语文教学反思范文(通用6篇).docx
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1、 语文教学反思范文(通用6篇)语文教学反思 篇1 在传统应试教育下的语文作业存在许多缺陷,作业形式单一,内容重复,面对全体学生,经常是从字、词、句、篇这四个方面进展布置,抄写生字新词,查查字典,抄抄解释,学学语法,造几个句子,做做课后练习册,一个单元写二、三篇小练笔和一篇作文,再做几套试卷,重复地抄抄写写,这些作业全部都不分青红皂白每次写在白纸上,像这样单调乏味的作业极大地降低了学生学习的积极性,限制了学生的主动性、探究性、制造性的发挥,使学生对语文学习、语文作业感到厌烦,一提笔就头疼,一写作文就压力山大,形成一种被迫学习的状态。而且作业考察的也多是训练学生对字词、语法、修辞等的积存与应用,更
2、大程度上是学问的积存,这种作业重视的是学问的死记硬背,强调地是不断的重复练习,缺少学问的敏捷运用,特别不利于学生实际力量的培育,学生也只能是单方面地被动承受,缺少主动性、探究性和突破性,好学生吃不饱,学困生吃不了,应试训练颜色深厚,无法激发学生的学习兴趣,极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高,更重要的是制约了学生的共性化进展。 今日我们所进展的有关语文创新作业设计的小课题讨论,就是为了解决以上问题而进展的,在这一年的实践过程中,有收获也存在问题。 收获:教师能够从思想上熟悉到传统作业的弊端,积极参加语文创新作业的设计,作业不再是传统的听说读写,不再是死记硬背的积存与应用,也不再是优秀
3、生、学困生一刀切。能够从多学科、多力量、多方面动身,设计形式多样,训练学生思维、动口、动手相结合的作业,从而激发学生学习语文的兴趣,让学生感受到祖国语言文字的魅力,像兴趣小组制作游览汉字王国课件,像学生小组街头搞错别字的调查讨论;像与远方广州小朋友的通信;像仿写小诗、写微型剧本;像做风筝、放风筝、写风筝;像一起说相声、一起表演课本剧;像画古诗画、草原风光图;像查找美文配乐、查找古诗视频;像每周的课外阅读、互读等等,学生体会到不同风格、不同形式、不同程度的语文作业给他们所带来的新奇感,完成作业的热忱也有了极大的提高,语文创新作业的效果也日渐表达。 反思存在的问题:因我校学生多为进城务工子女,家庭
4、环境不是特殊好,全班能够根据教师要求仔细完成作业的只有三分之一,还有三分之一是必需在家长的帮忙或催促下才能完成,另外三分之一属于学困生,完成创新作业的力量就比拟差,不能到达全员完成,因而只能按学生的学习力量的不同分层次布置作业,导致的结果是优秀生越来越好,学困生的差距越来越大,尤其是那些有点难度的、动手力量强的作业,有些家长也不支持,不给孩子供应必要的可操作平台。 盼望在今后的教学中,我们能够做到因地制宜地进展语文作业的创新设计,切实把提高学生语文学习力量、培育学生语文素养作为动身点,让孩子在主动、探究、创新的语文作业中成长起来,早日成为祖国的栋梁之材! 语文教学反思 篇2 期末成绩均分84.
5、37,比四班高出4分,比第一名低4分。批改试卷的教师和同年级的教师都夸赞:我们班进步很大。接任之前,就有人告知我:这个班均分倒数第一,比其他班低十几分。如今能取得这个成绩,已经很不错了。 我反思这一学期对语文教学做了什么:什么也没做!不但没特殊做什么,语文课还少上了几节,要么是排节目,要么是参与活动,交给数学教师了。我们班的后进生两只手抓都抓不过来,我哪有精力一个个给他们补缺补差;我也没有像数学教师那样常常耗在班上一个个面批,也没有像英语教师那样常常把后进生带到办公室补。只是间或象征性地惩处不写家庭作业的。应当说,我骨子里就是“懒”教师,从教以来,就厌恶把孩子拎到办公室训斥啊、补作业啊 看上去
6、,我什么都没做。但我也的确实确每天都忙劳碌碌的,在学校的时间都倾注在孩子们的身上了。应当说,都渗透在与学生点点滴滴的互动中了。通过这一学期我们的学习成绩,以及这几年的思索,我确定:让学生安康(包括心理)成长,提高学生的成绩,绝不是靠教师成天耗在学生身上,不是常常把学生拉在自己身边补缺补差,不是一对一面批,也不是大量题海战术。这些只能起到一点点帮助作用,把握不好,反而抑制学生的进展,让学生厌学。内动力激发出来了,这些教学手段才能起到良好的作用。 语文教学反思 篇3 刚刚闭幕的北京奥运会,我们的祖国产生的51位冠军,他们毫无疑问可以称为胜利者!胜利是每一位运发动孜孜追求的,也是我们每一个人梦寐以求
7、的。那如何胜利?今日我们学习了有“学界泰斗”、“国学大师”、“国宝”三大美誉的季羡林教师写的胜利,我们师生对胜利又有了一个新的熟悉。 我们在读书的过程中还是比拟简单地找到了的观点天资+勤奋+机遇=胜利,其中关键因素是勤奋。可以说这篇文章观点鲜亮。 季羡林教师用王静安先生的三境地说“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天际路。”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”向我们说明白胜利预期、勤奋和胜利,浅显易懂,易于承受。 我请大家运用关于构成胜利条件的根本观点探究学习材料,以事感人,以理服人,让学生在人生的道路上作出正确的选择。学生通过争论分分析得出以下
8、熟悉: 勤奋当然重要,但胜利路上有时天资也不容无视。 生物界、人类做胜利任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。 假如不勤奋则天资再高也毫无用处。 机遇其实是存在的,而且有时候影响极大。 每个人对胜利的理解可能都不一样,我们要摒弃一种错误观念:胜利只等于成名。其实,我们都是胜利者,由于胜利只是一种感受,一种自我意识的主观感受。假如我们我们不要把胜利的刻度划得太高,不要把胜利看得过于神圣。那么,幸福和欢乐就会常伴我们身边,我们的人生也就会因此而变得非常的丰富和生动。 唐宋八大家之首有言“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。”“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”努力吧!既然“天资”我们不行求,“机遇”也
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