二年级教师个人年度工作总结小学二年级教师年度工作总结个人(十二篇).docx
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1、 二年级教师个人年度工作总结小学二年级教师年度工作总结个人(十二篇)二年级教师个人年度工作总结 小学二年级教师年度工作总结 个人篇一 一、政治思想 本期来,自己仔细坚持政治理论学习,撰写读书笔记6篇,心得体会6篇,自己思想熟悉有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合,仔细反省工作得失,虚心承受他人的意见,准时整改,使自己的政治素养明显提高。 二、教学工作 多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪治理,真正确保教学工作中不消失大的纰漏,因材施教。详细做法是:在仔细备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,精确
2、把握学生的承受力量,表达备课的有用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。 抓住根本,讲求实效,重视数学根本功训练,精确把握学生的学习的动态,实行敏捷多样的教学方法和治理方法,限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注意个体差异,不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导,加强学生的根本力量的培育,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践,自己已根本把握教材的学问体系,为今后教学工作开展积存了大量的阅历,教学效果显著。 三、班级治理 在完全确保学生安全的状况下,仔细做好学
3、生思想教育工作,加强班级治理,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用,奖优促差,典范示范,做到周小结月评比,强化班干部监视职能,标准学生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室洁净清洁,纪律宁静有序,为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。 四、存在问题 1.教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。 2.班级治理中欠冷静易犯急躁病。 在今后教育教学工作中,加强学习,不断提高自身业务力量,改良治理方法,扬长避短,干好本职工作。 二年级教师个人年度工作总结 小学二年级教师年度工作总结 个人篇二 时间真如白驹
4、过隙,在平淡与劳碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了许多;不经意间,他们懂事了许多;不经意间,他们学会了许多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。 有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草回忆这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增加集体分散力,创设融洽的学习气氛,才能促进班风班貌整体进展,从而使学生在各方面得到进步
5、。 班主任工作是琐碎的,总结一下,在平常,我主要将工作重点分为以下几个方面: 一、关怀孩子 爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要治理好班级,必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要擅长拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都健壮成长,这是我做班主任的信念。 低年级的孩子对教师特殊热忱,常常会围着教师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊谈天,请他教教教师这件新玩具怎
6、么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给教师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天编的手抄报很美丽,也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天气氛下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。 我还觉得,班主任对学生的爱,应当是种宽容的爱,常常想起一句话:假设我是孩子,假设是我的孩子。以此来鞭策和启发自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进展换位思索:假如我是孩子,我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子,如何教育才是最正确途径?于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋、屁股
7、坐不住、对新奇事物的奇怪都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说,表扬的力气是无穷的。在平常,我通过对孩子的观看,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!教师越来越喜爱你了当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又嘉奖了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好。 还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是份纯真的爱。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级则是良好习惯养成的关键
8、期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点,一方面,以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面,作为教师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯制造了好的气氛。 三、培育小干部,进展孩子的力量 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建立一个良好的班集体,首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态,所以我在
9、班内搞了“争当值日生”活动。 不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的荣耀感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告知值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好典范;另一方面,我主动、热忱地为他们铺路,以支持鼓舞为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。 四、加强与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长间的沟通。 一学期来,我对每位学生的家长都进展了电访,告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长
10、取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的安康成长。 五、加强集体分散力 这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。固然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向抱负的此岸;一个集体如同一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎,一种悄悄的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师,我在班级教学与治理中还是有一些的缺乏,在今后,我会同我的孩子们连续努力,即使没有最好,也肯定会更好! 二年级教师个人年度工作总结 小学二年级教师年
11、度工作总结 个人篇三 一转瞬,四月份就要完毕了,现在,我对这个月的工作做以下总结。 一、所教班级根本状况: 二年级某某班共有学生某某人,其中男生某某人,女生某某人,优等生某某人,中等生某某人,学困生有某某人。二(3)班共有学生某某人。其中优等生某某人,中等生某某人,学困生某某人。 二、利用学生的眼睛,供应观看的时机 眼睛是思维的窗户,“看”是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有很多插图,它和课题系统、作业系统相互协作,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观看题目,观看课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述大事的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的
