高一年级音乐教案:音乐要素.docx
《高一年级音乐教案:音乐要素.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一年级音乐教案:音乐要素.docx(22页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 高一年级音乐教案:音乐要素_高一年级音乐教案 教学内容:学唱歌曲布谷 教学目标:1、学唱歌曲布谷,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。2、利用生动好玩的故事情境法学习学问,并参加表演加强记忆。3、通过表演,培育学生喜爱春天,喜爱生活,喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点:会唱歌曲 。教学难点:自然、放松地演唱歌曲。教具:多媒体,琴教学过程:一、激情导入(说春天)1播放小燕子,师生律动2用语言表达春天(风光、动物、事物等)。(1)师:春天来了,我们四周的很多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘漂亮的季节:花、草
2、、树木)(2)观看课件:春天景象3仿照布谷鸟叫声召唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐(扮演春天)1. 导语:布谷鸟的叫声如此悦耳,把春天给唤来了,教室里一派生气勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅漂亮的画。2. 音乐嬉戏:扮演春天方法:师生共同仿照布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着布谷旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。三、制造表现(唱歌春天)导语:春天如此漂亮,让我们一起用歌声来唱歌春天。1. 听录音范唱歌曲布谷,思索:歌曲有几段?是几拍子的?2. 听师范唱歌曲,生拍手用三拍子
3、的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。(1)有感情地朗读歌词。(2)随琴演唱歌曲。 留意不要吓跑小鸟,要轻声唱。(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮忙解决。(4)师生接唱。讲解唱歌姿态。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思:学生们特别喜爱小动物,对唱曲很感兴趣,演唱很有感情。大家的演唱姿态没有形成规律,不能保持,应留意多提示学生。一年级音乐教案:春天 教学目标: 1.从倾听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能绽开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。?2.能用欢快、活泼的心情,有感情地表演嘀哩嘀哩、春天进行音乐会,并进展打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的喜爱与
4、赞颂。?3.听辨并把握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。教材分析:1.柳琴独奏春到沂河?乐曲采纳了浓郁的山东风味的旋律,具有鲜亮的地方颜色。曲中的引子和第一局部就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材,加以提炼和进展而成的。2.小提琴协奏曲套曲春?这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。 3.歌曲嘀哩嘀哩? 这是一首深受孩子们宠爱的歌曲,曲调欢愉快泼,它以天真的语气唱歌漂亮的春天,抒发心中无限欢快的感情。歌曲为4/4拍,大调式,采纳带再现
5、的两段体构造。每乐段由四个乐句构成,构造规整。4.歌曲春天进行音乐会?这是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。跳动的节奏,流畅的旋律描绘了一幅布满生气的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲美丽悦耳的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍,一段体构造课时安排:三课时第一课时教学内容:观赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标:1.从倾听春到沂河、中感受“春”的意境,并尽可能绽开想像、联想,能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。?2.能用欢快、活泼的心情,有感情地表演嘀哩嘀哩、并进展打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的喜爱与赞颂。3.学会十六分音符 教学过程: 一,组织教学:师生问好歌二,观赏春到沂河1.以山东民歌沂蒙山好风
6、光为观赏春到沂河的导入。?(1)观赏女声独唱沂蒙山好风光。(2)随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。?2.倾听春到沂河第一局部(可以听两遍)。师问:(1)这段曲调熟识吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的心情以什么感受? 3.介绍柳琴的外形与音色特征。 4.看着书上的图形谱,完整地听全曲,比拟第一局部与其次局部的速度变化。5.提醒曲名春到沂河,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。6.再次完整地倾听全曲。从乐曲的名称(标题)及三局部的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习嘀哩嘀哩1.导入:谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声?假如你不会的话,请听听歌
