历史教师教学工作总结个人12篇.docx
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1、 历史教师教学工作总结个人12篇历史教师教学工作总结个人篇1 本学期马上完毕了,根据教学规划以及新的历史课程标准,已经如期完成了八年级历史上册的教学任务,现在期末复习工作也正顺当进展。回忆这学期的教育教学工作,想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下: 一、细心备课,全面把握新课程标准 本人在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案,在教每一节课前,细心预备、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好,学生的各项素养有较大的提高。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要
2、备教法,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此,每天我都用大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城的时候,这课的主题是“抗日战斗”,教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细讨论了课文,找出了重点难点,预备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为 此预备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了,当讲完课的时候,我拿
3、出预备好的录音带,让学生观摩学习。学生特殊用功,教学效果非常抱负。相反,假如没有仔细备课,课堂气氛就比拟沉闷,教学效果也不好。由此相比可见,仔细备课对教学非常重要。为了这一目标,我做到了课前仔细研读教材,学习新目标,细心设计教法,指导学法,仔细落实上课,作业,练习,复习,单元检测等环节的工作,做到超周备课,作业全批全改,不定时抽查学生对主要学问的记忆。通过单元检测考察,评价学生的学习状况,反应教学效果,使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育兴趣,激发学习积极性 兴趣是最好的教师,学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞
4、灌输式教学、不提倡死记硬背,教学中主要采纳问题教学法,让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣,要学生轻松识记历史学问,难以遗忘。如:阿古柏侵新疆,独立为汗想称王。陕甘总督左宗棠,主见收复我新疆,1876率清军,“先北后南”好方针,“缓进急战”打敌人,收复新疆快人心。1884建行省,历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓舞和帮忙培育学习自信念 由于本校学生根底差,学习感觉难度较大,学习信念缺乏,有的学生成绩不抱负
5、。这种状况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从进展培育学生的兴趣动身。适时给学生鼓舞,从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生,信任这点不行那点行,今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙,鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕历史到喜爱,由差到好。开展课外辅导,课外活动和讨论性学习活动。如 (1)历史人物访谈:在学生学了长征学问后,让他们去寻访老红军。 (2)沟通历史学习方法,阅历。 (3)观看爱国主义影视片:上抗日战斗时,给学生推举一些抗战的影视片如南京大屠杀等。 (4)学习方法,复习方法指导。 (5)社会生活状况调查,在学完其次单元时,让学生对本社区进展调查,从而培育了
6、学生兴趣,拓展其视野,并与同组有阅历的老教师沟通心得。 四、转变教学观念,不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结,工作中也有疏漏和缺乏,在以后的教学中要不断的努力,力求更上一层楼。 五、存在的缺乏: 1、个人备课有时针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比 较多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐,总体效果亦有不尽
7、如人意。 六、今后努力的方向: 1、加强备课的针对性,努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论,少一色形式,多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教师教学工作总结个人篇2 好快!又一个学期完毕了,这个学期是在紧急、劳碌、充实、成长中度过的,坦率地说是我参与工作以来成长最快速的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学阅历上、在教育教学心理承受力量上 感谢学校领导对我的信任,连续安排我教八年级的历史课并担当备课组长的工作。 学校对我的信任是我工作的动力,并时时刻刻鼓励着我,专
8、心去克制工作中遇到的一切困难,认仔细真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望。 八年级的历史组有耿教师、李教师和李红教师,加上我一共是四个人,她们是我工作中开心的合作伙伴。在平常的教育教学工作中,她们常常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声:感谢! 对于我而言,与其说是和她们在一起工作,还不如说是我在向她们学习,坦率而言,我从她们身上学到了很多东西,和她们相处如沐春风、温暖温婉而生气勃勃。 团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信念和士气,闯过一个个难关。 在平常的上课过程中,我留意观看学生,并且留意调整以往我的教学方式,依据他们以前学习的习惯,一点一点地使历
9、史课堂走进他们,让他们适应八年级的历史学习,同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。 在与学生们的不断磨合的过程中,学生慢慢地了解我、承受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史。 区质量检测考试中,我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且,在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥,这是八年级全体历史教师共同努力、团结合作取得的成果。 这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动,不仅增加了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生喜爱上了历史,
10、喜爱上历史课。 作为备课组长,不仅要积极组织各项活动,更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都仔细预备,做到有效备课。 备课是为了上好课,课堂我仔细、严谨地完成授课任务,力求到达的教学效果。 我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心预备的习题,使学生精练、教师精批,提高了教与学的效率,真正做到了事半功倍。 在近四个月的教学过程中,我经受了太多以往我没有经受过的事情,使我在教育教学心智方面不断成熟,以上仅仅是教学工作中的一点点。其实,每一位教师的经受都会有这样或那样
11、的一样或相像。 四个月来,有烦忧的时候,也有欢乐的时候,或许教育工作就是这样吧,我们面对的是不同的学生,每一届学生都有不同的特点,我们不能一味地要求学生来适应我们,更多的是我们应当调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长,需要我付出更多的努力,需要我学习的东西还许多,年轻的我只有不断学习,不断总结阅历和教训,不断仔细钻研,不断努力,才能不断提高教育教学水平,在教育教学过程中使自己尽快成长。 历史教师教学工作总结个人篇3 本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,专心向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展
