重力势能说课稿(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上重力势能各位评委大家好今天我要说课的题目是重力势能,以下我将从教材分析、教法、学法和教学过程四大方面来说一说我对本节内容的理解和预设。下面先来说教材一、 说教材(板书)(一)教材的地位和作用本节知识点是人教版高一物理第七章第四节的内容,重力势能是学生日常生活中很常见的一种能量,它与重力做功紧密联系,加深了学生对做功的理解,并且重力做功与重力势能的变化之间的关系是本章“机械能守恒定律”的必备知识,本节的讲解思路也为学生学习电势能、分子势能打下坚实的,基础因此这一部分的内容具有重要的承上启下的作用。2学情分析:1、从认知上看,高一学生由感性认知向理性认知过渡;2、从思维上
2、看,学生由形象思维向理性思维过渡。由于初中学过关于重力势能的介绍。因此本节的主要任务是完成由感性认识到理性认识,由定性认识到定量计算的转化。基于我对教材的理解和分析,按照新课程标准,又结合高一年级学生的认知特点,我制定了以下三维教学目标:3教学目标:1、知识与技能(1)理解重力势能的概念,学生能用计算式计算物体的重力势能。(2)理解重力做功与重力势能的变化之间的关系,知道重力做功与路径无关。(3)知道重力势能具有相对性。 2、过程与方法(1)根据共和能的关系,推出重力势能表达式(2)通过实验,学生能够掌握科学研究方法-控制变量法(3)通过对结果分析,培养学生的发散思维。3、情感态度与价值观通过
3、对实验的操作、观察、讨论,激发学生探索科学的兴趣。为了有效的达成以上教学目标,我确定了以下教学重点和难点:4教学重点难点重点:重力势能的概念及重力做功与重力势能变化之间的关系。难点:1、重力做功与重力势能的变化间的关系2、重力势能的系统性和相对性。为了突出重点,突破难点,同时结合新课程以教师为主导作用与学生主体作用相统一的教学理念,我确立了本课的教法和学法。二、说教法本节课的教学方法采用:设疑法、理论探究法、讲授法、例举法。三、说学法(板书)在学法指导上主要采取自主学习、交流合作式学习、分析归纳式学习等方法。在教学过程中这些教法和学法将会得到体现。最后我重点来谈谈这一堂课的教学过程:四、说教学
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