音乐教学个人工作计划报告5篇.docx
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1、 音乐教学个人工作计划报告5篇 一、学术状况分析: 大二学生在一年级就培育了肯定的音乐习惯,对音乐很感兴趣。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。学生的进展很不平衡。大局部同学感觉音乐不错,音准也不错,少数同学音准、表现力、商定俗成都不是很好,需要连续培育这方面。 这学期我教了两年音乐,对学生的根本状况了解的很透彻。究竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐教师那里了解到,大局部学生渐渐养成了一些音乐课的习惯,包括正确的坐姿,宁静的听歌,整齐自然的唱歌。不仅如此,他们对音乐课也有深厚的兴趣,每周都期盼上音乐课。大局部学生喜爱歌舞,有很强的表达欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢
2、体语言表达音乐作品时,他们可以依据歌曲的心情来表达,他们可以即兴表演与歌曲心情全都的舞蹈,这是特别有价值的。班里有些同学已经能看懂简洁的乐谱了,但是大局部同学对这段内容的把握都比拟薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘,课堂上通常使用课件,学生常常听音乐,学歌曲,增加了学生的节奏感和合作制作力量,让学生很简单跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候,有些同学表现很好,常常唱的很大声,缺乏气息支撑,影响了音乐的美感。教师应当常常提示他们和朋友的合作。 二、教材分析: (一)全卷分析。 本学期使用的教材是国家必修课程标准试验教材(人声版)。这本教材是依据新课程标准的精神推出的。从训练理念上,强调
3、“以学生进展为根底”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特色为基点,加强实践与制造,加强融合与渗透,始终激发学生的学习兴趣。本卷分为11个单元:问声好,时间的歌,童话故事,跳起舞,爱劳动,得意的动物,小小音乐家,幸福生活,漂亮的动物。 本教材共分十个单元,包括以下教学内容:求好声音;时间之歌;童话;跳舞;欢乐劳动;小动物的歌声;演唱会;生活是多么幸福;漂亮的动物;新年欢乐;嬉戏厅。教材编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰富多彩,有国内的也有国外的。教材在大的文化背景下用文化主题和音乐组织。每个单元的内容安排有肯定的关联性或联系性,注意单元之间内容的连接性或层
4、次性。让学生渐渐获得学习音乐必需把握的简洁音乐的根本学问和技能。 在这本教材中,很多学生唱歌,观赏内容。更重要的是,学生的创作、表演、动手等活动大大增加,为学生的音乐学习制造了丰富的资源环境。在“读谱”的要求上,要求依据键盘位置识别音阶中的七个音,并尽量填写点名,学会唱字母谱,制造出简洁的旋律;在打击乐的运用上,对唱曲的伴奏力度有所加大;在把握节奏、培育节奏感方面,以好玩的谜语、嬉戏、活动的形式消失,变枯燥为生动,变抽象为通俗,深受孩子们宠爱。总之,这本教材的版式设计图文并茂,风格形式繁多,教材内容生动活泼。要求教师具备综合素养,发挥主动性和制造性,敏捷选择教材,重组教材,更好地利用新教材。
5、(二)安排意向。 新教材在考虑作品的思想性、艺术性和民族性的根底上,曲目的选择特殊注意歌曲的演唱和观赏。朗朗上口,好听好记,学生爱听,爱唱。降低了阅读音乐的难度,观赏音乐的主旋律主要是图集。每个年级的歌曲也考虑了年龄特点。比方这本教材的图集和字母谱就是特点。对于最根本的时间值从“一拍”到各种音符时间值,从42拍到43拍,符合学生的认知规律。 三、教学目标: (一)学问目标 1、理解课本上的几个音乐学习符号,尽量用动作和语言表达欢愉快泼的心情。 2、学会听音乐,用行动的形式表达自己的感受。 3、知道声音的长短,感受声音的强弱。 4、充分重视学生形象思维、奇怪、主动、仿照的身心特点,充分利用儿童自
