大班教案《丑小鸭》.pdf
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1、大班教案丑小鸭大班教案丑小鸭大班目标:1.用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲,大班教案:歌曲丑小鸭。2.能根据音乐的节奏,创编歌曲的动作。3.体验在同伴面前大胆表演的快乐。重点:初步学唱歌曲。难点:记忆歌词。准备:1.歌曲图谱、动物图片、场景(小河)2.已了解鸭子的外形特征过程:一、通过猜谜活动,引起幼儿注意。师:老师带来了一个谜语歌曲,请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物?你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢?鼓励幼儿大胆猜测。二、感受音乐,学唱歌曲教师出示丑小鸭拼图,边范唱歌曲边拼图片,幼儿欣赏。师:这是一只丑小鸭,丑小鸭是什么样子的?请你仔细听一听。幼儿讲述丑小鸭是什么样子的?教师用歌词重复幼
2、儿的回答。2.教师出示图谱,帮助幼儿理解、记忆歌词。幼儿讲述看懂哪幅图片。幼儿讲述看不懂哪幅图片,并讨论教师带领幼儿一起听音乐,念歌词。师:我们一起把歌完整的说一遍第 3.4.7 幅图再次请幼儿说出歌词。3.通过拿图的方法学唱歌曲,教案 大班教案:歌曲 丑小鸭 。幼儿创编歌曲丑小鸭动作,体验与同伴合作游戏的快乐。1.幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。师:我们还可以边唱边做动作呢,你们想做什么动作?幼儿站起来,自由的做动作。2.请个别幼儿做动作,大家模仿3.集体模仿4.教师带领幼儿来到小河边,边唱边表演歌曲:丑小鸭呱、呱、呱呱呱,丑小鸭,丑小鸭,腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇呀摇,爱到河
3、边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱。丑小鸭反思:1.大班 56 岁幼儿的音域:gA1。这首歌的音域在 gC1,多数音都是在 gA1,只有一个音是C1,对于大班的孩子来说,还是能够唱得起来的。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。2.歌曲中的歌词没有重复,句子的结构变化多,如:在“腿儿短短脚掌大”中,名词在前形容词在后,但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴”中,却是形容词在前名词在后。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。3.原创歌曲丑小鸭在开头和结尾部分丑小鸭的叫声是“呱呱呱”,在上一次试上课的时候,我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”,当时我认为,在人们以往的经验中,鸭子的叫声都是“嘎嘎嘎
4、”,所以我改成了“嘎嘎嘎”。后来,在修改教案和写说课的时候,我就在想,歌曲写成这样一定有它的意义,突然我想到了,歌曲的名字叫丑小鸭,不光他的外形丑,他的声音也要“丑”,与正常的鸭子不一样,所以才用了“呱呱呱”的叫声。我想,这也是由于我对歌曲理解得不够深入造成的吧。第 2 大班教案丑小鸭活动目标1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。4、能分析故事情节,培养想象力。5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。重点、难点1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑
5、下鸭这一形象的思想内涵,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。2、揣摩关键句,理解故事的深层内涵,体味故事中带给我们的深刻启示。活动准备1、让幼儿了解故事的主要内容。2、认识丑小鸭的特征和习性。3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。活动过程一、开始环节:聆听音乐,律动,做手指操一座小桥导入新课。二、基本环节:1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。5、分组练习表演,
6、让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。三、结束环节:通过律动数鸭子来结束本活动。四、延伸环节:1、续编故事丑小鸭过着幸福快乐的生活。2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂
7、得了要爱护小动物。第 3 大班教案 丑小鸭 后面为你推荐更多大班教案 丑小鸭!活动目标:1.能有兴趣安静地倾听童话故事。2.了解天鹅的外形特征及生活习性,知道鸟是人类的好朋友。3.懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。活动准备:1.丑小鸭的故事挂图,有关天鹅图片资料。2.天鹅音乐磁带。活动过程:一、情境导入(激发幼儿的学习兴趣)播放天鹅音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。幼:我模仿的是二、欣赏故事丑小鸭(幼儿完整欣赏故事,初步了解童话故事的含义及故事内容)1.出
8、示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事?幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。幼:小鸭要出去玩2.幼儿完整欣赏故事。3.幼儿相互说说故事里讲了什么。4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。三、分段欣赏(结合挂图,引导幼儿进一步了解故事主要内容,激发幼儿同情、关爱他人的情感)1.利用挂图,分段欣赏故事。2.引导幼儿讨论:(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?幼:因为他长得丑。幼:因为它和别的小鸭长得不一样。(2)开始它的生活快乐吗?幼:不快乐。(3)后来丑小鸭经历了那些危险?幼:差点被猎人用枪打死。幼:在湖水里差点冻死(4)它的梦想实现了吗?幼:实现了。幼:它变成了一只美丽的天
9、鹅。(5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?幼:我会和它一起玩。幼:我会给它好吃的东西。幼:我会和它做朋友四、观看天鹅挂图,欣赏天鹅音乐结束(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,使幼儿懂得爱护天鹅)活动延伸:1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2.欣赏安徒生其他的童话故事。活动反思:幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了
10、幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。第 4 大班教案丑小鸭活动目标:1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。活动重点:通过图画,理解故事内容。活动难点:让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。活动准备:丑小鸭故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带天鹅湖一盘活动过程:一、情景设置,激发兴趣。老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引
11、起幼儿的兴趣,从而引出故事丑小鸭。兴趣是最好的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。二、出示大图书,感知故事内容。1、展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了。请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土。请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?4、展示大图书第四页:农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢
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