化学实验报告格式范文2化学实验报告格式范文表格(八篇).docx
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1、 化学实验报告格式范文2化学实验报告格式范文表格(八篇)化学试验报告格式范文2(推举)一 1.通过对fecl3溶液与ki溶液的反响的探究,熟悉化学反响有肯定的限度; 2.通过试验使学生树立敬重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。 试管、滴管、0.1mol/l氯化铁溶液、0.1mol/lki溶液、ccl4、kscn溶液。 1.试验步骤 (1)取一支小试管,向其中参加5ml0.1mol/lki溶液,再滴加0.1mol/l氯化铁溶液56滴。 现象: 。 (2)向试管中连续参加适量ccl4,充分振荡后静置。 现象: 。 (3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加34滴kscn溶液。
2、 现象: 。 2.试验结论 。 1.试验步骤(2)和试验步骤(3)即i2的检验与fe的检验挨次可否交换?为什么? 2.若本试验步骤(1)采纳5ml0.1mol/lki溶液与5ml0.1mol/l氯化铁溶液充分混合反响,推想反响后溶液中可能存在的微粒?为什么? 化学试验报告格式范文2(推举)二 1.了解熔点的意义,把握测定熔点的操作 2.了解沸点的测定,把握沸点测定的操作 1.熔点:每一个晶体有机化合物都有肯定的熔点,利用测定熔点,可以估量出有机化合物纯度。 2.沸点:每一个晶体有机化合物都有肯定的沸点,利用测定沸点,可以估量出有机化合物纯度。 1.尿素(熔点132.7左右)苯甲酸(熔点122.
3、4左右)未知固体 2.无水乙醇(沸点较低72左右)环己醇(沸点较高160左右)未知液体 温度计玻璃管毛细管thiele管等 1.测定熔点步骤: 1装样2加热(开头快,低于15摄氏度是慢,1-2度每分钟,快到-熔点时0.2-0.5摄氏度每分钟)3记录 熔点测定现象:1.某温度开头萎缩,蹋落2.之后有液滴消失3.全熔 2.沸点测定步骤: 1装样(0.5cm左右) 2加热(先快速加热,接近沸点时略慢,当有连续汽泡时停顿加热, 冷却) 3记录(当最终一个气泡不冒出而缩进是为沸点) 沸点测定现象:刚开头有气泡后来又连续气泡冒出,最终一个气泡不冒而缩进。 熔点测定结果数据记录 有机化学试验报告 有机化学试
4、验报告 沸点测定数据记录表 有机化学试验报告 平行试验结果没有消失较大的偏差,试验结果比拟精确,试验数据没有较大的偏差。但在测量环乙醇的时候由于温度过高导致橡皮筋脱落,造成试验几次失败,经过重做试验最终获得了较为精确的试验数据。测量未知固体熔点时由于前一个测的是苯甲酸,熔点较高,而未知固体熔点较低,需要冷却30摄氏度以下才可进展试验,由于疏忽温度未下降30就进展了测量,使第一次试验失败,之后我们重新做了该试验也获得了比拟满足的试验结果。 1加热温度计不能用水冲。 2其次次测量要等温度下降30摄氏度。 3 b型管不要洗。 4不要烫到手 4沸点管石蜡油回收。 5沸点测定是不要加热太快,防止液体蒸发
5、完。 化学试验报告格式范文2(推举)三 【学问与技能】 了解溶解度的定义;初步绘制和分析溶解度曲线。 【过程与方法】 通过溶解度曲线的绘制,体验数据处理的过程,学习数据处理的方法。 【情感态度与价值观】 通过溶解度定义及溶解度曲线的绘制,养成严谨的科学态度。 【重点】固体物质溶解度的含义。 【难点】利用溶解度曲线获得相关信息。 【提出问题】在之前的试验中我们已经知道了20 ml水中能溶解的氯化钠或硝酸钾的质量都有一个最大值,这个最大质量是什么呢? 【学生答复】是形成它的饱和溶液时所能溶解的质量。 【教师引导】这说明,在肯定温度下,在肯定量溶剂里溶质的溶解量是有肯定限度的。那么在化学上,我们如何
