幼儿园大班教案《物体下落》.pdf
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1、幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落1 1活动目标:活动目标:1.能仔细观察,感知各种物体在空中都会自由下落。2.通过动手操作,探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关,学会做记录并能清楚地表达自己的发现。3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。4.体验解决问题的成就感。5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。活动准备:活动准备:每组相同的普通纸两张,大小相同的黑卡纸一张,橡皮泥一盒,积木一块,石头一块,剪刀一把,笔一支,记录表一张。活动过程:活动过程:1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。(1)教师引导:教师手里拿
2、着一块积木,提问如果松开手会怎么样,教师操作,并用多种方式抛、扔。提问,所有东西都会这样吗?(2)幼儿试验:请小朋友运用多种材料试一试,看看和刚才的猜想是不是一样。(3)幼儿分享结果,教师 总结。2.比较不同物体下落的速度。(1)提问:刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?(2)请个别幼儿上来示范,教师引导要在同一高度松手来比较。(3)幼儿再次操作,并将结果记录在纸上。(4)教师将结果贴在黑板上展示,请幼儿回答发现了什么,幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。3.探究物体下落速度与什么有关。(1)教师引导幼儿正确操作,比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同,请幼儿回答发现了什么,
3、验证速度与重量有关。(2)幼儿操作,不增减东西,怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同,再交流讨论。验证速度与形状和下落方向有关。活动延伸:活动延伸:将材料投放到区角内,鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计,尝试改变物体下落的速度。幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落2 2活动目标:活动目标:1、激发幼儿对物体下落现象探索的兴趣。2、通过一系列小实验,培养幼儿操作、观察、讲述能力。3、通过比较引导幼儿感知物体不同的下落速度和线路,并获得较正确的比较方法。活动重难点:活动重难点:1、活动重点:不同的物体下落的线路,速度都不一样。2、活动难点:同物不同形状下落速度理解。活
4、动准备:活动准备:1、物质准备:塑料袋、沙包、小型玩具、纸片、羽毛、糖纸、毛线绳、实验记录纸等。2、知识准备:有观察过轻的物体(如:羽毛)下落时的经验,知道是慢慢的、飘着的。活动过程:活动过程:(一)导入:教师演示物体下落实验,幼儿观察讲述。(2 分)提问:老师手上有什么?(沙包、羽毛)我分别把它们抛到空中!大家看看,说说它们是怎样下落的。(二)展开:(25 分)1、小实验物体下落。(4 分)观察讲述实验材料(幼儿分成组),每组一份实验材料。提问:老师给你们准备了各种各样的材料,你们看都有什么?幼儿说出实验材料名称(幼儿进行实验方法)各组幼儿每人拿一个实验物依次上抛!大家共同观察现象。提问:所
5、有的物体被抛到空中后是怎样下落的?2、小实验物体下落速度比较(重点)(7 分)方法:幼儿分成 4 组,各组幼儿一起抛出手中物体,观察比较物体下落现象,(可进行 2 次实验)。过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。指导语:刚才许多小朋友也发现了有的物体落得快,有的物体落得慢,在你们实验的材料中,哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?请小朋友再试一试。实验时大家要同时松手,尽量把实验材料抛到一样的高度。提问:什么物体落得快?什么物体落得慢?为什么?小结:不同物体下落的速度有快有慢,比较重的物体落得快,比较轻的物体落得慢。3、小实验物体下落时的路线(重点)(6 分)(1)教师演示将羽毛和沙
6、包分别抛到空中,引导幼儿观察,发现物体下落路线是不一样的?(2)请幼儿分组实验,观察物体下落路线。(3)每组选一位代表说说物体下落时呈现的路线。过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢。4、小实验同物不同形状下落实验(难点)(8 分)(1)出示相同的两张纸问:你用什么办法让它们落下时的速度和线路不一样?(2)引导幼儿将纸折成不同的形状进行实验。过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。小结:同样的物体形状不同,落下来的情况也不同。(三)结束:(3 分)1、对幼儿操作过程中的表现进行评价!
7、请幼儿收拾整理桌面物品。2、活动延伸:制作美丽的下落图。方法:在白纸的一个角落,倒一点粘稠度适宜的水粉颜料,缓缓拿起白纸,使之竖直,颜料便往下直线流动,快到纸边时 转一个方向,使颜料继续直线往下流动。如此循环,颜料在纸上,“走”(流动)出一条路径(轨迹)。幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落3 3设计意图:设计意图:物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的,如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题,我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时,为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展,我为幼儿提供了难易不同
8、的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得成功的喜悦。活动目的:活动目的:1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索精神。2.激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的精神,体验成功的喜悦。3.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:活动准备:1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2.难度不同的半成品材料,降落伞范样活动过程:活动过程:一、操作、探索1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体3.探索纸与夹子上抛不同现象4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象5.
