儿童绘画教案范文幼儿园儿童绘画活动教案(三篇).docx
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1、 儿童绘画教案范文幼儿园儿童绘画活动教案(三篇)最新儿童绘画教案范文(精)一 如组织学生观看环保里的主要活动,置身于环保的教育环境中,对学生的颜色感的培育起到潜移默化的作用。 学生喜爱涂涂画画,在画中熟悉颜色对学生是一种不行抵抗的诱惑。在好玩的美术活动中,教师引导学生熟悉颜色,激发学生对颜色的兴趣,了解颜色产生的过程,加深学生的颜色体验,提高他们的审美 理解力量。 大局部学生喜爱艳丽的颜色,但还不够注意颜色的协调。上色时教师应引导学生用某种颜色统一画面,形成主色调。具有某种颜色倾向的主题画,如画“春游”时,可让学生大面积地使用黄绿色,形成暖调,突出春天的风光。在此根底上,还要逐步引导学生运用三
2、原色的比照色,红绿、黄紫、蓝橙,这样在绘画过程中,用协调、比照的搭配方法上色,使画面颜色更加丰富、鲜亮、漂亮。重视学生颜色感的培育,可以树立正确的审美观,增加学生的审美情趣,并有利其在生活中融会贯穿地应用。因此,在下学期的教育教学中,我们还得连续加强。 绘画教学总结5 儿童美术是儿童身体进展水平、知觉力量、情感态度、智力程度和生活阅历的自然产物。事实上,学生绘画中,写实绘画对于没有多少绘画阅历的学生来说,是一道门槛,甚至会让学生始终停留在这个门槛前不敢迈出一步。往往,学生这个时候却是对物像有冲动的表达欲望,他们有自己的直觉思维。 直觉也就是表现,艺术的特性是心灵的直觉的活动。很多艺术家,包括作
3、家、音乐家和戏剧家等,认为在他们的艺术里具有直觉的和抽象的特征。苏珊朗格指出:“艺术是直觉的、详细的,又是抽象的。“一件艺术品必需是作为“有意味的形式“,应当从作为媒介的详细材料中抽象出来。 克罗齐认为,直觉也就是表现。他认为直觉起于“感受“,“感受“经过心灵的综合与联想作用,获得了肯定形式时,才构成了直觉。那么,在这个熟悉的过程中,直觉与表现是无法分别的。 法国野兽派画家马蒂斯是这一观点的表达者。他认为:“绘画效劳于表现艺术家内心的幻象,所谓表现,它更多的是存在于我的画面上的完善的布局。“他还认为,颜色的选择应以观看、感觉和各种阅历为根本,“颜色的目的,是表达画家的需要,而不是看事物的需要。
4、“ 不同形态的线条组合在一起形成丰富多样的视觉表现和心情表现。快速的线条、缓慢的线条、粗糙的、平滑的、轻的、重的、虚的或实的表达出不同的语言和心情,()这种直观的感受和直觉思维很相像。 直觉思维对绘画表现有直接的作用。 1、绘画需要表现形式与制造性思维的结合 我们知道绘画的任务在于表现丰富的内心生活中经过特别详细化的多种多样的细节。绘画是对心灵感知内容、表现形式的统筹考虑,而不是简洁的临摹或机械的制作。在艺术制造中,由于突然获得某种心灵的启发,会产生富有制造性的思路,也就是灵感。 2、在绘画表现中,需要直觉和灵感的结合 灵感,是人们在艺术构思探究过程中由于某种机缘的启发,而突然消失的豁然开朗、
5、精神亢奋,取得突破的一种心理现象。灵感给人们带来意想不到的制造,然而它的产生却是突然而来、倏然而去,并不为人们的理智所掌握,具有突然性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。 一般校园里的学生作业都是正着画的,假设学生都把画面颠倒过来,那么,可以想象,许多学生都将难以立马认出自己的作品,但是,经过小段时间后,绝大局部学生还是可以认出的。可见,当把画面颠倒过来后,学生看画面时的方式转变了,也就是学生转换了另一种视觉感知。 对此,我想假设学生倒着绘画,这对熬炼他们不同于以往的视觉感知将有肯定的帮忙。 我在倒着绘画这方面也作过一些尝试。 我的油画创作欢乐的调子,内容是四个儿童头像。在开头作画阶段我首先对其中
6、两个头像用以往作画的习惯把她们的构造、颜色等因素进展分类和按挨次思索、作画。途中把画颠倒过来看,惊异地发觉画面比摆正时显得概括而整体。画面中清楚感觉到更多的是线、颜色布局、空间相互之间的位置关系、角度和对称关系等。 尝试颠倒着由着感觉进展绘画,我发觉感知占据了以往的理性思维,而不再去第一时间对画进展词汇性的分类。当这两个头像完成的差不多后再摆正,消失一种新的较完整的视觉效果,细节也听从于整体了,画面那些颠倒的组合符号给我一种大印象的感觉,像一种接近直觉的记忆。 当转换一种看事物的方式后,大脑将会以另一模式来思索,会主动感知整体间各个局部的关系,以及各个局部与整体之间的关系,而不再轻易被词汇性和
7、语言打搅。也就是说,当把思绪转化成可以直接感知的事物时,思绪变得比拟便于表达。可见,这种认知转换对绘画和制造性思维非常重要。 而学生也尝试倒着绘画,画面剩下更多的是带嬉戏性质的符号,学生不需要考虑具象的东西,也没有词汇和语言的打搅,这有助于激发学生更好地听从内心感受来进展绘画,有助于释放学生的制造性思维。 当我们进展构思探究时,直觉引领我们去感受心敏捷动,引发表现的欲望。而在这个过程中,由于突然获得某种心灵的启发,会产生富有制造性的思路,也就是灵感。在艺术创作中,突然获得的视觉感知相对于直觉,它打通了创作中从构思到图像的全部环节。尤其在绘画表现中,直觉与灵感的参加性尤为严密。而在整个绘画过程中
8、,直觉思维是在隐存状态中帮助我们进展理性熟悉的,它能够以“思维的感觉“帮忙我们快速精确地把握审美客体的本质和规律,并能够以“直接领悟“审美客体本质,帮忙我们进展审美制造。可见,直觉思维在艺术制造中的作用是非常明显的,在艺术制造的实施阶段,它具有不行替代的作用。 最新儿童绘画教案范文(精)二 据调查,红寺堡镇回民小学有1200余人,“留守学生”近300余人。占全校学生人数的25%。学生养成习惯差,性格孤僻,心理品质与其他学生相比相对脆弱,在学习、生活、成长等各方面消失了各种问题,教师教育难度大。 红寺堡区是一个移民开发区,建区时间短,移民来自南部贫困山区,由于经济根底薄弱,大局部家长外出打工,孩
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