6、来定量地表示这种限度呢,我们引入了“溶解度”的概念,今日我们就一起来学习有关溶解度的学问。 1、溶解度 【提出问题】阅读教材,答复什么叫做溶解度,又如何表示固体物质的溶解度? 【学生答复】某固态物质在100g溶剂里到达饱和状态时所溶解的质量。 【提出问题】描述溶解度的时候限定了温度、溶剂量、饱和状态,为什么?溶解度的单位是什么? 【学生答复】温度转变,物质在肯定量溶剂中溶解的量会发生转变;溶剂的量不同,能够溶解的溶质的量也不同;溶解度的定义就是规定100g溶剂里所能溶解的溶质到达的最大值,因此限定了饱和状态。溶解度的单位是g。 【提出问题】在20时,100g水里最多能溶解36g氯化钠(这时溶液
7、到达饱和状态),那么在该温度下,氯化钠在水里的溶解度是多少? 【学生答复】在20时,氯化钠在水里的溶解度是36g。 2、绘制溶解度曲线 【学生活动】依据表格“几种物质在不同温度时的溶解度”,尝试绘制nacl、kcl、五种物质的溶解度曲线。 (给学生15分钟时间来完成该曲线的绘制) 【提出问题】依据曲线能否查出五种物质在25、85时的溶解度大小?你得到了什么结论? 【学生答复】能。说明从溶解度曲线中可以查出某物质在某温度时的溶解度数值。 【提出问题】依据绘制的溶解度曲线,观看这些物质的溶解度随温度的变化有什么规律?举例说明。 【学生答复】 这些物质的溶解度随着温度的上升而增大;nacl的溶解度随
8、温度上升变化不大;溶解度随温度上升而降低。 从溶解度曲线中,还能获得哪些信息? 【提出问题】连续观看溶解度曲线图,在100的时候,几种物质的溶解度是否一样?说明白什么? 【学生答复】不一样。 溶解度最大77.3g,而的溶解度只有0.07g,说明在同样的温度下几个物质的溶解度不同。 【提出问题】两条溶解度曲线的交点代表什么? 【学生答复】代表两个物质在此温度的溶解度是一样的。 溶解度数据表、溶解度曲线都可以表示物质在不同温度时的溶解度,二者有什么区分? 解析: 溶解度数据表具有数据精确、来源牢靠的优点;溶解度曲线能够展现更齐全的数据,并且能够直观看出溶解度和温度的变化规律。 请学生答复本堂课的收
9、获:溶解度。 布置作业:预习气体溶解度的局部。 化学试验报告格式范文2(推举)四 1试验前应仔细预习试验指导,明的确验目的和要求,写出预试验报告。 2进入试验室必需穿白外套。严格遵守试验课纪律,不得无故迟到或早退。不得高声说话。严禁拿试验器具开玩笑。试验室内制止吸烟、用餐。 3严格按操作规程进展试验。试验过程中自己不能解决或打算的问题,切勿盲目处理,应准时请教指导教师。 4严格按操作规程使用仪器,凡不熟识操作方法的仪器不得随便动用,对珍贵的周密仪器必需先熟知使用方法,才能开头使用;仪器发生故障,应马上关闭电源并报告教师,不得擅自拆修。 5取用试剂时必需“随开随盖”,“盖随瓶走”,即用毕马上盖好
10、放回原处,切忌“张冠李戴”,避开污染。 6爱惜公物,节省水、电、试剂,遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。 7留意水、电、试剂的使用安全。使用易燃易爆物品时应远离火源。用试管加热时,管口不准对人。严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在试验台上。 8废纸及其它固体废物严禁倒入水槽,应倒到垃圾桶内。废弃液体如为强酸强碱,必需事先用水稀释,方可倒入水槽内,并放水冲走。 9以实事求是的科学态度照实记录试验结果,认真分析,做出客观结论。 试验失败,须仔细查找缘由,而不能任意涂改试验结果。试验完毕,仔细书写试验报告,按时上交。 10试验完毕,个人应将试剂
