语文版:小学三年级上册语文第3课《庐山的云雾》原文、教案及教学设计.docx
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1、 语文版:小学三年级上册语文第3课庐山的云雾原文、教案及教学设计【原文】风光秀丽的庐山,有顶峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增加了几分奇特的颜色。在山上巡游,似乎顺手就能摸到飘来的云雾。闲逛山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些掩盖在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾布满山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风漂移的一缕轻烟,转瞬间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂移在北
2、冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。 【教案】教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步生疏总分段式,重点学习第2、3自然段的写法。 3、理解课文内容,感受庐山的奇幻秀丽,激发学生宠爱山河的思想感情。 教学过程: 一、初步感受庐山云雾的奇幻秀丽。 1多媒体课件呈现庐山云雾的秀丽风光。 2练习说话:庐山的云雾 二、细读课文第一自然段 1自由读,找出自己宠爱的句子多读几遍,想想宠爱的缘由。 2沟通相机给“秀丽”、“尤其”换词。 3指导朗读。 4小结并板书:多 三、细读课文其次自然段 1、自由读,画出中心句。 2、哪些句子是具体描写云雾地千姿百态的?读书答复 3、想想为什
3、么能把这些句子写得这么秀丽?体会比方句之妙 4、指导有感情朗读。 5、让学生画出不同位置的云雾。 6、依据板画引背。 7、小结方法。 四、运用学法自学第3自然段 1、自由朗读,想想读懂了什么? 2、沟通。 3、引导学生想象省略号处还可补充些什么。 4、出示填空引背。 五、齐读最终一个自然段。 六、总结课文。 1、配乐朗读或背诵课文。 2、诵读古诗望庐山瀑布题西林壁 七、写字教学 【教学设计】教学要求 1生疏课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的局部词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。 2正确较流利地朗读课文,初步了解课文的根本内容,激发学生对祖国山河的宠爱之情。 3生疏
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