参观黄石中学心得体会和感想参观黄石中学心得体会和感想感悟(七篇).docx
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1、 参观黄石中学心得体会和感想参观黄石中学心得体会和感想感悟(七篇)推举参观黄石中学心得体会和感想一 一、课堂教学 课改的胜利是杜郎口中学最大的亮点,真正实现了学生在学习过程中的主体地位,变教学过程为学生的探究活动和展现过程。从教室布局看,把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢,去掉了讲台,三面墙壁镶嵌着黑板,这样学生分小组合作,教师走在学生中间,学生有了充分、便利的活动空间。依据介绍,课堂教学主要有预习课、展现课、反应课三个模式。预习课由教师供应预习提纲,学生分小组合作完成;展现课主要是各组学生把预习的成果展现出来,沟通、共享、提升;反应课是对存在的共性和共性的问题再次争论解决。一般是
2、先预习课,然后展现课,再反应课,假如预习课完成了目标,就不再进展展现课、反应课,也可以一节课内完成预习、展现、反应。该校把预习单独安排为一节课,可见预习局部是杜郎口课改的关键。去之前沟通时,就分析过课堂变成学生展现的场所,预习很必要,是保证。没有观摩到完整的预习课和反应课,据观看和分析,预习课教师供应的预习提纲可能是概括了全课学问和训练的系统的框架构造,还会供应一些相关资料,学生分小组合作进展,每组担当其中的一局部任务,在此根底上艺术加工,以在展现课上表演。 我听的一节公开课是语文展现课,课堂过程是这样的:预习沟通各组内沟通预习成果;明确目标教师明确指出本节任务;分组合作小组沟通,确定要展现的
3、内容和方式;展现提升学生把预习的成果以多样的形式表演,期间有教师点评、学生互评,到达共享沟通提升的效果;穿插沟通学生间跨组沟通,对学困生的帮扶;达标测评学生对本课的概括总结,出名学生用“打油诗”来概括。还串教室观看了初三几个班的复习展现课。过程大致是:教师指出复习的内容,学生预习,同时每组出一名学生把教师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上,然后各组学生到自己的黑板前争论沟通,最终,各组逐次展现讲解,教师适当点评。 几点熟悉:1、这样的课堂模式少了规法规矩坐姿等硬性统一的要求,给了学生适当自由的活动空间,符合学生好动、喜爱参加的年龄特点,学生可以根据自己喜爱的方式去学习,学习兴趣和学习的主动性
4、被有效地调动起来,课堂气氛、学习效果、学问的稳固程度都比拟好。 2、把全班学生分成几个小组,在学习中每个小组作为一个考核单位,为了小组的得分,组内成员分工合作,相互帮忙,优生帮扶学困生,使每名学生都参加,每个人都有了展现的时机,学生整体得到提高。 3、学生学到的不只是本课的学问,各方面的力量都得到提高,对学问的探究力量、语言表达力量、粉笔书写力量、合作精神、用来展现的艺术(如快板、三句半、故事表演等)。 4、教师在课前要预备大量资料,做细心的筹划,课堂上交给学生去表演,教师置身学生中间,赐予适当的引导、点评,要敏锐发觉问题,组织协调课堂。学生是要经过培训和熬炼渐渐适应的。 5、教改的胜利经受一
5、段时间的摸索,先形式后内容,对课堂做了一些硬性的规定,比方三不准(不站讲台、不抄黑板、纯学问性的不讲)、0+40分钟等。 观看了展现的优秀教案,对其中一篇层次清晰的教案认真看了一遍,该教案分三维的教学目标和教学过程两局部,教学过程又分预习沟通、明确目标、分组合作、展现提升、穿插稳固、达标测评六局部,展现提升是篇幅最长的局部,其它局部比拟简洁,有的一句话带过。教学过程被竖线分隔成两局部,多的那面是教学过程及学问内容,包括注明的关口设计和预见性问题,少的一面是对相应阶段学生活动的说明。有的教案还有附页,是补充的内容等。个人认为,该教案简明有用,对课堂内容和活动过程筹划细致,对课堂的指导作用大,预见
6、性问题表达了对学生分析的侧重,附页充实了课堂学问容量。听介绍是在集体备课根底上个人加工。从观看看,没有备课本,教案用一张八开纸,更象是一份讲义。从电脑调出的一份原始教案上没有做细致分解看,估量他们是从网络或光盘找的教案,再进展加工的。 二、学校文化 进校门可以看到几块惹眼的展板,展现了学校办学理念、教育思想、教学特点等,院内各处有提示牌,橱窗内是按科目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录和局部学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有荣耀榜、学习园地、班旗、共性班名、各任课教师的寄语、学生口号等。但杜郎口中学的文化不是看这些形式,其文化核心渗透在学校治理、教学活动中。 杜郎口中学推行无制度化治理,办
