初中语文第3课雨的四季预习教案简短部编版三上语文秋天的雨教学设计(七篇).docx
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1、 初中语文第3课雨的四季预习教案简短部编版三上语文秋天的雨教学设计(七篇)初中语文第3课雨的四季预习教案简短一 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养 (一)、激趣导课。 “兴趣是最好的教师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,
2、而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。 (二)、培育积极探究习惯,进展求异思维力量。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学
3、生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言 文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。 三、注意课内外结合。 课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天
4、地。让学生阅读很多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了根底。 其次,重视丰富多彩的语文实践活动。 此外,我留意学科间的整合。让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育力量。 中学语文研修日志2 连续教育,动力源泉 1、“连续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为“新”教育全面贯彻实施奠定了根底。 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学力量的提升奠定了根底。倾听了各位专家对
5、人教版语文教材全面分析,对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。 2、“连续教育”学习使我们全面了解了初中不同学段、内容的特点,为科学施教找到了“指南针”。 初中教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的讨论领域谈起,理论结合实例,既注意“言传”,又注意“身 教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入教本探究,科学“备课”,有效施教指明白方向。 3、“连续教育”学习不但告知我们“什么”,而且结合实例,告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”,重在提升我们实际的教学本事。 古人曰:“授人以鱼,不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时,
6、无不旁征博引,特殊是展现了大量优秀教师的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、说明理念;可以说这些专家都毫不保存地把自己的“金点子”的本事传授给了我们,让我们在教学的“迷津”中找到方向,在过程的体会、领悟中内化学问,促进自己实际的教学技能的形成、稳固。通过培训,我重新端详了自己,只有通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。培训后,让我的业务水平不断地提高,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在今后的教学中,我要吸取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。我会更加努力学习,为农村
7、的教育事业奉献自己的一份力气。 中学语文研修日志3 研修转变了我的教学观念,指明白我教学前进的方向 1、规划周详,学时充分。 现代连续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广阔教师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台,我积极利用这个时机,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平。虽然在时间紧迫但我特别珍惜这个难得的学习时机,把连续教育研修作为提升自身素养,促进专业进展的一个主要学习方式。在网上向全国各地的教育专家、名师学习,在学习中,我还做了大量的学习笔记,注意突出重点,突破难点,能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解,探究更有效的方式与途径。每次学习之后,积极
8、独立高质量地完成了网上作业,到达了预期的学习效果。 2、敏捷机动,学以致用。 通过研修,消退了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的学问,不同的教师教,学生乐学程度就大不一样,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,语文教学要“为学生效劳”,同样的学问要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思索问题。连续教育学习课程里有丰富的学问讲解,我每次看后,总要有一个思索,即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同兴旺地区学校教学上的差距,要会学、善用。 3、积极参加,互帮互学。
9、 连续教育学习也是一个互动平台,需要大家共同参加,连续学习中分有班级,在论坛中我们可以相互研讨,把自己的学习体会常常同教师们沟通,运用所学阅历积极向教师们征求意见,积极修正,取长补短。这个方法可以促进广阔教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思索,不断地提高自己,完善自己,同时提升自己的教学水平。通过连续教育研修,我的教学素养得到极大提高,争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学效果。 中学语文研修日志4 20xx年,我参与了“山西省中学教师连续教育全员远程培训”。这段培训中,我受益匪浅,感受许多。最初,说实话许多教师对这种远程培训是带着一种排斥的心理,
10、大家都有一种困惑:单纯看视频和写体会能学到什么,装机能坚持看多少个视频?我带着一些疑虑参与这次培训的心情究竟学些什么。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:这次学习不仅可以提高教师自身的素养,也有助于培育学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐浴春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方 式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课
11、堂教学质量具有特别现实而深远的意义。使我不仅要从思想上熟悉到初中语文新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的学问储藏上为初中语文新课程改革作好充分的预备。对于新增局部大学内容应在最短的时间里把它们捡起来,不仅要弄清,更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点,考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于新增内容,哪些是中考必考内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应当分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫,不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。 通过学习,使我清晰地熟悉到初中语文新课程的内容是由哪些板块组成
12、的,各模块又是由哪些学问点组成的,以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透,对于局部选学内容,应视学校和学生的详细状况而定。为了更好地适应社会进展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。 通过培训学习,使我清晰地熟悉到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到初中语文的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上面对初中语文新课程。整体把握初中语文新课程不仅可以提高教师自身的素养,也有助于培育学生的语文素养。只有让学生具备良好
13、的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。与学生的总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。通过上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评,使我熟悉到应当如何把握初中语文课堂教学。 通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺当打通学生的 初中语文第3课雨的四季预习教案简短二 “未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”,转瞬*年已经过去了。在*年上半年,我顺当地通过了教师聘请考试,从九月份,开头了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸,有
14、这样一个时机实现我当教师的幻想,在学校领导的关怀下,在其他教师、同事的帮忙下,在同学们的协作下,我完成了一学期的教学工作,现将工作状况总结如下: 虽然进展了本科阶段的汉语言文学的学习,但真正踏上工作岗位才发觉大学里的学问还远远不够,想要精彩胜任初中语文教师的工作必需不断学习,抓住每一节课的实践时机。对于教学的内容,从题目上来看觉得之前都有涉及过,但是细看详细的内容,却都那么生疏。对此,我没有退缩,我信任自己的自学力量,也很感谢集备组的教师们在专业的方面赐予我的帮忙。半年来,我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和认真,大量的阅读相关的文献资料,并收集相关的文学作品或生平,盼望把学生们眼中距离他们
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