12、理解、表达力量,而且能够提高学生想象力量和艺术的审美、鉴赏力量。 二、利用学生的嘴巴,供应表达的时机 要把课堂还给学生,学生为主体,教师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思索。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的时机。学生的口头表达力量提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于学问的稳固,更有利于思维的激活和进展。 三、利用学生的头脑,供应思索的时机 教学中最重要的是让学有思索的时机,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的时机,不要以“热喧闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 四、利用学生的双手,供应操作的时机 动手操
13、作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维进展特点。小学生天生好动,通过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同进展。同时,培育学生的规律思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。固然,让学生动手要留意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间,供应沟通的时机 1、组织学生争论。让学生左右前后四人组成一个争论组,一般应让后进生先发表意见,争论时每个同学都积极发言,教师可随时参与某一小组的争论。 2、鼓舞质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生答复,教师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业,平常练习等可组织同座学生对换批改,教师再检查。这样不仅减轻了教师的
14、负担,而且使学生对不同解法作了沟通。 六、利用学生的空间,供应表现的时机 人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的胜利而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后,急需教师或同学们的评析,教师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 七、培优辅差,提高本班成绩 面对差生我没有卑视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平常多鼓舞,更加严格要求。使差生进步,优生更优。 总之,让学生成为学习的仆人,从想学到学会,运用到进展,不断走向“质”的飞跃,进展学生智力,提高学生
15、整体素养。本月的工作根据规划已有条不紊地完成了。盼望在以后的工作中两个班成绩能再上一个新台阶。 二年级教师个人年度工作总结 小学二年级教师年度工作总结 个人篇四 一转瞬,一个学期已经过去,回忆自己一学期的教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本学期我担当二年级语文教学。相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,反思一学期的教学经受,有很多的收获,现做总结如下: (一)用全新的教育教学理念,改革课堂教学 参与工作以来,我坚持学习有关的教育教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论学生,探究教法,在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力,有助于学生力量提高与进展的语文课
16、堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。 (二)用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 眼睛是思维的窗户,“看”是获得学问的必要首环。语文课文中有很多插图,它和课题、作业相互协作,构成教材的整体。因此我在课堂教学中,就引导学生质疑题目,观看课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述大事的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。 我在教学过程中常常让学生“伏下来想想”,“眼睛闭起来想想”,就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅能提高学生语言文字的理解
17、、表达力量,而且能够提高学生想象力量和艺术的审美、鉴赏力量。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。孩子们的共性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。 师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量。这个学期,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书,每天早晨的晨读课,总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合
18、角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进展表演,孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰,孩子们喜爱表演,乐于表演,在本学期中狼和小羊、狐狸和乌鸦、老鹰学飞我均让孩子们进展了表演,而孩子们的表现也相当精彩,真正地投入到了课文的角色中。 (三)用扎实双基的训练,培育学生的语文实践力量 把字写得正确、端正,并有肯定的速度,是每个小学生必需具备的根本素养。从低年级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字,是一个人根本素养的表达,有的利于学习、工作和交际 (四)用与家长的合作沟通,创设和谐家校互动 依据学生的表现,准时与家长联系,了解学生在家的学习表现,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在
19、家也能形成自然的学习气氛,为稳固提高在校的学问供应坚实后盾。 总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 同时,在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写话方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比拟深厚,但优生与差生的差异比拟大,导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克制。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应现在教学的需要,让学生学到更全
20、面的学问。 二年级教师个人年度工作总结 小学二年级教师年度工作总结 个人篇五 本学年,本人担当初二某某班语文课教学工作。一学年来,本人以学校及各处组工作规划为指导;以加强师德师风建立,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改良教
21、学方法打好了根底。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,榜样遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德标准,关怀爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学年,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此根底上,细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教
22、学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进展阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,积极参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学年来,本人共听课某某节,完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨,努力提高教研水平 本学年,本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题“开放性教学课型的讨论“的子课题的讨论工作,积极撰写课
23、题实施方案,撰写个案、教学心得体会,准时总结讨论成果,撰写论文,为课题讨论工作积存了资料,并积极在教学中进展实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我,明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生根底学问的训练不够,致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 4、
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