《蓝色的树叶》的教案.pdf
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1、蓝色的树叶的教案蓝色的树叶的教案一、启发导入出示一片画好的的蓝色的树叶。提问:看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问:怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问:真有意思,我从来没见过蓝色的树叶,怎么会是蓝色的?)对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习 19 课蓝色的树叶好不好?二、初读课文1、那我们就快快读课文吧,不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧。2、大家读得太认真了,谁能勇敢地给大家读一读呢?(老师奖勇敢者一颗勇敢星)那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗?(我想请求大家帮我听错音,我哪儿读得不好你能读给我听吗?)3、我呀,真羡慕你们,又有礼貌
2、,帮助伙伴又那么认真。4、那我们把课文中自己会的生字大声的读一读吧,不会的你也一定会有好办法解决的,是吗?5、从大家的表情看,读文已没有障碍了。我想考考你们,同意吗?(把你认识的字从你准备的卡片中挑出来读给我们听一听,好吗?)6、教师出示会认字的字卡(其中4 个红色字卡)指名读,开火车读。7、同学们读得这么好,写得也一定不错,再读“术铅吐注”四个红色字卡,这四个字特别想和我们交朋友,你们信心写好吗?(1)这四个字你是怎样记住字形的?把好办法告诉你的.同桌。(2)指导书写认真观察田字格中的生字,找出关键笔画。教师范写(请学生帮老师找不足)同学临写,组内互相展示,说说你有什么话要提醒你的伙伴。三、再读课文1、用自己喜欢的方式读课文,思考:你们知道对叶为什么会是蓝色的了吗?2、如果你是林园园你会怎么做吗?3、你在学习生活中和伙伴之间发生过这样的事吗?你是怎么做的?4、你从这篇课文中读懂了什么?设计意图:根据班级的实际设计这堂课,意在把学生带入崭新的课堂,使他们亲身体验自己是课堂的主人,真正体现教师是学习的组织者合作者,引导者。体现评价的激励功能,使学生竖立起坚定的信心,才能扬起理想的风帆,做一个新世纪的好学生。
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- 蓝色的树叶 蓝色 树叶 教案
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