9、探索怎样使纸能快一点落下的方法6.留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些二、幼儿自制玩具1.讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具3.幼儿制作玩具,教师个别指导三、玩玩具,体验成功的喜悦活动反思:1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比
10、较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。3、材料选择:用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较,这样更加能控制变量,要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应所有的都放好。4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有经验。小百科:物体,指自然界客观存在的一切有形体的物质,一般分有气态、液态和固态。幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落4 4活动目标:活动目标
11、:1、比较不同物体的下落速度,尝试改变物体下落的速度。2、提高动手实验能力和观察能力。3、愿意在自己的亲自实验中寻找问题的答案,体验探索科学奥秘的乐趣。活动准备:活动准备:各种糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、软球、小沙包、手绢大小的布片等。海报纸、记录笔。开阔的场地。活动过程:活动过程:1、游戏:“谁扔得高?”为幼儿提供多种材料的物品,让幼儿试着扔一扔,看看什么东西能扔得高?(引出幼儿对物体下落现象的经验回忆,知道不管什么东西都会落到地上。)2、讨论:比较物体下落的速度,并作好记录。你刚才扔了什么东西?它落下来的速度怎样?再试一次,比较一下什么东西落地最快。让幼儿将自己实验的结果记录下来,和幼儿
12、一起统计各种物体下落的情况。3、幼儿进行第二次探索,然后讨论:物体下落的速度与什么有关呢?引导幼儿使用材料相同、形状不同的物体,观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的?(得出:物体的形状会改变下落的速度。)引导幼儿使用相同形状、不同材料的物体,观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的?(得出:物体的材料会影响下落的速度。)引导幼儿比较刚才使用的两组材料,哪一个重,哪一个轻?(得出:物体的重量会影响下落的速度。)4、尝试改变物体下落的速度。我们有什么办法让下落的物体比原来下落的速度慢一些或快一些?幼儿尝试改变物体下落的速度:如将纸折成飞机,就扔得高些,落下来的速度也快些;将玩具上放一个小手绢做成小降落
13、伞向下落得慢些。5、讨论:你刚才玩的什么东西?你是怎样改变它下落的速度的?6、谈一谈:生活中有哪些现象和我们今天的发现相似呢?(如降落伞)活动延伸:活动延伸:1、活动区中,鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计。2、鼓励幼儿继续收集有关于落体现象运用的资料,并进行统计。3、引导幼儿对改变物体下落速度的方法进行分类。(改变形状、改变结构、改变重量等)大班科学优质课:动物的防身绝招幼儿园大班科学优质课:动物的防身绝招幼儿园大班科学优质课:动物的防身绝招预设目标:预设目标:1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。3、通过身体表演进一步加深对动物自我
14、保护方式的认识。活动准备:活动准备:1、多媒体课件,音乐。2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶 4 个。活动过程:活动过程:一、游戏:捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数 1、2、3 小朋友躲起来。2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?3、师小结。二、隐身妙招二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?(观看课件:枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。)2、身体表演:枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自己的本领?小结
15、:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?”提问:你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的?(讲出一种,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像)盔甲:乌龟硬刺:刺猬快跑:鹿自切:壁虎臭气:黄鼠狼装死:狐狸3、讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的?小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,有的-有的-等。它们真是能干的小动物。四、表
16、演防身术。教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己,看谁模仿得最像!大班科学活动:小小桥梁设计师综合活动:小小桥梁设计师教学目标:1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。教学准备:小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程:一、以故事形式引起幼儿兴趣:小熊家门前有一条小水沟,它正
17、在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?二、边看小神童软件边提问:1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么
18、作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。幼儿园大班教案物体下落幼儿园大班教案物体下落5 5活动目标1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。趣味练习准备活动自由选择活动-科学
19、领域-Big eye small eye 活动纸-镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)活动内容【导入】1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。-照镜子的时候你看到过好多个自己吗?-在哪儿看到的?-同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?【展开】2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。-今天我们要做的实验叫什么?-做实验的时候都需要哪些东西呢?-利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。-看一看实验顺序。1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。2)在镜子中间放一个球。3)观察一下镜子折射出的球的数量。【活动 1:把两面镜子的
20、距离拉远】3.观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。-把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。-镜子折射出来的球有几个?-镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?【活动 2:把两面镜子的距离拉近】4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。-两面镜子之间距离拉近。-镜子里有几个球呢?5.说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。-镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?-为什么球的数量会不同呢?【结束】6.实验结束后,Big eye small eye 活动纸-镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。活动评价-对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。教师
21、活动相关信息镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。水流到别的杯子去水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密,沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。
22、活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有 3 组、用大小杯子滔水的有 2 组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有 3 组、做水帘洞 1 组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友,把 2 根管子把 3 个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3 杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子
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