2015高考区域地理复习课件:中国地理(中国气候)ppt.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国的气候 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标考点:1掌握我国气温分布特点及其成因。2掌握我国降水量的时空分布特点及其成因。3了解我国温度带及于湿地区的划分依据及划分地区。4认识主要气象灾害及其对生产、生活的影响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、中国气温分布特点及成因、中国气温分布特点及成因(1 1)冬季气温分布特点及
2、成因)冬季气温分布特点及成因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读一月等温线图注意:0C等温线秦岭淮河等温线的疏密(与7月等温线比)几处等温线拐弯处:横断山山河相间处:山谷等温线向北凸,山岭等温线向南凸;雅鲁藏布江谷地:等温线向上游凸兰州附近河谷地形对冬季风的影响:青藏高原、云贵高原、海南岛、台湾难以受冬季风影响。最低温处漠河为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冬季(冬季(1 1月)气温分布特点:月)气温分布特点:冬季等温线密集,冬季等温线密集,冬
3、季等温线密集,冬季等温线密集,南北温差很大,越往北去,气温越低,东部等温线与纬线比较接近平行,西部则等温线比较弯曲,而且一些地方等温线出现闭合。特点特点成因:成因:一受纬度因素(太阳辐射)影响较大,因为冬季太阳直射南半球,越往北不但太阳高度角小,辐射弱,而且白昼时间短,南北方接受太阳辐射热量差值大。二受冬季风影响,因为北方比较靠近冬季风源地,冬季势力强,影响大,降温幅度大,而南方远离冬季风源地,并且经过重重山岭阻挡削弱作用,受冬季风影响降温少,又进一步加大了南北温差。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特点特点成因:成因
4、:东部地势较低,地表起伏小,地形对气候影响小,纬度因素起着主导作用,所以等温线分布大致与纬线平行。而西部地势高,地表起伏大,地形因素对气候影响作用大,成为主导因素,因此温度分布与等高线分布比较一致,所以等温线比较弯曲,甚致出现闭合(盆地或或山地)。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2 2)夏季气温分布特点及成因)夏季气温分布特点及成因读七月等读七月等温线图注温线图注意:意:汾河、渭河、黄河谷地、雅鲁藏布江谷地等温线弯曲原因吐鲁番盆地高温、闭合原因台湾岛、海南岛等温线闭合原因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
5、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 夏季(夏季(7 7月)气温分布特点:月)气温分布特点:夏季等温线稀疏夏季等温线稀疏夏季等温线稀疏夏季等温线稀疏,全国普遍高温,南北温差小;全国普遍高温,南北温差小;东部等温线与海岸比较接近平行,西部则等温东部等温线与海岸比较接近平行,西部则等温 线比较弯曲,而且一些地方等温线出现闭合。线比较弯曲,而且一些地方等温线出现闭合。特点特点成因:成因:一是因为夏季太阳直射北半球,越往北白昼越长,虽然北方太阳高度角比南方小,辐射相对较弱,但是北方的白昼较长,太阳照射时间长,使南北方接受太阳辐射热量差值变小。二是南方夏季阴雨天多,北方晴天
6、多,导致南方太阳辐射削弱多,北方削弱少,也使得南北方热量差值变小。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 特点特点成因:成因:夏季由于南北不同纬度获得太阳辐射量差异小,使纬度因素作用减弱,导致海陆位置作用增强,特别是夏季东部季风区受来自海洋的夏季风控制,加强了海陆因素的作用而成为主导因素,所以东部等温线与海岸比较接近平行。西部因地表起伏大,地形因素成为主导因素,山地因海拔高而成为冷中心,盆地因海拔相对较低和盆地热效应而成为热中心。所以等温线比较弯曲,而且一些地方等温线出现闭合。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
7、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、中国温度带、中国温度带温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定升到10以上时,大多数农作物才能活跃生长。为此,可把10的持续期,视为农作物的生长期。把10持续期内,每天的日平均气温累加起来,得到的温度总和,叫做积温。积温反映了一个地方生长期内的温度高低和热量多少。根据积温的多少,我国自北向南划分为五个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带,另外,还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。(见下图)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
8、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能各温度带的积温和作物熟制各温度带的积温和作物熟制温度带温度带范围范围10积温积温作物熟制作物熟制寒温带黑龙江省北部、内蒙古东北部。1600一年一熟。早熟的春小麦、大麦、马铃薯等中温带东北和内蒙古大部分、新疆北部。1600-3400一年一熟。春小麦、大豆、玉米、谷子、高粱等。暖温带黄河中下游大部分地区和新疆南部。3400-4500两年三熟或一年两熟。冬小麦复种早熟糜子、荞麦等,或冬小麦复种玉米、谷子、甘薯等。亚热带秦岭、淮河以南,青藏高原以东。4500-8000一年两熟到三熟。稻麦两熟或