7、曲中的小黄鹂鸟叫。?2.听歌曲范唱(录音或教师示范)。?3.请你仿照歌曲中的黄鹂鸟叫声。?4.讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中仿照其节奏,从仿照实践中感受“”的长短。?B、十六分音符的时值长短,在复习四分、八分音符时值的根底上,通过比拟,让学生理解。5.再听歌曲范唱,要求学生感受歌曲的心情。? 6.学习曲调:分两局部学唱,? (1)前16小节的学唱曲:听出这16小节中的一样乐句是哪一句?先学唱这8小节,然后在学唱其他8小节。?(2)后16小节从听辨一样节奏地乐句切入,学唱好8小节,然后再学唱最终8小节。?(3)完整地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地学唱歌词,唱好全曲。?8.让学生
8、自己为歌曲其次局部选用适宜的打击乐器编创伴奏,要表达学生的自主性,敬重他们的创作,在尝试实践的根底上,选择的方案。四、课堂小结其次课时教学内容:表演春天进行音乐会创编活动教学目标:1、学会歌曲并进展表演 2、通过小组合作,进展创编活动,培育学生的合作力量和创作力量 教学过程:一、组织教学:1、学生听春天进行音乐会的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习春天进行音乐会1、谈话导入:大自然里有各种奇妙的声音,你能用人声来仿照一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会课题提醒的春天进行音乐会。2.倾听范唱(教师示范或听录音)。?3.设问:这场音乐会的指挥是谁?这
9、首歌多么富有想像! 4.学唱第一局部歌曲(前16小节):? (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。?学生吟诵歌词时,教师弹这16小节曲调为他们伴奏,既作为背景,又为学曲调铺垫,留意:(2)在有感情熟读这段歌词的根底上,学会曲调与歌曲。?5.学唱歌曲其次局部:(以乐句为单位,以听唱法为主学唱曲调。“春天进行音乐会”是点题乐句,也是全歌的*,要留意唱好。)?6.有感情地唱全歌,并伴以动作表演。?7.以打击乐伴奏渲染其气氛。?8.打击乐的编创有两个方面:一是选择乐器,二是选择节奏 三、 创编活动 1.启发引导谈话,本课听的、唱的音乐作品,都集中表现一个主题,即大自然的春天。表现春天的音乐作
10、品有成千上万,都是对“春天”的有感而发,我们每一位学生也度过了九个、十个春天,你们能否也尝试一下创作2.课本上有四幅图,你们还可以画出更多的春天的画面,在观赏的作品中用柳琴、小提琴表现,你们可用打击乐或你们各自所把握的各种乐器(但凡能发出声音的物体都可以来表现),用你的想像去创作吧。3.创作活动可以一个人,也可以找伙伴二、三人一起创作,也可以是小组,请大家自由结合,充分想像,即兴创作。四、课堂小结第三课时教学内容:观赏春复习嘀哩嘀哩春天进行音乐会节奏教学教学目标:1、通过节奏练习稳固把握XXX 和 XXX的节奏型2、通过观赏春让学生感受盘旋曲式,感受标题音乐的造型手法。教学过程: 一、组织教学
11、:1、学生听音乐进教室 2、师生问好 二、复习歌曲嘀哩嘀哩春天进行音乐会学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、观赏春1.在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的观赏。?师问:歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题?2.听春的主题音乐。?师问:你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你3.分别倾听第一、二、三插段音乐。4.完整地听全曲,边听边看着课本上的图形谱及插图,想像音乐所描写的情景,并校对、调整自己刚刚填写的解答。? 5.用彩色笔涂色块,描述音乐的心情变化与进展。? 想像音乐描写的情景,启发学生用不同的颜色来表示音乐的心情进展。不要求统一解答,只要大致心情(颜色)一样即可,要充分发挥学生的自主性。四、 音乐节奏
12、的听辨练习1.听辨的目的是培育学生对音乐的留意力与记忆力。能区分前十六分 音符节奏与后十六分音符节奏。?2.教师还可以自己编三条节奏,让学生听辨。3.可以让学生创作三条节奏进展听辨。?4.三条节奏要同时拍击,并可以重复二到三次。?5.听辨后让全体学生仿照拍击。一年级下册音乐教案:春天 这篇一年级下册音乐教案:春天是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 春天 教 学 目 标 一、 通过倾听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。二、 通过演唱小雨沙沙,引导学生细心地观看事物,启迪学生喜爱大自然。三、 用严厉的声音演唱布谷,并和杜鹃圆舞曲相比拟,说出旋律相像的地方。四、 能编创动作表
13、现歌(乐)曲,精确地唱歌。第一课时一 律动:倾听杜鹃圆舞曲仿照教师的动作,感受音乐的节拍和心情。二 倾听杜鹃圆舞曲教学根本要求1.完整倾听全曲。提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。2.复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展现给大家看。3.想一想用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏,应怎样敲击比拟适宜,分小组争论,分别与乐曲合作。三、表演布谷教学根本要求1. 完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手教导歌词,想一想哪些音长?2. 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听其次段歌曲向右方向走,第三段反之。让
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 音乐 教案 要素
限制150内