奇妙的节奏音乐教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上奇妙的节奏教学目标:1、感受生活中、大自然中的各种节奏。 2、感受、辨别音乐中的各种节奏;知道节奏是构成音乐的重要因素。3、用自带材料创造出各种发声方法,按一定的节奏模拟各种音响。教学准备:学生分成四组。材料准备:每人带一本较厚的书;每组分别准备材料:塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。教学重难点:感受认识辨别各种节奏,力图在提高审美情趣,培养音乐的鉴赏力、表现力、想象力创造力作出有益的探索。教学过程:一 、小游戏:找脚印森林里有几个小动物丢失了自己的脚印,你们能帮他们找找脚印吗?这几个动物分别是:大象、大公鸡和小马,(教师出示脚印)你们能帮帮他们吗?(通过游戏让学生复习
2、 的时值,同时通过游戏拉近师生之间的距离,培养感情。)二、导入: 童话故事小兔和大灰狼 清晨,兔妈妈对小白兔说:乖乖,妈妈要去拔萝卜,你在家千万不要出门,听到咚 咚咚 咚 咚咚的敲门声就开,说明是妈妈回来了,否则就不要开门,妈妈的敲门声记住了吗?小兔说记住了,记住了,是这样的:咚 咚咚 咚 咚咚。兔妈妈刚走,一只大灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来,哈哈!兔妈妈又出去了,今天我要美美的吃上一顿了!大灰狼来到小兔家的门口,伸出爪子敲门: 咚咚 咚 咚咚 咚,还尖声尖气的说乖乖,妈妈回来了! 下面的小朋友,你们也要帮助小兔!小兔听到敲门声,仔细听了听又想了想这不是妈妈的声音,不能开门!(师)下面的小
3、朋友,你们说小兔可以开门吗?(生:不能)(师)请你们扮演猎人,用你们手中的材料制造模仿出猎人的枪声赶走大灰狼吧! 大灰狼惊慌失措地逃跑了!师:小朋友,老师今天给你们带来了一个故事,不过这故事里藏着好多的带节奏的声音,请你边听边把他们找出来。(板书:节奏)在美丽的大森林中,兔妈妈带着她的孩子在这里安家了。一天,兔妈妈要去采些蘑菇,告诉小兔:“你在家不要给陌生人开门,听到咚 咚咚、咚 咚咚的敲门声是妈妈回来了再开门,否则就别开。”兔妈妈刚走,一只大灰狼就鬼鬼祟祟的来了,边走边得意洋洋的说:“哈哈,今天我要美美的吃上一顿了。”它伸出爪子“咚咚 咚、咚咚 咚”的敲门,小兔仔细听敲门声,不是妈妈敲的,不
4、理他。大灰狼一看没开门,想了想,又伸出爪子“咚0,咚0”的敲门,这回小白兔会开门吗?有谁还记得妈妈的敲门声?生:回答。师:这时,小猎人赶来了,举起猎枪,“砰”的一声赶走大灰狼。师:这个故事中出现了哪些节奏?(学生回答)(三)认识长短不同的节奏。师:聪明的兔妈妈巧妙地利用了有节奏的敲门声,战胜了大灰狼,保护了自己的孩子。这个故事中出现了哪些节奏?(学生回答)1. 咚 咚咚 咚 咚咚2. 咚咚 咚 咚咚 咚 3. 咚 0 咚 0 4. 砰 砰 (用有趣的故事导入,易激发起学生的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中,用这种生动有趣的形式引出本课的主题-节奏,有效地吸引了学生的注意力,并让每个学生能积极主动
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- 奇妙 节奏 音乐 教案
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