9、双季稻。双季稻加冬作油菜或冬小麦。热 带滇、粤、台的南部和海南省8000水稻一年三熟。高原气候区青、藏、川西2000可种早熟的青稞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3、中国降水分布特点、中国降水分布特点空间变化:空间变化:自东南沿海向西北内陆递减自东南沿海向西北内陆递减为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3、中国降水分布特点、中国降水分布特点空间变化空间变化:自东南沿海向西北内陆递减:自东南沿海向西北内陆递减 45454545月在两广,月在两
10、广,月在两广,月在两广,56565656月在江淮,月在江淮,月在江淮,月在江淮,78787878月在华北、月在华北、月在华北、月在华北、东北东北东北东北,9,9,9,9月南撤,月南撤,月南撤,月南撤,10101010月结束月结束月结束月结束 南方雨季开始早,结束晚,雨季长;南方雨季开始早,结束晚,雨季长;南方雨季开始早,结束晚,雨季长;南方雨季开始早,结束晚,雨季长;南方降水较多南方降水较多南方降水较多南方降水较多 北方雨季开始晚,结束早,雨季短。北方雨季开始晚,结束早,雨季短。北方雨季开始晚,结束早,雨季短。北方雨季开始晚,结束早,雨季短。北方降水较少北方降水较少北方降水较少北方降水较少时间
11、时间时间时间变化变化变化变化:降水集中在夏秋季节,季节变化大、年际变化降水集中在夏秋季节,季节变化大、年际变化降水集中在夏秋季节,季节变化大、年际变化降水集中在夏秋季节,季节变化大、年际变化大大大大为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
12、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成因我国东部地区雨带的推移规律:成因我国东部地区雨带的推移规律:(一般正常年份)5月(春末)夏季风开始在南部沿海登陆,雨带(锋面雨)位于华南地区;6月(夏初)夏季风进步增强北进,雨带位于长江中下游地区(梅雨季节);7月中旬(盛夏)至8月雨带北移到华北和东北地区(此时长江中下游地出现伏早)9月冬季风增强南下,夏季风开始南撤,雨带随之迅速南移;10月冬季风频频南下,夏季风在大陆上消失,雨季随之结束。夏季风的进退受太平洋西部副高控制,而太平洋西部副高的兴
13、衰常常是不稳定的,势必导致雨带推移出现异常,而造成我国南北方大面积的水旱灾害。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一个地区当水分收入大于支出时空气湿润,反之,水分收入小于支出时空气干燥。根据降水量和蒸发量的关系,把我国划分为:四类地区。发即 湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区区4 4、中国干湿区、中国干湿区为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大
14、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能干湿区干湿区干湿状况干湿状况分布地区分布地区植被植被 农牧业农牧业湿润湿润地区地区年降水量年降水量800mm800mm降水量蒸发量降水量蒸发量秦岭淮河以南地区、秦岭淮河以南地区、东北三省东部和青藏东北三省东部和青藏高原东南边缘。高原东南边缘。森林森林 水田耕作水田耕作业为主业为主半湿半湿润地润地区区年降水量年降水量400mm400mm降水量蒸发量降水量蒸发量东北平原、华北平原、东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏黄土高原南部和青藏高原东南部。高原东南部。森林森林草原草原旱作农业旱作农业为主为主半干半干旱地旱地区区年降水量年降水量400mm400mm降水量蒸
15、发量降水量蒸发量内蒙古高原、黄土高内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分。原和青藏高原大部分。草原草原 畜牧业、畜牧业、灌溉农业灌溉农业干旱干旱地区地区年降水量年降水量200mm200mm降水量蒸发量降水量蒸发量新疆、内蒙古高原西新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部部和青藏高原西北部多荒多荒漠漠畜牧业为畜牧业为主、绿洲主、绿洲农业、灌农业、灌溉农业溉农业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、中国气候特征及其成因、中国气候特征及其成因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
16、发挥中小学图书室育人功能5 5、中国气候特征及其成因、中国气候特征及其成因气候复杂多样。气候复杂多样。这是由于我国地域辽阔,形成多种温度带和干湿地区的组合,加上地形的多样性,特别是高海拔的山岭和高原都增加了气候的多样性。大体上,我国的东部地区为典型的季风气候,由北向南分别有温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候;西北地区为干旱半干旱的温带大陆性气候;青藏高原地区则形成了独特的高山气候。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 大陆性季风气候显著。大陆性季风气候显著。原因是我国位于世界上最大的大洋西岸和最大的大陆东部,海陆
17、热力性质差异大,风向的季节变化大,冬夏季风的性质差异也就很大。在典型的季风环流控制下,冬季我国是世界上同纬度地带最冷的地方;夏季我国是世界上同纬度地带(除沙漠地区以外)最热的地方。因此,我国大部地区的气温年较差比世界同纬度地区偏大,而降水的季节变化和年际变化也都较大,说明我的季风气候具有显著的大陆性特点。雨热同期。雨热同期。受季风气候影响,我国夏季高温多雨,冬季低温少雨,具有雨热同期特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
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