小学语文四年级上册蟋蟀的住宅课件7(教育精品).pptx
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1、人教版四年级上册人教版四年级上册自忠小学自忠小学 赵镒涓赵镒涓 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅是以是以“观察与发现观察与发现”为主题的第二组为主题的第二组教材中的第三篇课文,是教材中的第三篇课文,是1919世纪法国著名昆虫学家法布世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用拟人的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的拟人的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安,作者是十分经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安,作者是十分赞许的。学习这篇课文,在让学生把握课文主要内容的赞许的。学习这篇课文
2、,在让学生把握课文主要内容的同时,体会作者表达的思想感情,揣摩文章的表达方法,同时,体会作者表达的思想感情,揣摩文章的表达方法,并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣,体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。趣,体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。我班的学生在经过三年级一学年的学习,我班的学生在经过三年级一学年的学习,对周围的事物能够有意识的去观察、去思考,对周围的事物能够有意识的去观察、去思考,并且具有了一定的自主学习的能力,他们
3、能并且具有了一定的自主学习的能力,他们能够独立识字,了解文章大意,进行质疑,能够独立识字,了解文章大意,进行质疑,能联系上下文和生活实际了解课文中较简单词联系上下文和生活实际了解课文中较简单词句的意思。但是文章在表达上很有特点,采句的意思。但是文章在表达上很有特点,采用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点,而这些写法是学生难以关注绍蟋蟀的特点,而这些写法是学生难以关注和运用的。和运用的。第一课时的主要教学任务是:第一课时的主要教学任务是:初读课文,学习生字新词,了解课文大意,理清初读课文,学习生字新词,了解课文大意,理清文章结构。正确流利地朗读
4、课文。交流蟋蟀的相关资文章结构。正确流利地朗读课文。交流蟋蟀的相关资料。进行质疑,对简单问题当堂解决,归纳出要深入料。进行质疑,对简单问题当堂解决,归纳出要深入探讨的问题:为什么说蟋蟀探讨的问题:为什么说蟋蟀“不肯随遇而安不肯随遇而安”?它的住?它的住宅为什么被称为宅为什么被称为“伟大的工程伟大的工程”?第二课时的教学任务是:第二课时的教学任务是:深入理解课文内容,解决蟋蟀的住宅有什么特点?深入理解课文内容,解决蟋蟀的住宅有什么特点?作者是怎样介绍这些特点的。为什么说他作者是怎样介绍这些特点的。为什么说他“不肯随遇而不肯随遇而安安”?他的住宅为什么被称为?他的住宅为什么被称为“伟大的工程伟大的
5、工程”?作者是怎?作者是怎样描写的等这些问题。样描写的等这些问题。第二课时的教学目标:第二课时的教学目标:1 1、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。随遇而安的特点。2 2、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。3 3、激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细、激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细观察的习惯。观察的习惯。教学重点:教学重点:理解蟋蟀
6、住宅的特点和它修建的经过,通过理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。点。教学难点:教学难点:学习抓住特点,形象生动地描述事物,体会学习抓住特点,形象生动地描述事物,体会作者对蟋蟀的喜爱之情。作者对蟋蟀的喜爱之情。教学思路教学思路 一、回顾旧知、引出质疑。一、回顾旧知、引出质疑。二、走进文本、深入探究。二、走进文本、深入探究。1 1、品读第二段,了解蟋蟀不肯随遇、品读第二段,了解蟋蟀不肯随遇 而安的特点。而安的特点。2 2、探究蟋蟀住宅的特点和它修建的、探究蟋蟀住宅的特点和它修建的 过程,体会作者抓住特点,形
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