语文走一步再走一步鄂教八年级上册.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《语文走一步再走一步鄂教八年级上册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文走一步再走一步鄂教八年级上册.pptx(43页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1、联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读第1页/共43页第一课时第2页/共43页溪流走一步是江河江河再走一步是海洋第3页/共43页走一步,再走一步走一步,再走一步天地就将不一样天地就将不一样第4页/共43页深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春第5页/共43页挫挫折折走走一一步步或或许许还还是是失失败败失失败败再再走走一一步步可可能能就就是是成成功功第6页/共43页咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路第7页/共43页路尽天绝处路尽天绝处不妨尝
2、试着再走一步不妨尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步第8页/共43页读了上面这读了上面这首诗,你想说点首诗,你想说点什么?什么?第9页/共43页 本文是叙事散文。散文散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理把自然美、人情美、哲理美相融合美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。式。根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同,可分为可分为叙事散文叙事散文和和抒情散文抒情散文。散文的重要特点是。散文的重要特点是“形散而神不形散而神不散散”。“
3、形散形散”指它取材广泛指它取材广泛,结构自由结构自由,表现方表现方法多样法多样;“;“神不散神不散 指立意明确指立意明确,主题鲜明而集中。主题鲜明而集中。第10页/共43页训诫()耸立()迂回()嶙峋()凝视()啜泣()头晕目眩()小心翼翼()jisngylnxnnngchuqxuny第11页/共43页耸灌怂罐屡峭篓俏(耸立)(耸立)(怂恿)(怂恿)(灌溉)(灌溉)(瓦罐)(瓦罐)(屡次)(屡次)(竹篓)(竹篓)(陡峭)(陡峭)(俏丽)(俏丽)第12页/共43页训诫:小心翼翼:嶙峋:纳罕:炫目:啜泣:告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎,抽抽搭抽噎,抽抽
4、搭搭地哭。搭地哭。谨谨慎慎小小心心,丝丝毫毫不不敢敢疏疏忽忽的的样样子子。翼翼翼翼,谨谨慎慎、严严肃肃的的样样子子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。第13页/共43页默读文章(或默读文章(或听读课文听读课文)组织学生复述课文组织学生复述课文1、默读(或听读),理清故事发生的时间、地点、人物;2、默读(或听读),把握故事情节结构。第14页/共43页1、故事发生在美国的哪个城市?、故事发生在美国的哪个城市?2、故事发生在什么时间?、故事发生在什么时间?3、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪两个?的是哪两个?4、故事情节可以分成哪两个部分?其、故事情节可以分成哪两个部分?其
5、起止分别是在哪?起止分别是在哪?第15页/共43页1、“我我”爬悬崖时遇到哪爬悬崖时遇到哪些困难?些困难?2、“我我”是怎样脱险的?是怎样脱险的?12第16页/共43页A、在我眼中却是高不可攀的险峰。(未爬)、在我眼中却是高不可攀的险峰。(未爬)B、我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒。我的心、我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(跟着他们向上在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(跟着他们向上爬)爬)C、蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。我看、蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。我看在眼里,吓得几乎晕倒。(终于爬上石架)在眼里,吓得几乎晕倒。(终于爬上石架)D、软弱地哀求。感到头
6、晕目眩、啜泣。恐惧和、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。(伏在岩石上,疲乏使我全身麻木,不能动弹。(伏在岩石上,上不去下不来)上不去下不来)遇到的危险12第17页/共43页A、杰利带来了我的父亲。(听见)、杰利带来了我的父亲。(听见)B、父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说)、父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说)C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我顿时、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我顿时有了信心)有了信心)D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。(我的信、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。(我的信心大增)心大增)E、我每次只移动
7、一小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强、我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强壮的手臂中。(啜泣了一会儿,产生了一种巨大的成就感。壮的手臂中。(啜泣了一会儿,产生了一种巨大的成就感。)脱险的过程12第18页/共43页同同学学们们,“事事事事洞洞明明皆皆学学问问,人人情情练练达达即即文文章章”,莫莫顿顿亨亨特特能能够够从从儿儿时时的的一一件件小小事事中中,感感悟悟出出人人生生的的哲哲理理,善善于于感感悟悟,人人就就会会聪聪明明起起来来。面面对对生生活活,你你们们也也会会有有诸诸多多的的感感受受,试试以以“那那件件事事告告诉诉了了我我_”为为题题,写写一一篇篇500字字左左右右的的文文 章章(
8、先先 将将 题题 目目 补补 充充 完完 整整)第19页/共43页切忌背读甲:复述甲:复述“遇险遇险”乙:复述乙:复述“脱险脱险”复复述述课课文文情情节节第20页/共43页1、从课文内容看,标题、从课文内容看,标题“走一步,再走一步,再走一步走一步”是什么意思?是什么意思?2、在人生道路上,面对困难,、在人生道路上,面对困难,“走了走了一步,再走下一步一步,再走下一步”是什么意思?是什么意思?3、一个巨大的困难分成、一个巨大的困难分成“一步一步一步一步”,是什么意思?,是什么意思?4、为什么不要想着距离有多远?、为什么不要想着距离有多远?第21页/共43页不积跬步无以至千里,不积小不积跬步无以
9、至千里,不积小溪无以成江海。溪无以成江海。无论怎样的危险和困难,只要无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。步,困难就不大了。敢问路在何方?路在脚下!敢问路在何方?路在脚下!一口吃不了个胖子。一口吃不了个胖子。第22页/共43页问题一:“我”遇到了哪些困难?二:“我”是怎么克服这些困难的?三:由此“我”得到了怎样的经验呢?第23页/共43页第二课时第24页/共43页意意大大利利著著名名画画家家达达芬芬奇奇的的老老师师对对达达芬芬奇奇谈谈自自己己画画蛋蛋的的体体会会,他他说说:“即即使使是是同同一一只只蛋蛋,只只要要变变换换一一下下
10、角角度度,形形状状便便立立即即不不同同了了。”(幻幻灯灯显显示示,生生读读)另另一一则则材材料料。我我国国宋宋代代伟伟大大诗诗人人苏苏轼轼也也谈谈过过类类似似的的体体会会,他他仔仔细细观观察察过过庐庐山山,然然后后作作诗诗云云“横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰,远远近近高高低低各各不不同同。不不识识庐庐山山真真面面目目,只只缘缘身身在在此此山山中中。”(生生背背)这这两两则则材材料料告告诉诉我我们们,无无论论绘绘画画还还是是观观景景,都都要要选选择择不不同同的的角角度度。这这样样,才才能能发发现现事事物物、景景物物的的不不同同特特点点,画画画画,才才能能画画出出新新意意;观观景景,才才能能观观出出
11、新新意意。对对一一些些意意蕴蕴丰丰富富的的文文章章也也应应如如此此,应应从从多多个个方方面面去去想想,读读得得有有创创意意,提提高高阅阅读读质质量量。第25页/共43页多多角角度度阅阅读读关关键键在在于于确确立立角角度度。怎怎样样确确立立角角度度呢呢?可可以以着着眼眼于于某某一一人人物物,也也可可以以着着眼眼于于某某一一情情节节,提提出出问问题题,思思考考问问题题,也也可可拟拟一一个个中中心心话话题题。举举个个例例子子说说,从从杰杰利利这这个个角角度度来来读读,中中心心话话题题可可以以是是杰杰利利什什么么地地方方做做得得对对,什什么么地地方方做做得得不不太太好好。由由这这个个中中心心话话题题帮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 一步 鄂教八 年级 上册
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内