学校班主任培训工作自我总结_学校班主任周工作总结.docx
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1、学校班主任培训工作自我总结_学校班主任周工作总结 学校班主任培训工作自我总结。 不管我们是学习,还是工作中,总会有写总结的时候。总结写多了,我们就会发觉其中蕴含的规律。每写一次总结,就让我们多一份思索的机会:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能胜利。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢?下面是我帮大家编辑的学校班主任培训工作自我总结,仅供您在工作和学习中参考。 班主任的工作,是培育人、训练人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程。始终以来,我们把班主任称为德育工,它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德训练、思想政治训练、纪律训练等
2、。现代家庭经济相对富裕,孩子在家庭中地位独一无二,若训练不得法简单出现一些思想偏差。因此,重视儿童品德训练,提高同学的心理素养,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和阅历是不够的,还要遵循训练工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力量,我校始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报,准时组织班主任进行相关的学习和沟通,为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视,仔细组织 我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放,
3、以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师,对我校的班主任工作有很大的关心。他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平始终保持着新奇的活力,获得了领导、家长和.的始终好评。 二、制定方案,准时培训 为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,依据教学的实际准时机,我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象,严格要求 对于学校训练工来说,每一个人都应当具有班级管理的力量,每一个人都应当以能够
4、做好班主任工作为骄傲,我们盼望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全体老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们跟班级管理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不行分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体老师,重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。 四、精选内容,讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面: 1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动同学的学习乐观性,加强与任课老师亲密协作,争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4
5、、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式,敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式出现在试卷上,对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通,所以我们的班级管理水平始终很高,许多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个小专家了,我们不封闭自己的思想和做法,在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜
6、样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色。 当然,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中连续努力,连续探究,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。 更多总结延长阅读 班主任培训个人自我总结 有幸参与了班主任培训,通过培训,让我呼吸了新奇空气,丰富了我的教学视野。令我大开眼界,受益匪浅。特殊是班队会感念父母恩,令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活?下面就让我谈谈参与培训的心得体会: 我有幸倾听了孙义农教授的讲座及集团第一
7、线优秀老师的报告,我听后第一个感觉就是:假如我是同学,能有这样一位老师肯定很幸福。这些老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的力量就是要多阅读,用自己的力量去净化同学的心灵,用自己的魅力去感染同学。所以用信念激励同学勤奋读书,用爱心引导同学欢乐成长敬重差异,培育爱好与自信。是我的训练理念。 三天紧急的学习培训,三天思想的碰撞和生成。假如把我们此次培训比作一部戏剧,这三天是拉开序幕,演出开头。良好的开端是胜利的一半。培训还将连续,精彩还将连续,最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们连续享受培训带给我们的成长与欢乐,把成果转化到我们日常工作中去,用以转变我们的观念,优化
8、我们的行为,加快我们的进展,产生最大的培训效应,这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状,把本班存在的问题并准备如何解决做一个汇报。 本班同学管理中存在的主要问题:(二班级) 1.行为习惯不好:卫生、坐姿、写字的姿态、喜爱任凭拿别人的东西用,用完后又遗忘还给别人、作业拖拉写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。 2.上课意识不强:上课时任凭讲话,东张西望,上课期间讲话、上厕所,也就是留意力不集中。顺手扔纸片,乱放学具。 3.优生与后进生差距太大。 缘由: 1.老师对班干部的利用不够 2.同学干部以身作则不够; 3.同学娇气,家长溺爱。 解决方法: 一、加强班级管理,培
9、育同学力量。 如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯、培育同学力量呢?我让班级管理成为大家的事,让同学成为班级管理的仆人,也同时在这样的过程中培育他们的力量。我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二班级的孩子,自觉性还是相对较低,早上,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,假如一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,假如4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星。这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的乐观性,每个组不论背的快慢,都很乐观,课文也背得很快。 二、规范同学的行为,
10、培育同学良好的习惯。 本学期利用早自习、班会,规范同学的一言一行,依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给同学思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次为他人找亮点的主题班会,对同学进行这方面的思想训练在对同学进行思想训练的同时,反省自己平常的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为同学作出好的榜样。 三、让同学展现自我,树立自信。 二班级同学活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建同学展现的舞台,利用学校组织的活动这样