12、。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,以促进水平的提高。 1.注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,专心参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和气、简洁、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标准进展施教,让学生把握好科学学问。 2.仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都
13、做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细编写教案。 3.专心推动素养教育。目前的考试题目敏捷,这打算了教师的教学形式要敏捷多样,为此,我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和兴趣点,注意学生学科潜力的培育,把传受学问、技能和进展智力、潜力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 4.狠抓学风。我所教的5个班,学生比拟宠爱历史科,上课的时候比拟仔细,大局部学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,由于怕班
14、主任责怪,学习上存在的问题不敢问教师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习专心性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生根底太差,考试成绩都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些搞笑的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮助他们;一些学生根底
15、太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯,构成了良好的学风。 5.抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的急躁讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进展学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学学问稳固复习,准时查缺补漏。并与家长联系,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进展必要的监视。 6.仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
16、为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改善教学方法,做到有的放矢。 透过努力,本学期,大局部学生的根底学问把握扎实。存在的缺乏是,学生的学问构造还不是很完整,学问系统还存在真空的局部。这些都有待以后改善。 历史教师教学工作总结个人篇4 本学年度的教学工作已根本完毕,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下: 一、日常教学方面 本学年度,本人担当高二年级历史与高三历史的教学工作
17、,虽然我工作已经_年,但是由于学生水平差距较大,而又刚刚接触新教材,教学理念与教学体系都是全新的状况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比方,如何吃透教材,如何将教材的内容上下联系,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些状况,我在自我反思的同时,虚心向有阅历的教师讨教阅历。 在教学中,仔细钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生历史学习的兴趣,及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。同时从本学期开头,我还担当了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作,我仔细听取各
18、位教师对于教研组的盼望,然后分析,制定本教研组的奋斗目标与规划,同时给每位本组供应展现的时机,在高二年级其次课堂活动中,每位教师仔细预备,努力工作,最终在各位高二历史教师的辛勤工作下,完成了中国古币保藏与鉴赏入门讲座,参加的学生达_多人,虽然这个讲座还没有最终完毕,但是就目前的状况来看效果不错。 二.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。在工作中,敬重领导、团结同事。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,努力提高培育自己的综合素养和力量。 三、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提
19、高,本人在教学之余,还购置大量的专业书籍,如国史概要、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史等,一方面提高自己的专业素养,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术,利用现代教育技术来丰富自己的教法,引导学生对历史学习产生深厚的兴趣。 四、取得成绩方面 1、本学年度,我制作的三民主义课件,获得县二等奖,后也报市级参赛。 2、本学年度,我参与县市级赛教,均获得一等奖,而且参与县其次届示范课教师评比活动,最终成绩尚未知晓。 3、本年度,我担当_级高三第一轮复习资料的编写,现在已经完成了编写任务,同时还为全部的历史教师编写整理高考考纲考点学问汇编。 成绩只
20、能说明过去,展望_年我将连续努力,一方面要使自己进一步成熟,另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步,为_中学的将来奉献自己的力气。 五、存在的问题 成绩只能说明过去,就本学年度来看,工作中依旧存在些问题,比方说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 历史教师教学工作总结个人篇5 一、教学情景: 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是学习的主体。所以,了解和分析学生情景,这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性
21、,只是用心讨论书本、教材,想方设法令课堂生动,学生不易理解。在教学的过程中我渐渐熟悉到: 一方面,学生初中不重视历史学习,并且是开卷考试,学生的历史根底相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程许多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学历史确实有些难度;另一方面,有些同学比拟活泼,上课气氛进取,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。讲得太深,较多同学理解不了,所以说没有照看到整体。 我备课时也较少留意到这点,所以教学效果有时不太幻想。从今能够看出,了解及分析学生实际情景,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生
22、”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和进取性,以往有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,所以,每一天我都认仔细真地备课,钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 除此之外,在教学中,我特别注意教书与育人相结合。在业余时间,看一些有关师德方面的书,拓宽自我的业余学问。在教学中,我不仅仅要教学生会学,还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞,让学生在爱的沐浴下安康、欢快的成长,步步提高。 二、教研情景: 本人进取参与学校各项教研活动,主动
23、和前辈学习,各尽所能,共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录,写好教案。进取参与学校为新教师组织的培训活动,并且进取参加名师公开课的学习,收获不少。 在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法,学生学法,教学治理,教学组织等等,这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件,听网络课程,努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决,就学问,方法,技巧,思维等给学生予以指导。 本人深知“学习无止境”,教学工作也是如此。所以,在今后的历史教学中,本人将连续努力,提高自身教育教学素养和教学水平,更多的积存先进的教育教学理
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