11、、仪器器材摆放整齐,用过的玻璃器皿应刷洗洁净归置好,方可离开试验室。值日生则要仔细负责整个试验室的清洁和整理,保持试验干净卫生。离开试验室前检查电源、水源和门窗的安全等,并严格执行值日生登记制度。 试验报告通过分析总牢固验的结果和问题,加深对有关理论和技术的理解与把握,提高分析、综合、概括问题的力量,同时也是学习撰写讨论论文的过程。 1试验报告应当在专用的生化试验报告本上、按上述格式要求书写。 2试验报告的前三局部试验原理、试验材料(包括试验样品、主要试剂、主要仪器与器材)、试验步骤(包括试验流程与操作步骤)要求在试验课前预习后撰写,作为试验预习报告的内容。预习时也要考虑并设计好相应试验记录的
12、表格。 3每项内容的根本要求 (1)试验原理:简明扼要地写出试验的原理,涉及化学反响时用化学反响方程式表示。 (2)试验材料:应包括各种来源的生物样品及试剂和主要仪器。说明化学试剂时要避开使用未被普遍承受的商品名和俗名。试剂要标清所用的浓度。 (3)试验步骤:描述要简洁,不能照抄试验讲义,可以采纳工艺流程图的方式或自行设计的表格来表示,但对试验条件和操作的关键环节应写清晰,以便他人重复。 (4)试验记录:包括主要试验条件、试验中观看到的现象及试验中的原始数据。 (5)结果(定量试验包括计算):应把所得的试验结果(如观看现象)和数据进展整理、归纳、分析、比照,尽量用图表的形式概括试验的结果,照实
13、验组与对比组试验结果的比拟表等(有时对试验结果还可附以必要的说明)。 (6)争论:不应是试验结果的重述,而是以结果为根底的规律推论。如对定性试验,在分析试验结果的根底上应有中肯的结论。还可以包括关于试验方法、操作技术和有关试验的一些问题,对试验特别结果的分析和评论,对于试验设计的熟悉、体会和建议,对试验课的改良意见等。 (7)结论:一般试验要有结论,结论要简洁扼要,说明本次试验所获得的结果。 1试验预习报告内容(30分) 学生进入试验室前应预习试验,并书写预习报告。试验预习报告应包括以下三局部: 试验原理(10分):要求以自己的语言归纳要点;试验材料(5分):包括样品、试剂及仪器。只列出主要仪
14、器、试剂(常规材料不列);试验方法(15分):包括流程或路线、操作步骤,要以流程图、表格式给出要点,简明扼要。依据各局部内容是否完整、清晰、简明等,分以下三个等级给分。 优秀:工程完整,能反映试验者的加工、整理、提炼。 合格:较完整,有肯定整理,但不够精炼。 不合格:不完整、缺项,大段文字,完全照抄教材,记流水账。 试验预习报告不合格者,不允许进展试验。该试验应重新预约,待试验室安排时间前方可进展试验。 2试验记录内容(20分) 试验记录是试验教学、科学讨论的重要环节之一,必需培育严谨的科学作风。 试验记录的主要内容包括以下三方面:主要试验条件(如材料的来源、质量;试剂的规格、用量、浓度;试验
15、时间、操作要点中的技巧、失误等,以便总牢固验时进展核对和作为查找成败缘由的参考依据);试验中观看到的现象(如参加试剂后溶液颜色的变化);原始试验数据:设计试验数据表格(留意三线表格式),精确记录试验中测得的原始数据。记录测量值时,要依据仪器的准确度精确记录有效数字(如吸光值为0.050,不应写成0.05),留意有效数字的位数。 试验记录应在试验过程中书写;应当用钢笔或者圆珠笔记录,不能用铅笔。记录不行擦抹和涂改,写错时可以精确划去重记。记录数据时请教师审核并签名。 试验记录分以下三个等级给分。 优秀:照实具体地记录了试验条件、试验中观看到的现象、结果及试验中的原始数据(如三次测定的吸光度值)等
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