11、一个良好的平台,通过竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增加自信。 四、关注学困生的进展,使他们能建立自信。 十个手指不一般齐,一个班中总是有一些同学的成果稍差一些。因此,我会利用一些课间时间来关心他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好,针对这种状况,我主要将他们分散在班级中,有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面,上课常常提示提示,也便于管理。 五、家校沟通,携手共进。 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作,因此,常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,只有双管齐下,
12、才能收到训练的效果。因此,在本学期中,我利用家访、家长会等方式,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策,也利用电话或是平常放学时与多位家进步行沟通。 本班的班级目标是千里之行,始于足下。实现目标的举措是: 攻城为下,攻心为上,建立鼓舞机制。 学校生的自控力是比较差的,反复性也比较强。王月回答问题的声音洪亮了,予以表扬;李文浩上课少做小动作了,真诚地盼望全班同学都向他学习,能够努力地朝着我们预定地方向进步;覃文哲学习进步了;杨智杰主动举手回答问题了,表扬他的流利榜样的作用是无穷的,是详细有号召力的,努力挖掘本班的榜样,同学感到亲切、简单接受学习。于是,大家就在这样亲切和谐的
13、氛围中一点一滴地进步着。 布置环境,随风潜入夜,润物细无声。 亚斯贝斯认为:训练的本质是陶冶。我为什么不以年轻老师的青春活力与渊博学问来陶冶我的同学呢?班级物质文化与同学的活动、学习息息相关,具有桃梨不言,下自成溪的感染、熏陶训练功能,因此,我们要给予班级环境肯定的训练颜色与训练意识,努力使教室里的一切物化东西都能说话。利用学校的读书节,同学捐款捐书。于是班上在我的第一次支配下每周末返校的第一件事就是坐在位置上悄悄的看捐的课外书。这样既削减了平安事故的发生又增加了同学的学问。渐渐的,直到本学期结束这个习惯始终保持。 开展活动,实践出真知。 同学学习要与游憩相融合,使同学感到学习生活开心,从而亲
14、其师,乐其友,达到信其道的目的。可见一系列有益的班级活动,可以在师生之间、同学之间架起友情的桥梁,使他们相互理解,相互关怀,增进友情,增加合作意识和集体的凝聚力。我就常常利用体育活动课的机会,与同学一起参与一些好玩有益的活动,如男女跑步、拍篮球、背篮球培育的彼此的默契感,合作力。要想真正达到团结,就必需做到相互协调,相互合作,而不是彼此的埋怨。在这样的影响下,我们班级的班级凝聚力,集体荣誉感都得到了全面都提升。所以在这次运动会中,本班取得了不错的成果。 把职业当事业,把工作当乐趣;拥有阳光心态,让心情更加绚烂。 学校班主任培训总结 篇一:2022年中学校班主任培训心得体会 2022年中学校班主
15、任培训心得体会 2022年7月17日,我参与了中学校班主任培训,有幸倾听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着.对培育同学的要求的转变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论,班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。 学完后之不足,虽然我已做了几年的班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面连续努力。 一、专心关爱每一个同学。
16、记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。随着素养训练的进一步深化,能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课,同样,也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师,其训练效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学,关怀同学,处理问题准时,方法得当,留意和同学沟通,同学就信任班主任,喜爱班主任,也喜爱上班主任的课。喜爱同学,还表现在班主任对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。敬重同学的人格,了解同学的个性,信任同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,实行
17、 不同的训练方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观,关心他们树立远大抱负,培育他们的.、家庭、集体的责任感。 二、多与同学进行沟通,准时沟通。 与同学沟通中应当留意的五个“要”与“不要”:要注意情感的沟通,不要拒人于千里;要耐心倾听,不要随便插话;要学会接纳,不要随便批判;要支持鼓舞,不要同情劝慰;要注意引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要肯定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、敬重、共情。真诚能博得同学的信任和宠爱;敬重能开启同学的心扉;共情则
18、能深化同学的内心世界。 三、注意心理健康进展 同学心理健康是个必需要重视的问题,依据同学生理、心理进展特点,运用有关怀理训练方法和手段,培育同学良好的心理素养,促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的训练活动,是素养训练的重要组成部分,是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康训练,班主任自己首先要做到以下几点: (一)拥有平和的心态。在.竞争日益激烈的今日,面对越来越难管理的同学,我们肯定要做到心态平和,要实事求是地熟悉自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道才智从错误的推断中来,胜利从失败中
19、来,真正做到“大度能 容,容天下难容之事”。 (二)敬重同学,与同学“共情”。“训练可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学,敬重同学的差异。作为班主任,要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异,用宽容的心理去接纳同学。要知道,正是由于有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能呈现出自己的特色;有了差异,我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要,让我们对生疏的事物感到憧憬,并激发求知和探究的欲望。所以,面对同学时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期盼。只有这样,我们与同学之间才能产生相容的情感,才能让同学“亲
20、其师而信其道”。 (三)加强班级文化建设,促进同学和谐进展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约,班级心情感染,班级价值导向等制约同学的思想和行为。通过学习,我更深刻地熟悉到,对同学进行心理健康训练势在必行。“以人为本”的训练思想,要求我们必需开展心理健康训练。我们的一切工作都是为了同学,为了同学的全面和谐进展,我们要更新训练观念,把“以教材为本,以老师为中心”转化为“以人为本,以同学为中心”,在育人和教书的同时,成为同学的心理医生。 我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。 篇二:中学校班主任培训学习心得体会 中学校班
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