高考专题复习:语言文字运用之得体 课件.pptx
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1、高 考 一 轮 复 习高 考 一 轮 复 习高 考 一 轮 复 习高 考 一 轮 复 习语言得体语言得体 “得体得体”指能够恰当地使用语言指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。体现语境和语体的要求。1.1.体现外部语境体现外部语境(各种情境条件各种情境条件)要求要求,就是说话用语要:就是说话用语要:掌握谦敬;掌握谦敬;分清对象;分清对象;注意场合;注意场合;明确目的。明确目的。2.2.体现内部语境体现内部语境(上下文上下文)要求,就是要分清语体要求,就是要分清语体,做到语体做到语体(口语、书面语口语、书面语)色彩和文体色彩和文体(文艺语体、科学语体、政文艺语体、科学语体、政论语体、公文语
2、体等论语体、公文语体等)色彩得当。色彩得当。考题再现:(怎么考)(怎么考)两种方式两种方式(1.1.客观选择)客观选择)(20172017年高考课标卷)年高考课标卷)下列各句中,表达得体的一句是(3分)A真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。(20201818全国全国卷卷)20.
3、20.下面是某校一则启事初稿的片段,其下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5 5分)分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算现管子陈旧,需要换掉。学校打算7 7月月1515日开始施工。施工期间正日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全期间,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望遇上暑假,为安全期间,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。大家配合。真 题 演 练真 题 演 练(2.主观题)考卷考卷20212021
4、浙江浙江卷卷20202020江苏江苏卷卷20182018全国全国卷卷20182018全国全国卷卷20182018全国全国卷卷20172017全国全国卷卷20172017全国全国卷卷20172017全国全国卷卷20162016浙江浙江卷卷题号5题3题20题 20题 20题 19题 19题 19题7题 考查形式:考查形式:通常以通常以选择题、改错题和主观表述题选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料设计选用来自生活的语言材料,侧重从语言的动态运用角度来检侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。测考生的表达能力。历年高考中,对此类题型偶有考查。历
5、年高考中,对此类题型偶有考查。看准对象,适应场合,巧妙用语解解 题题 思思 路路解解 题题 思思 路路 对对不同的说话对象不同的说话对象,要,要从对象的年龄、职业、思想、从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说出恰当的话性格等不同特点出发,说出恰当的话。场合场合有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快;等等。不同场合用语不同或紧张繁忙,或轻松愉快;等等。不同场合用语不同,要,要根根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。(20202020江苏卷江苏卷)某校高三年级举行线上成人仪
6、式后,同学们某校高三年级举行线上成人仪式后,同学们纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的一项是(一项是(3 3分)分)A A惟日孜孜,无敢逸豫。(惟日孜孜,无敢逸豫。(尚书尚书)B B为草当作兰,为木当作松。(李白)为草当作兰,为木当作松。(李白)C C少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D D谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼)谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼)真 题 演 练真 题 演 练 一家人家生了一个男孩子,合家高兴透顶了。一家人家生了一个男孩子,合家高兴透顶
7、了。满月的时候,出来给客人看满月的时候,出来给客人看自然是想讨点好自然是想讨点好兆头。一个人说:兆头。一个人说:“这孩子将来要发财的。这孩子将来要发财的。”他他于是得到一番感谢。一个人说于是得到一番感谢。一个人说:“这孩子将来要这孩子将来要做官的。做官的。”他于是得到几句恭维。一个人说他于是得到几句恭维。一个人说:“这孩子将来是要死的。这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合他于是得到一顿大家合力的痛打。力的痛打。为什么是这种结果呢交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等。环境场合可分为以下几种:(1)会议场合:说话庄重、规范,用书面语
8、。(2)工作场合:用语准确、简要,常用术语、行话。(3)生活场合:说话自然、灵活,多用口语。(4)娱乐场合:说话风趣、生动,多用口语。分清场合,巧妙用语例2.遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的一项是A.同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”B.当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”C.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。”D.当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”正确使用谦敬辞 常见谦辞有:常见谦辞有:“小小”(如小女如小女)、“拙拙”(如拙见如拙见)、“鄙鄙”(如鄙见如鄙
