西师大版四年级下册语文第二十六课在古观象台上教学设计.docx
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1、 西师大版四年级下册语文第二十六课在古观象台上教学设计西师大版四年级下册语文其次十六课在古观象台上教学中,教师可以帮忙学生从课本内容了解古观象台的地理位置和悠久的历史,感受在古观象台上工作的历代天文学家不断探究的精神。小编在此整理了西师大版四年级下册语文其次十六课在古观象台上教学设计,供大家参阅,盼望大家在阅读过程中有所收获!西师大版四年级下册语文其次十六课在古观象台上教学设计1教学目标:1、读课文,了解内容,初步了解联想及其作用,产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出出色奉献而感到无比傲慢与骄傲的情感。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读,体会排比句的作用。教学重
2、点:有感情地朗读课文。了解内容,产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出出色奉献而感到无比傲慢与骄傲的情感。教学难点:初步了解联想及其作用。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣:我们知道了中心播送电视塔,北海公园,天坛公园。这节课,我们要将目光锁定北京这座古代建筑物(出示图片)古观象台。谁来介绍一下。(出示课文第一段)指名读(结合语境理解“耸立”“矗立”)耸立:高耸的立着。矗立:像山峰一样高耸而稳固的立着,常比方坚决不行动摇。我们要学习的课文题目就是在古观象台上二、初读课文,整体感知:请同学们轻声读课文,读准字音读通句子,看看通过读课文你对古观象台有了哪些了解?师相机出
3、示词语(依据学生读的状况)耸立,矗立,脚印,仿佛,擂响,铸造,圆弧,侵蚀,清楚,圭表自由答复自己的收获。师小结:通过读课文,古观象台在大家的脑海里留下了不同的印象,现在,让我们和作者一起,走近古观象台,对它有进一步的了解。三、精读课文,品读感悟(一)其次自然段:出示要求,默读,用“_”标出我看到的内容,用“”标出我想到的内容。问:你看到了什么?(生答,师板书:石阶)这是什么样的石阶?指名读(古观象台坚实的台基西侧,有一条通向台顶的石阶。层层的石阶已经被磨得很光滑了。当你看到被磨得如此光滑的石阶,你想到了什么?(引出作者的想法)指名读师:这些想法是凭空消失的吗?指出,当看到想到,这叫做联想。(板
4、书)看到层层石阶被磨得这样光滑,“我”不禁联想到了古代天文学家不断探究的脚印,把前三句连起来读。师:我轻轻地踏上石阶,缓缓地向上走去,此时“我”又联想到了什么?出示本段中的排比句。(排比句)男女生分读。“”(二)过渡:我跨上最高一级台阶,在一件件天文仪器前,简直无法形容自己感动的心情。这是一件件怎样的仪器呢?默读批注。(巨大而精致,青铜铸造,外形各异,构造简单,巧夺天工)填空练习,感悟一件件仪器是中华民族的傲慢和骄傲。这是一件件( )的仪器。1结合图片理解“外形各异,构造简单”2理解巧夺天工精致的人工赛过自然,形容技艺极其精致。结合图片熟悉象限仪的样子,理解巧夺天工的意思。(出示图片)这一件件
5、仪器都是我们祖先才智的结晶,是我们中华民族的傲慢和骄傲,有感情朗读这一段。我闲逛在古观象台上,看着一件件巧夺天工的仪器,我又产生了那些联想?(出示当)这是什么样的气象条件?学生沟通彼此的感受。结合“天文学家坚持观测,一丝不苟探究神秘的情景”再次练习排比句的不同表达方式。有感情朗读。(三)当作者看到一件件巨大而精致的天文仪器,又产生了丰富的联想,这些想法让我们深刻体会到我国古代天文学及古代天文学家值得我们景仰,值得我们傲慢、骄傲!(板书)让我们一起跟随作者把这种感情读出来吧!(齐读第五段四、回归整体:结合板书概括其次局部内容,看到联想到,课题能不能改成古观象台呢?(更好的抒发自己的感情)五、布置
6、作业:背诵其次自然段;收集我国古代天文学家及世界古代天文学家的资料,了解他们的事迹,并进展比拟。点击下一页查看更多在古观象台上教学设计共2页: 上一页12下一页西师大版四年级下册语文其次十六课在古观象台上教学设计2教学目标:1.通过自学,学会11个生字及新词,认读1个字。2.读课文,了解内容,初步了解联想及其作用,产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出出色奉献而感到无比傲慢与骄傲的情感。3.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。4.按要求积存词语,有选择地写一写。教学重点:有感情地朗读课文。了解内容,产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出
7、出色奉献而感到无比傲慢与骄傲的情感。教学难点:初步了解联想及其作用。教学预备:教师:北京天文台及各种仪器的图片若干张。学生:学生课前查阅有关北京天文台和我国古代天文学家、天文学成就的资料,有条件的去参观北京天文台。教学安排:两课时第一课时教学目标:1.通过自学,学会11个生字及新词,认读1个字。2.通过初读课文,了解课文内容,理清文章的脉络。3.学习第一段,了解古观象台的地理位置和悠久的历史,感受在古观象台上工作的历代天文学家不断探究的精神。教学重点:通过初读课文,了解课文内容,理清文章的脉络。教学难点:学习第一段,了解古观象台的地理位置和悠久的历史,感受在古观象台上工作的历代天文学家不断探究
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- 师大 四年级 下册 语文 第二 十六 观象台 教学 设计
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