7、公室和教室都看不到治理制度,没有制度并不是说不治理,学校实行细致化分工,落实到人,每样事情都有大家公认的标准,依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查,我跟着看了对一个教师宿舍的督查,两个人拿着一张表格,记录的比拟具体。可以说,杜郎口中学治理靠的不是制度而是文化。 展现文化:学生在课堂上展现,教师参与教研活动的结果在公示栏展现,各种工作的督查、评估结果随时展现。展现这种形式对相互学习沟通、对工作促进作用很明显。 推举参观黄石中学心得体会和感想二 一、参观实习目的 工厂参观实习是高等院校工科学生学生的一门主要实践性课程,是学生将理论学问同生产实践相结合的有效途径。通过参观有关工厂,让我们能够在在实
8、践中了解社会、在实践中稳固学问,既开阔了视野,增长了见识,又让我们熟悉到要树立理论联系实际的工作作风,为后继专业课的学习从事的技术工作打下坚实的根底。都说实践是检验真理的唯一标准,确实如此。假如没有生产实习,我们的理论学问永久只能是纸上谈兵。专业课学过多少门考了多少分都是空谈,今后也无法顺当的走上工作岗位。 二、工厂参观实习时间及安排 三、参观实习内容 4月8日,在博远楼教室召开参观实习发动大会。 通过一堂生动的学问讲座,指导教师讲解的发生的各种真实的安全事故的事例以及遵守安全规章制度的重要意义,讲解了生产车间过程中的安全防范问题。让我端正了思想态度。实习不是来玩耍的,而是一种生产学习,应当以
9、严厉仔细的态度来对待,在实习过程中时时刻刻不忘安全。 4月9日,_汽车有限公司 南汽的历史始于1947年,屡次荣获中国机械工业名牌产品、全国用户满足产品及江苏省重点名牌产品称号;南汽连续多年获得江苏省、南京市文明单位称号。2022年7月22日,南汽胜利收购了英国mg罗孚公司和动力总成公司的资产,为南汽再创辉煌寻求到了新的机遇。2022年通过实施名爵汽车工程,南汽将有效地完善产品系列和实施产品构造的调整;全系列的发动机产品也将增加南汽在动力总成方面的竞争力,为后续产品的开发供应有力支撑,使南汽走出一条投资少、本钱低、见效快的进展道路。南汽名爵在消化汲取英国先进发动机技术的根底上,设计和生产更贴近
10、中国消费者需求的产品,适应市场变化力量高。南汽名爵完全把握电喷标定技术,并依据中国市场环境和道路状况,对发动机进展适应性调整,使之更适合国内行驶环境,更符合中国人驾驶习惯。南汽名爵拥有全套的缸体、缸盖、曲轴、连杆加工线,发动机生产、配套都在国内,可为用户供应准时的零部件供给和全面的售后效劳保证。 我们主要参观了名爵的发动机制造车间,我们看到名爵的生产线是整体从国外引进的,自动化程度之高在全国都是数一数二的。参观过程中明显发觉每个生产班组的人数大幅度削减,机器人的运用明显增多。虽然不能说机器人生产线肯定比人工装配生产线优越,但机器人根据既定的程序进展生产,精度确定比人工的高得多,产品的合格率自然
11、不在一个层次。从中我么可以看出自动化、先进技术对于生产效率的提高,产品质量的提高和企业竞争力的提升的重要作用。后来,名爵的讲解员又以ppt的形式给我们介绍了一下名爵的进展概况和汽车设计的总体过程,让我们切身体会到汽车的设计进展历程。 4月10日,_汽车有限公司变速箱厂 南京依维柯汽车有限公司变速箱分公司,具有30多年汽车变速器专业设计和制造阅历。公司全套引进意大利iveco公司变速器生产技术,齿轮精度执行德国din标准。公司拥有压铸生产线、变速器壳体加工生产线、变速器轴类及齿轮加工柔f性生产线和平面封闭型总成装配流水线。 变速箱齿轮轴的加工工艺:齿轮加工原理有成形法和展成法两种。常见加工方法有
12、滚齿加工、插齿加工、剃齿加工、珩齿加工和磨齿加工等。这个厂里头主要是用插齿加工, 插齿加工是按展成原理加工齿轮的。厂房里头各种型号的型插齿机。插齿加工的特点:齿形精度高;获得的齿廓外表粗糙度较细;有利于提高工件的齿形精度和减小外表粗糙度;工件公法线长度变动量较大。 变速箱体加工工艺。采纳挤压压力机浇铸,将预热后的预制块放入预热的铸型中,在重力下浇入液态金属或合金,然后在压头作用下使液体渗入预制块,液态金属在压力下凝固。 变速箱箱体机械加工生产线的安排是先面后孔的原则,最终加工蛛纹孔。这样安排,可以首先把铸件毛坯的气孔、砂眼、裂纹等缺陷在加工平面时暴露出来。 齿轮变速箱装配流水线: 1、变速箱底
13、板和变速箱箱体联接; 2、安装固定轴; 3、主轴安装; 4、花键导向轴的安装; 5、轴承端盖的安装、固定端透盖的安装; 6、滑块拨叉的安装; 7、齿轮啮合面宽度差的调整。 4月11日,南京依维柯汽车公司发动机分公司。 南京依维柯汽车有限公司发动机分公司一家从事发动机专业设计、制造的公司。装备了900多台国内外先进的工艺设备、检测仪器和试验设备,建成了缸体、缸盖、曲轴、连杆、凸轮轴、附件箱等零件自动化生产线和4条发动机装配、测试生产线。 该公司的车间里对每一个工序零件的加工定位夹紧都采纳液压式夹紧,定位外表的精度也特别高。凸轮轴的粗加工的工艺方法是采纳靠模车床及液压仿形凸轮铣床,铣削的凸轮尺寸精
14、度和外形都优于车削,直接进展精磨。连杆毛坯采纳cad/cam模具制造技术,从而保证连杆毛坯的厚度和重量公差。连杆热处理方法是锻造余热淬火。连杆最常用的、最有效的强化方法是喷丸处理。要求毛坯精度较高的采纳磨削加工。缸体大平面铝件加工普遍采纳金钢石铣,铸铁件则普遍用用硬质合金可转位密齿铣刀,镗缸孔采纳陶瓷及cbn材料等高效刀具。在孔的加工中大量运用了构造简单的复合刀具。发动机装配采纳流水线安装作业,刚进厂房就被立体式的流水线的巨大给震撼了。 四、心得与收获 实践才能出真知。这次实习的时间虽短,但是我们还是有了许多收获。通过对实习基地参观、学习,我们对本专业的学习有了进一步的了解和熟悉,了解到自己的
