《扬州慢》教学设计-统编版高中语文选择性必修下册.docx
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1、扬州慢教学设计教学目标1.了解姜夔及其词作。2.通过分析词中的景物体会词中的所表达情感。3.理解本词中对比、虚实结合、用典等丰富的写作手法。教学重点抓词眼“空城”,分析景物“清冷”特点,运用联想和想象,品味词的意境,深切感受黍离之悲。教学难点学习词中对比、虚实结合、用典的艺术手法。教学方法诵读法、探讨、点拔法教学过程一、 课堂导入 中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨李白有“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”。扬州是我国的历史文化名城之一,素有“淮左名都”之誉。扬州地处江淮要冲,早在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地,也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内
2、外交通的重要港口,自古非常繁华。隋炀帝三下扬州看琼花,康熙、乾隆六下扬州,给扬州留下了众多的历史古迹。二、知识链接(一)作者简介姜夔(11551221),他形象出众,人称其“体貌清莹,望之如神仙中人”;他才华横溢,对诗词、散文、书法、音乐,无不精善,是一位艺术全才;他是位天生的音乐家,精通音律,每作词,自创曲调;他为人仗义,经常周济朋友。他志气高洁,拒绝朋友出钱帮他买官;他出身不错,官宦人家,可惜家道中落,少年孤贫,屡试不第,终生未仕;他流落江湖,权贵门下讨生活,但不忘君国的感时伤世的思想。在南宋词坛上,姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三,成为“清空”词派的代表作家,在宋词发展史上占有重要地位。词风
3、清丽典雅,作品素以空灵含蓄著称。(二)题目解读1.扬州扬州又称广陵、维扬、江都、芜城、邗(hn)、南兖(nin)州、吴州,是我国的历史文化名城之一,素有“淮左名都”之誉。远在春秋战国时期,扬州就开始建城,至今已有2480余年的历史。古今扬州皆是旅游胜地,六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说。扬州自古以来,即为人文荟萃之地,唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化,也牵动了帝王的情怀和游兴,隋炀帝三下扬州看琼花,康熙、乾隆六下扬州,给扬州留下了众多的历史古迹。扬州地当要冲,多富商大贾。 旧唐书地理志扬州富庶甲天下。资治通鉴2.扬州慢词牌名,写的是扬州战后的景象,又是慢词,故称扬州慢。
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