9、见)、“寒寒”(如寒舍如寒舍)、“愚愚”(如愚见如愚见)等。等。常见的敬辞有:常见的敬辞有:“贵贵”(如贵庚如贵庚)、“大大”(如大作如大作)、“高高”(如高见如高见)、“贤贤”(如贤弟如贤弟)、“尊尊”(如尊姓如尊姓)、“光光”(如光临如光临)、“拜拜”(如拜托如拜托)、“赐赐”(如赐教如赐教)、“雅雅”(如雅正如雅正)、“惠惠”(如惠顾如惠顾)、“鼎鼎”(如鼎力如鼎力)等。等。下列交际用语使用不得体的一项是()A涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D家母古稀之庆,承蒙各位
10、亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!B (2017 (2017全国全国卷卷)下列各句中,表达得体的一句是下列各句中,表达得体的一句是A.A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B.B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!献丑,献丑!”C.C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇
11、到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。一起旅游,话多得似乎永远都说不完。真 题 演 练真 题 演 练假设苏轼在黄州写信给好友张梦得,以下书信用语的叙述,有误的一项是 ()A.苏轼称呼张梦得时可用“足下”,自称时可称“仆”。B.信中提及苏辙时,可称“舍弟”,提及过世的母亲时则称“先慈”。C.信末的祝福语,可用“斗山安仰”“福寿双全”。D.署名下敬辞,可用“顿首”“谨启”。解析“斗山安仰”形容死者像高山一样,值得大
12、家抬头仰望,常用在挽联中。用在此处不合语境。有有口头语体和书面语体口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体;书面语体又有几种主要的变体,如公文事务语体、文演讲语体;书面语体又有几种主要的变体,如公文事务语体、文乞语体、科技语体、政论语体等。乞语体、科技语体、政论语体等。把握语体,用语准确 语体,是语体,是适应特定的语言环适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式境而形成的不同的语文体式。(考什么):口语书面语的互转;抓情境/语境 第一组:第一组:1、房子、桌子、胡子、路子 2、头儿、官儿、花儿、玩儿 3、老头、上头、日头、念头探究一:分析各组口语
13、词的共同特点,试着修改成书面语,并探究修改的方法1.房子(房子(房屋房屋)桌子()桌子(课桌、餐桌等课桌、餐桌等)胡子()胡子(胡须胡须)路子()路子(门路门路)2.头儿(头儿(领导领导)官儿()官儿(官员官员)花儿()花儿(花朵花朵)玩儿()玩儿(玩耍玩耍)3.老头(老头(老年男子老年男子)上头()上头(上级上级)日头()日头(太阳太阳)念头()念头(想法想法)第二组第二组:打扫、打听、打量、打理打扫(打扫(清扫清扫)打听()打听(探听探听)打量()打量(观察观察)打理()打理(管理管理)1.词缀:有些词在词前或词词缀:有些词在词前或词后有附加成分,这些后有附加成分,这些附加成附加成分本身没
14、有实在意义分本身没有实在意义。在词。在词前者称为前缀(词头),在前者称为前缀(词头),在后者称为后缀。后者称为后缀。(一)正确区分口语书面语第四组第四组:卖弄、扯皮、卡壳、草包:卖弄、扯皮、卡壳、草包2.2.表动作完成或效果的表动作完成或效果的动补短语动补短语:由动词和在它后边起补由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。充说明作用的词组成的短语。躲开(躲开(躲避躲避)赶上()赶上(正逢、正值正逢、正值)、搞)、搞定(定(解决、办妥解决、办妥)、)、走掉(走掉(离开离开)3.3.具有修辞意味的词语具有修辞意味的词语卖弄(卖弄(炫耀炫耀)扯皮()扯皮(推诿推诿)、卡壳()、卡壳(中断中断)、
15、)、草包(草包(无能之人无能之人)第三组:第三组:躲开、赶上、搞定、躲开、赶上、搞定、走掉走掉探究二:分析下面的几个句子,找出其中用的不得体口语词,分析其特点后修改,并探究修改的方法1.1.(公安局张贴的公告公安局张贴的公告)犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。2.2.(学校张贴的通知学校张贴的通知)今晚七点全体高三学生到体育馆看球赛。3.3.(公司张贴的通知公司张贴的通知)届时本公司叫相关人员负责该活动。4.4.(物业张贴的公告物业张贴的公告)请各位业主注意,小区泳池不是澡堂子,请勿在此洗浴。注意:注意:4.4.大部分单音节词和三音节词有口语化倾向大部分单音节词和三音节词有口语化倾向。开开驾驶看
16、看观看叫叫责成或安排澡堂子澡堂子浴池探究三:下面的这组词语是书面语词还是口语词?有什么特点?父亲 斧正 造诣 盛装注意:5.具有古汉语特点的词语,一般较典雅,多为书面语词。父亲父亲爸爸爸爸 斧正斧正 改正改正造诣造诣水平水平 盛装盛装 美丽的衣服美丽的衣服识别口语书面语识别口语书面语抓特点抓特点(词缀、词缀、动补动补 、修辞、修辞、单音节三音节、文言)单音节三音节、文言)(2018全国)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快
17、。盛夏快来了,请先生保重身体。答案“”改为“”;“”改为“”;“”改为“”;“”改为“”;“”改为“”;(每改对一处得1分)(20182018全国卷全国卷)2020下面是一封信的主要内容,其中有下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(五处不得体,请找出并作修改。(5 5分)分)获悉获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书5050周年,我周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意,随信寄因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意,随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏盛夏快
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