《蔚蓝的王国》课件 .ppt
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1、闭上眼睛随音乐想象大海及海闭上眼睛随音乐想象大海及海 边的事:你想到了些什么?边的事:你想到了些什么?小尖中学小尖中学 吴春慧吴春慧学习目标学习目标1.有感情朗读课文,欣赏优美的语言。有感情朗读课文,欣赏优美的语言。2.体会作者美好的情怀。体会作者美好的情怀。3.插上想象的翅膀,感受想象的魅力。插上想象的翅膀,感受想象的魅力。链接作者链接作者屠格涅夫:屠格涅夫:(1818-1883)是是19世纪俄国文坛上享有世世纪俄国文坛上享有世界声誉的杰出作家。他文学界声誉的杰出作家。他文学上的成就是多方面的,举凡上的成就是多方面的,举凡小说、诗歌、戏剧都很有成小说、诗歌、戏剧都很有成就。享有就。享有“俄罗
2、斯的第一位俄罗斯的第一位小说家小说家”的称号。的称号。代表作有代表作有父与子父与子、猎猎人笔记人笔记。他是一位有独特艺术风格的他是一位有独特艺术风格的作家,既擅长细腻的心理描作家,既擅长细腻的心理描写,又长于抒情。写,又长于抒情。写作背景写作背景 蔚蓝的王国蔚蓝的王国是作者晚年的作是作者晚年的作品,收到最后一部作品集品,收到最后一部作品集散文诗散文诗中,由于当时作者思想上苦闷,中,由于当时作者思想上苦闷,又远离祖国,身患重病,情绪悲观。又远离祖国,身患重病,情绪悲观。听读课文听读课文感受美感受美思考思考:1.蔚蓝的王国是一个(蔚蓝的王国是一个()的王国。)的王国。听读课文听读课文感受美感受美2
3、.我们带着宁静的自由的感觉再次朗读课我们带着宁静的自由的感觉再次朗读课文,读给同伴听。文,读给同伴听。品读课文品读课文欣赏美欣赏美思考思考:1.屠格涅夫的梦中有哪些人,有哪些景,屠格涅夫的梦中有哪些人,有哪些景,你感受到作者什么样的情怀?你感受到作者什么样的情怀?品读课文品读课文欣赏美欣赏美思考思考:2.再读全文,找出文中充满了奇思妙想的再读全文,找出文中充满了奇思妙想的句子句子,划出你喜欢的句子读一读,说说喜划出你喜欢的句子读一读,说说喜欢理由。欢理由。品读之一:非凡的语言魅力品读之一:非凡的语言魅力合作研讨合作研讨1请你找出那些带着诗意,带着芬芳请你找出那些带着诗意,带着芬芳气息,能触动你
4、心灵的词语或句子。气息,能触动你心灵的词语或句子。2小组合作,咏读品味,共同交流。小组合作,咏读品味,共同交流。角度指导:角度指导:我喜欢作者营造的意境我喜欢作者营造的意境 我喜欢精妙传神的修辞我喜欢精妙传神的修辞 我喜欢其中的一个词语或一个句子我喜欢其中的一个词语或一个句子 我喜欢写景的巧妙角度我喜欢写景的巧妙角度示例示例:“似乎天空本身也在和我们酬唱似乎天空本身也在和我们酬唱”中的中的“酬唱酬唱”特别动人,把天空都人格化了,似乎在和我们一唱一和特别动人,把天空都人格化了,似乎在和我们一唱一和呢。呢。品读之一:非凡的语言魅力品读之一:非凡的语言魅力妙处:妙处:1、运用富有自然色彩和感情色彩、
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