养和学生的学习力量都能得到提高。 2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。 每年的中考和高考牵动千家万户。担当毕业年级历史教学的教师责任重如泰山。初三年级争取在本学期完毕全部新课,制定下学期复习规划。高三年级争取在9月底完毕新课,进入第一轮单元复习,以把握根底学问、培育根本力量为目标。要依据考试大纲对教材中的”根底学问点进展全面系统复习,深挖教材内容体系,提高分析历史问题的根本学科力量,在此根底上将根底学问系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月完毕第一轮单元复习,为其次轮专题复习打下扎实的根底。
10、初、高三历史教师还要仔细讨论考试大纲和近年来的中考、高考历史试题,通过参与各类教研活动,多方了解和收集中考、高考动态,增加复习备考的针对性和有效性。 3.做好“师徒结对”工作,促进青年教师专业成长。 依据学校教育处和教科室的要求,历史教研组全部高级教师和局部一级教师必需指导青年教师,做到多听课、多指导,加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导,缩短青年教师的成长周期,对青年教师公开课,实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度,促进青年教师的专业成长。 4.仔细学习新课改理念,转变教学观念,使每位教师尽早适应课改角色。
11、 我省初、高中新课程改革已经分别于2022年和2022年全面实施,新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革,我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容,做“学习型教师”和“讨论型教师”,切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5.组织教师参与各类教研活动等。 依据上级安排以及在条件允许的状况下,本学期我们将组织教师参与滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动,包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓舞教师撰写并在各级刊物上发表教学
12、科研论文;到达通过各种有效途径开阔视野和展现教学成果的目的。 6.将课题讨论与日常教学工作严密结合,全面提高教学质量。2022年7月至12月是我们担当的省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的讨论的深化总结阶段。为了完本钱阶段的讨论任务,做好最终阶段的结题以及后期成果推广工作,依据安徽省教育科学讨论省级课题治理方法的要求、“构建高中历史新课程教学评价体系的讨论”的开题报告及实施方案中制定的规划,结合前期讨论任务的完成状况,我们将制定“构建高中历史新课程教学评价体系的讨论”深化总结阶段及结题工作实施方案,待学校批准后正式实施。我们要以课题讨论工作为根本抓手,将课题讨论与日常教学工作严密结合,全面
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- 2023 教研组 工作计划 计划
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