十一月四日风雨大作课件精华版ppt.ppt
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2、景、了解诗人的生平,明确写作背景;3 3、感受诗人的、感受诗人的、感受诗人的、感受诗人的爱国情怀爱国情怀爱国情怀爱国情怀,培养爱国情,培养爱国情,培养爱国情,培养爱国情感。感。感。感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 陆游陆游 号:放翁,南宋著名爱国诗人。号:放翁,南宋著名爱国诗人。自幼好学,一生坚持抗金,为权贵所嫉。自幼好学,一生坚持抗金,为权贵所嫉。他是一个富有才华而又多产的作家。他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容,又有他的诗歌既有深刻的现实生活内容,又有积极的浪漫主义精神。积极的浪漫
3、主义精神。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十一月四日风雨大作 背景:陆游罢官居住家乡山:陆游罢官居住家乡山阴(绍兴),抗金收复失地阴(绍兴),抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千,既想到雨大作而思绪万千,既想到南宋王朝在风雨中飘摇,岌南宋王朝在风雨中飘摇,岌岌可危的现实,又浮起到前岌可危的现实,又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。线作战挽救国家危亡的企望。于是,在风雨声中入梦,梦于是,在风雨声中入梦,梦境是在前线作战。境是在前线作战。风雨声就风雨声就把他所处的现实同所存的希把他
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