地理教师考核述职报告(6篇)[001].docx
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1、 地理教师考核述职报告(6篇)地理教师考核述职报告1 各位领导、各位同事,大家好。一年一度的考核时间又到了,这一年中在学校领导的关怀指导和同事们的无私帮忙下,通过本人兢兢业业,扎实刻苦的工作,圆满地完成了本学期的教育教学任务。借此时机,请允许我将本年度的工作状况给大家做个简要汇报。 一、思想修养方面 “学高为师,身正为范”。在思想上我严格要求自己,仔细遵守学校的规章制度,遵守良好的师风师德。我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 仔细学习教师法、义务教育法和未成年人爱护法等法律法规,学习领悟其精神,努力做到依法教育。平
2、常坚决遵守上级主管部门的要求,不向学生摊派学习资料,不参加有偿补课活动。 在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,听从学校领导的工作调配,乐于承受学校布置的各项工作;任劳任怨,对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极仔细地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己 二、教育教学方面 (一)教书育人,育人为先 1、充分利用地理课的学科优势,进展人文教育。积极对学生进展爱国主义教育、国情教育,进展世界观教育,进展环保主义教育, 进展可持续进展教育。让学生体会世界之美、人类之美,学会敬重他人、敬重大自然,懂得爱护人类文明,爱护自然环境。 2、言传身教,进展养成教育。课堂上,常常结合教学
3、内容对学生进展人生观教育,鼓舞他们胸怀远大抱负,脚踏实地走好每一步。让学生学会感恩,明白他所获得的一切都是国家、社会、父母供应给他的,并不是理所固然得到的。要让学生抱着一颗感恩的心对待父母和社会的关爱,让他们明白一个和谐环境是需要每个人维护的。当课间遇到他们不文明的现象或危急的举动时,准时加以制止,让他们明白是非,懂得对错,知晓丑恶。 (二)教育教学,常抓不懈 教育教学是教师的中心工作。本学期我带的是七年级8个班的地理,对七年级学生来说地理是进入中学以来的一门新的课程,真的是个挑战。依据这个状况我从以下几个方面绽开教学工作: 1、仔细分析,积极制定切实可行的学期教育教学规划 本学期所使用的教材
4、人教版地理新教材,因此我在熟识教材的根底上,不断研读地理课程标准,用课标指导教学工作。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学习中肯定要给他们打好根底,树立学习的信念,培育良好的学习习惯。 2、仔细做好备课、上课、课后反思等教学环节,细致批阅作业一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。课堂上努力精讲精练抓提高。教学中我力争做 到了精讲,重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路,避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。仔细对待每个同学的作业,因材批阅每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在
5、四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱,作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞,使之成为他们进步的起点、台阶。 3、深入教研教改,加强校本讨论,不断提高教育教学的水平。 积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。我积极参与学校组织的各种教研教改的活动,把
6、学习的方法应用到实践中来。本学期我也积极参与了学校的优秀课评比活动。在整个优秀课评比活动中,我严厉对待,仔细预备,全身心投入活动中。同时也听了备课组其他教师的课,仔细学习他们的工作作风、教学方法和课堂组织艺术,听后确实受益匪浅。平常我也积极主动的与同备课组的教师一起探讨、合作、学习,努力使自己在教学水平上不断提高,在专业学问上更加充实。 三、出勤方面 这一学年里,我每天努力做到按时到校,不迟到、不早退、无旷工,按时参与每周一的升旗仪式,无论自己有多大的事,都是小事,总是把工作放在第一位,坚持大事少请假,小事不请假,最终做到了全年全勤。在每一天里都坚持侯课制,从不连续,坚持做到铃响进教室,下课立
7、刻走,不铺张课堂一分钟时间,也不占用学生一分钟时间。 四、取得的成绩 一份耕耘,一份收获,在教育教学的道路上我付出的是汗水和心血,收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。其中有学生的欢送、家长的期盼、领导的信任和同事们的赞许。一年来,我精彩地完成了学校安排的各项教育教学任务,教育教学成绩也名列前茅,这是值得我快乐的。 没有最好,只有更好。在今后的工作中,我会更加努力工作,专心去教导学生,用情去培育学生,用百倍的热忱来满意学生渴望学问的眼睛,来回报我可敬又可叹的家乡和祖国。 地理教师考核述职报告2 本学期我带的是七年级地理,对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的
8、共同努力,学生们对地理学问有了初步的熟悉,并渐渐产生了兴趣,他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问,也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系,熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己,仔细遵守学校的规章制度,遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 二、在教学方面,我仔细负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先,仔细钻研教材,把教材的根本思想、根本概念弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把
9、握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的学问技能的.质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最终,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时,积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,
10、博采众长,提高教学水平。 首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索,注意列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系,从而改良了教学方法,收到了较好的效果。 其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查,养成学生很好的学习习惯。 再次,仔细组织
11、开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时,将地理学问与实际生活联系起来进展学习,如:培育学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理学问,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在肯定的缺乏,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平常考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 地理教师考核述职报告3 本学期我担当了六个班的地理教学工作(高二三个文科班、三个理科班),并担当高二地理备课组长的工作,任务艰难,在与诸位地理教
12、师的协同合作下,明确职责,脚踏实地的工作,各项教学活动开展的井井有条,现将一学期的详细工作总结如下: 一、积极参与课改培训,加强理论学习、促进观念转变。 依据学校的统一安排,我与备课组其他教师利用教研活动时间仔细学习国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉,理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高二地理备课组长的工作。 本学期切切实实做好高中地理睬考工作,力争全部学生达标,重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好根底及培优,组织高二备课组成员做好以下工作: 1、学习地理课程标准,做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材
13、,对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排,每堂课的大致上法,从而保证十个班级的教学进度全都。高二备课组内,每位科任教师上俩次公开课,取长补短,教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动,多讨论探究教法,不断提高课堂效益,讨论学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,为讨论重点促进学生学习方式的转变。 主要措施: 培育良好的道德标准和学习习惯,在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓
14、舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,到达有利于学生综合力量提高的目的。 三、投身单元备课活动,讨论新课标、把握新教材。 为了更快更好的适应新课改的要求,在高二地理备课组就拟订了针对必修地理3的备课畅想,开学后准时制定了周密具体的规划并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式,发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动,教师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体
15、备课活动不仅积存了珍贵的阅历,教师的讨论视野也开阔了,目光更光明了,把握新课程的力量增加了。此外还积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最正确契合,发觉问题、找出困惑。 新课改实施各种各样的问题不断涌现,经过屡次仔细分析总结,本学期主要在以下几个方面存在明显问题: 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突。 2、理念与现实之间的落差较大,“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。 3、初高中地理连接问题和冲突突出。 4、配套习题难度较大,与教学进度不统一问题。 回首这马上过去的一学期,各项工作扎扎实实、井井有条,这让我略感欣慰;展望马上到来的下学期,新课改尚处于不成熟的探究阶段,却又颇感任重
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