高中生物 第4章 第2节《种群数量的变化》(第1课时)学案 新人教版必修3.doc
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1、教学无忧 教学事业!第2节 种群数量的变化(第1课时) 班级_姓名_学号_ 知识导航1建构种群增长模型的方法:(1)数学模型:用来描述_或其_的数学形式。(2)建立数学模型的步骤:观察研究对象,_;提出合理的_;根据实验数据,用适当的_形式表达事物的性质;通过进一步 等,对模型进行_。(3)数学模型的表达形式数学方程式:优点是 。曲线图:优点是 。 (4)数学模型的研究实例:现有某种细菌中的1个,在适宜的温度、湿度等环境下,每20 min左右通过分裂繁殖一代。 细菌在_环境中的生殖方式:_生殖;时间(分钟)20406080100繁殖代数n细菌数量 n代细菌数量的数学方程式:N2, _代表细菌数
2、量,_表示第几代。 画出细菌的种群数量增长曲线2种群增长的“J”型曲线(1)实例:澳大利亚的_,20世纪30年代美国某岛屿上的_的增长。(2)概念:在 条件下种群数量增长的形式,如果以_为横坐标,_为纵坐标画出曲线,曲线大致呈_型。曲线如右图。(3)模型假设:在 和 条件充裕、 _ 适宜、没有 _ 等理想条件下,种群个体数量每年以一定的倍数增长。(4)建立模型:用N0表示种群的_数量,用表示种群数量是1年前种群数量的_,注:当_1时,种群数量上升;当_1时,种群数量不变;当_1时,种群数量下降 t表示时间,t年后种群的数量Nt为_。(5)小结:自然界确有类似细菌在_条件下种群数量增长的形式。若
3、出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线。 理想条件下;实验室条件下;食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足;外来物种入侵早期阶段;无环境阻力状况。3种群增长的“S ”型曲线(1)实例:生态学家高斯的_实验。曲线如右图。(2)概念:种群经过在 _ 的增长后,数量趋于_的增长曲线。(3)环境容纳量:在环境条件_的情况下,一定空间中 所能维持的种群_,又称_。a不同物种在同一环境中K值不同;b当环境改变时生物的K值改变。(4)产生原因:自然界的_和_有限,当种群密度增大时,_就会加剧,以该种群为食的动物数量也会增加,这就会使种群的_降低,_增高。当二者_时,种群的增长就会_,有时会
4、_在一定的水平。(5)特点:S曲线上有一个最大值K值(环境容量);增长速率是变化的。在一定时间内,种群增长逐渐加快, K/2值是种群数量增长最快点。后逐渐减慢,K值时,种群增长速率为零;种群增长率开始基本不变(和J型曲线相似),后来逐渐下降至0。曲线如下图。(6)适用范围:自然种群的增长规律(7)应用:在对野生动植物资源的合理开发和利用上,一般将种群的数量控制在环境容纳量的一半,即K/2左右,此时种群增长最快,可提供的资源最多,还不影响资源的再生。对野生动物的保护方面,如建立自然保护区等,从而提高生物的环境容纳量,是保护野生生物资源的最有效措施农林害虫的防治方面,降低农林害虫的环境容纳量是防治
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