高中化学教学工作总结报告高中化学教育教学工作总结(五篇).docx
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1、 高中化学教学工作总结报告高中化学教育教学工作总结(五篇)高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇一 1、课前预备,备好课。 把握课程目标,使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积存相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。 2、仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,明白应补充那些材料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习
2、惯,学习新的学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 4、讨论教法,解决如何把己经把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为根源的思维策略去实施教学,才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,摸不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,特别是高中教学,这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点,仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中,我主要抓了试验教学的实践与训练,除了教材中安排的演示试验保证高质量完成,还
3、结合学问系统的详细情景,适当增加局部演示试验。试验中,随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析,提出自我对燃料利用的见解。 5、课堂上的情景 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意。使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 学生爱动、好玩,缺乏自控
4、本领,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这个问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头。比方,握握他的手,摸摸他的头,或者帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自我工作的缺乏。 7、进取参加听课、评课,虚心向同行学习教学教法,博采众长,提高教学水平。 本学期,本人坚持进展个人教育理论与业务研修,进取参与学校组织的各种学习和培训,坚持向同行学习,听课15节,参与教
5、研活动19次,充分利用学校各种资源,不断提高自身的业务修养,教学中对于生成性的资源准时反思和积存。经过教学反思与教研活动的开展与积存,我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。 8、喜爱学生,公平的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习。 在高二化学的教学中,我取得了较好的成绩,但对少数学生的学习根底的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病,但措施还不够完善,需要进一步探究与实践。 高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇二 高二化学要在本学年实施毕业会考
6、考察,从课程实际动身,订立了合理、科学、可行的教学规划,按规划有条理的实施教学,是提高教学效率的根本前提,经过一学期的紧急而有秩序地学习,已经顺当完成了课程规划的各项指标。 备课:把握课程目标,使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积存相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。 教学:课堂教学作为实施课程目标的主要途径,在学生的进展与成长过程中起关键作用。建立一种公平、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系,是新课程的根本要求。 教与学的关系:教学的关系从
7、本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为根源的思维策略去实施教学,才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 学问与本领的关系:首先,人的本领是建立在必需学问、技能根底之上的,所以,学科学问与技能的学习与训练,仍旧是教与学实践中必需应对的重要课题,怎样使学生在既和谐、简便又进取、奋进的环境中,学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求,我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中,实现共同成长。 过程与方法的落实:化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,模不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,特别是高中教学,这种问题更
8、加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点,仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中,我主要抓了试验教学的实践与训练,除了教材中安排的演示试验保证高质量完成,还结合学问系统的详细情景,适当增加局部演示试验,保证学生试验的做出率100%,对于某些用品,发动学生自我想方法,使用代用品,或者缩小试验用品的比例,或者采纳微型试验,试验中,随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。既学习了学问,又增长了才能。鼓舞学生“收集不一样种类的材料,并制成材料实物标本”,使他们经过自我的感受、动手、比拟、确定,增加对材料的理解,体验化学对生活的促进作用,培育学习化学的情感。在能源利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成
9、、性能、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析,提出自我对燃料利用的见解。 教学评价:本学期在所进展的课程资料中,六个单元都进展了单元练习与测试,但重点不在分数的凹凸,而在于学生自身的反思与评价,教师只是对测试数据做导向性的分析,为后期教学作为参考,不对学生进展排行公布,注意诊断性评价,淡化结果性评价。鼓舞学生之间的互助学习,取长补短,优势互补。为学生的全面进展奠定根底。 经过教学反思与教研活动的开展与积存,我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。反思自我的工作,仍旧有许多值得改善的地方: 1.新课程的实施是一项长期
10、的长久的系统工程,需要的是坚韧、意志、职责和信念。仅有思想,没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践,新课程才会有生命力。 2.在高二化学的教学中,对少数学生的学习根底的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病,但措施还不够完善,需要进一步探究与实践。 高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇三 去年以来,我担当高二年级化学教学任务,下头对一年来的教学工作进展一下总结,主要有三点。 一、遵循规律,抓住学科特点进展教学。 化学课具有很强的试验性,经过化学试验在增加学生的感性熟悉和理性思维,培育学生的兴趣是化学课的关键。我坚持在教学中抓住化学试验,
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