15、专业学问还很欠缺,许多东西非得要到厂里看过之后才会更深深地明白其中的机理。这次实习是我们将理论学问与生产实际联系起来的很好的时机。同时也激发了我们的学习兴趣,增加了我们的专业骄傲感。为日后专业学问的学习以及毕业设计等打下良好的根底。 这次生产实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,更多的是生产实习完毕后依据自己的状况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获。它让我们有了一种责任感,这种责任感促使我更加仔细的学习,努力充实自己。我们刚开头实习或工作时,可能会搞不清晰自己该做些什么,觉得压力很大,在工作过程中多看别人别人怎样做,多听别人怎么说,多想自己应当怎样做,然后自己动手去多做,光动嘴不动
16、腿是不行的,所以我们今后不管干什么都要端正自己的态度,这样才能把事情做好。同时,我们也看到了工作往往不是一个人的事情,是一个团队在完成一个工程,在工作的过程中如何保持和团队中其他同事的沟通和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、沟通的力量以及与个人合作的力量,合理的分工可以使大家在工作中各尽所长,团结合作,协作默契,共赴胜利。个人想要获得好的业绩,必需牢记一个规章,我们永久不能将个人利益凌驾于团队利益之上,在团队工作中,会消失在自己的帮助下同时也从中受益的状况。推举参观黄石中学心得体会和感想三 我们一行几十人在王校长的带着下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中,对于这些教学成绩突出的学校有了进
17、一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。由于他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化气氛、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得:阿阳中学 一、硬件设施建立给校园描上“面对现代化”的面纱,激起我们无限的憧憬。 学校占地面积虽然不是很大,但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全,活动区、教学区、休息区条块清楚,总体布局一目了然、科学合理,从进入大门到各区、室走马观花的参观和随便提问中了解到,其教育教学设备的时代性和教育投入的力度确实值得我们感慨和观赏。从这
18、所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作,我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益,都有力地证明白投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系,使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校,我们应当努力争取更多的政府投入和社会投入,加大力度更新教育教学设施,多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校,建立好学校,为学校的长足进展打好根底、理好思路。 二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出深厚的文化气氛,极大地触动了我们学习的意念。 对于阿阳中学我是早有耳闻,但并没有去过。那天我步入校园,心情是无比的感动。到处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传
19、栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍,宿舍布置温馨,就象一个个小家。学校从微小处着眼,使校园文化气氛一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育气氛不能不令人折服。这一点上,特别值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校园文化环境建立,坚决“十年树木,百年树人”的信念,尽管任重而道远,但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校,只要是育人的场所,都值得我们去试一试。 三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以调动教师工作的积极
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