【高中生物】DNA的复制课件 高一下学期生物人教版必修2.pptx
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1、课前5 分钟1.有一对由氢键连接的脱氧核苷酸,其结构中有1 个腺嘌呤则它的其他组成应该是()A.3 个磷酸、3 个脱氧核糖、1 个胸腺嘧啶 B.2 个磷酸、2 个脱氧核糖、1 个胸腺嘧啶 C.3 个磷酸、2 个脱氧核糖、1 个胞嘧啶 D.2 个磷酸、2 个脱氧核糖、1 个鸟嘌呤2.DNA 分子结构中,交替连接且作为基本骨架的结构是()A.磷酸-碱基B.碱基-碱基 C.磷酸-脱氧核糖 D.脱氧核糖-碱基3、一条DNA 单链的序列是5-GATACC-3,那么它的互补链的序列是()A.5-CTATGG-3 B.5-GATACC-3 C.5-GGTATC-3 D.5-CCATAG-3BCC第三章第3
2、节 DNA 的复制学习目标1.简述DNA的复制过程(难点)2.分析、归纳出DNA的复制特点(重点)3.理解DNA复制在遗传上的意义一、对DNA复制的推测1.提出假说(内容):(1)沃森和克里克推测:DNA可能是通过的方式复制的。半保留半保留复制一、对DNA复制的推测(2)其他科学家推测:DNA也可能是通过的方式复制的。全保留全保留复制科学研究需要大胆的想象,但最终结论必须建立在确凿的证据之上(旧)(新)(旧)(新)(旧)(旧)(新)(新)二、DNA半保留复制的实验证据二、DNA半保留复制的实验证据想证明DNA 的复制方式,最关键的思路是什么?关键:区分亲代与子代的DNA亲代DNA子代DNA复制
3、子代DNA哪条链是亲代的?哪条链是子代的?二、DNA半保留复制的实验证据背景资料资料1:15N 和14N 是氮元素的两种稳定同位素。资料2:由于15N 和14N 这两种同位素的相对原子质量不同。含15N 的DNA 比含14N 的密度大,因此利用进行分离。运用技术来标记DNA 分子的两条链:同位素标记推测DNA 的两条链被标记的情况:密度 密度 密度 最大适中最小 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA复制后的DNA分子都是混在一起的,如何分离呢?离心技术15N14N二、DNA半保留复制的实验证据预测试管中DNA 条带出现位置:15N/15N-DNA15N/14N
4、-DNA14N/14N-DNA思考:条带的宽窄表示什么?表示DNA 的含量的多少重带中带轻带二、DNA半保留复制的实验证据用含15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌,让大肠杆菌繁殖若干代,这时大肠杆菌的DNA几乎都是15N标记的。然后将大肠杆菌转移到含14NH4Cl的普通培养液中。在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA,再将提取的DNA进行离心,记录离心后试管中DNA的位置。P:F1:F2:细胞再分裂一次转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA 离心提出DNA 离心提出DNA 离心15N/15N-DNA(母链)用大肠杆菌在含有15NH4Cl的培养液中生长若干代?2.设计实验:3.演绎推理
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