高中生物《DNA分子结构与复制第二课时》学案1 苏教版必修2.doc
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1、教学无忧 教学事业!DNA分子的结构和复制第二课时 DNA的复制一、学习目标:1、怎样证明DNA分子是半保留复制的2、概述DNA分子的复制过程3、探讨DNA复制的生物学意义二、学习重难点: DNA分子复制的实验证据及复制的过程三、知识结构:1DNA是一种 化合物,组成它的基本单位是 ,一共是四种,即 , , , 。很多个脱氧核苷酸聚合成为脱氧核苷酸链。2DNA分子的立体结构是 ,(1)主要特点是:由两条脱氧核苷酸链 平行盘旋而成双螺旋结构。外侧:由 和 交替连接构成基本骨架。内侧:两条链上的碱基通过 形成碱基对。碱基对的形式遵循 ,即A一定与 配对,G一定与 配对。3DNA分子中 千变万化,构
2、成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的 性4DNA的复制是一个 的过程,需要 , , , 等基本条件,由于新合成的每一个DNA分子中,都保留了原来DNA分子的一条链,因此,这种复制方式叫做 通过复制,使 从亲代传给子代,从而保持了 的连续性。知识点 观察与思考 归纳与总结对于DNA分子复制的推测阅读课本的问题探究并思考其问题。结合我们前面学过的知识推测一下DNA分子是如何复制的。1、DNA分子的复制方式是_(半保留复制或全保留复制)。2、沃森和克里克关于DNA复制的假说:DNA分子复制时,DNA分子的双螺旋将_,互补的碱基之间的氢键_,_ 作为复制的模板,
3、游离的_为原料,依据_原则,通过形成_,结合到作为模板的单链上。由于新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,因此,这种复制方式被称做_。DNA半保留复制的实验证据想一想,如何证明DNA分子的复制方式是半保留复制,如何证明沃森和克里克的假说的合理性。DNA是肉眼看不到的,如何才能分辨DNA呢?阅读课本关于“证明DNA进行半保留复制的实验”。思考:这个实验是如何区分亲代和子代的DNA分子的,实验的结果说明了什么?证明DNA 是进行半保留复制的实验实验过程首先在_培养液中培养大肠杆菌,让大肠杆菌繁殖几代后,再将大肠杆菌转移到_培养液中。然后,在不同时刻收集大肠杆菌并_,再将提取的
4、DNA进行_,并记录_。如果DNA是以半保留的方式复制的,预期实验结果:_ _实验结果与预期的一样,证明_DNA分子复制的过程回顾有丝分裂和减数分裂。观察DNA分子复制动画和复制图解。1、DNA分子复制的时间是在_和_。2、复制过程:解旋:利用细胞提供的_,在的_作用下,把两条螺旋的双链解开;复制:以解开的每一段母链为_,以周围环境中游离的_为原料,按照_原则,在_作用下,各自合成与母链互补的一段_。重新螺旋:每条子链与其对应的_盘绕成_结构,而形成一个新的DNA分子。3、复制的特点:_;_ _。 4、复制的基本条件_、_、_、_。5、准确复制的原因:_、_。6、制的结果_。7、复制的意义:D
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