6、然的声音和灵活的身体,采纳歌舞、图片、嬉戏相结合的综合手段进展直观教学。 5、能自然、有表现力地演唱,情愿参加其他音乐表演和即兴创作活动。培育乐观的态度和友好的精神。 (二)目标力量 1、培育学生的音乐感知力量,体验音乐的美感。 2、听音乐素材要短小、好玩、生动。激发和培育学生对音乐的兴趣。 (三)思想训练目标 1、培育学生的乐观精神。友情的态度和精神 2、训练学生喜爱祖国、喜爱动物、喜爱劳动、喜爱自然 四、教学重点和难点: 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、进展对音乐的感知,体验音乐之美。 3、能自然、有表现力地演唱,情愿参加其他音乐表演和即兴创作活动。 4、培育乐观的态度和友好的精神。
7、 5、学生的音乐表达和即兴创作活动 五、实行的措施: 1、留意通过设计场景或实践活动激发学习兴趣,建立良好的自信念,能够自然大方地唱歌。 2、营造良好的气氛,让每一个学生都能从中受益,获得发挥潜能的时机,从中获得乐趣。 3、加强备课和教研活动,仔细研读教材,细心预备,努力提高自己的专业水平。 4、准时办好文艺专业学生。 5、连续抓好课堂套路,让学生养成良好的上课习惯。这学期连续考“课堂表现”(班级纪律、学习工具预备、举手发言等。)作为音乐评价之一,在学期末采纳“自我评价、相互评价、其他评价、教师评价”的方法。 6、敏捷选择教材,合理安排教材,“以学生进展为本”的教学过程设计和每节课的预备。教学
8、是为了全部的学生,全部的音乐教学活动都不坚持一贯性,让学生充分自由地进展共性。 7、调动课堂上全部的教学方法,尽量让课堂生动好玩,真正吸引孩子的留意力,在整个教学过程中激发学生对音乐的兴趣。课后仔细反思教学,写好教学后记,准时改良教学。 8、平常与孩子沟通交谈,了解孩子的需求和想法,与学生建立亲切友好的师生关系;尽量在课堂上营造轻松民主的气氛,让学生在开心的课堂环境中学习根本的音乐学问和技能。 9、面对优秀的学生,给他们更多的实践和制造的时机。在后进生的转化工作中,应当给他们更多的展现时机,熬炼他们的士气,更多的鼓舞,树立他们学习音乐的信念。 10、加强整合和渗透,即融入其他学科的学问,真正表
9、达学科的融合。 11、平常多上网,多查一些关于音乐训练的杂志期刊,了解训练的新动向,不断给自己充电;求同科有阅历的教师教导学习,不断提高自己的专业水平,让学生真正喜爱音乐,喜爱音乐课。 音乐教学个人工作规划报告篇2 为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,依据我校音乐教学的实际情景,制定了本教学规划。 一,训练理念的思索,必需强调以学生进展为本。 以往教学从教师的教讨论较多,以教师为主,很少讨论学生的学。它的理念是建立在教师中心论上,强调教师作为训练的主体,学生经过教师的教、传授去猎取学问,所以学生往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念,强调学生的学,以学生为本。所以训练理念定为
10、以学生进展为本。 二,音乐训练要应对全体学生,也应当注意学生的共性进展。 音乐训练的目标之一就是要完善学生的共性,一切音乐教学活动都不应当强求全都,应当允许学生的共性得到充分自由的进展,允许学生用自我独特的方式学习音乐,允许学生有共性化的独立见解。这一切,是与面对全体学生相辅相成。 三,钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1.以审美为中心 为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情
11、操以及必要的音乐审美本领。 2.以(音乐)文化为主线 我们经过学习,熟悉到作为一般小学的音乐训练,艺术训练为资料,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养训练的需要,所以本教材的资料,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验熟悉;从最根本时值一拍到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4.加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视
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