高三语文选修:6-3《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课件 新人教版.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高三语文选修:6-3《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课件 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三语文选修:6-3《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课件 新人教版.ppt(65页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2013高中语文语言文字应用备课精选:6-3淡妆浓抹总相宜语言的色彩课件 新人教版选修长相思吴山青宋林逋吴山青,越山青,两岸青山相送迎。谁知离别情?君泪盈,妾泪盈,罗带同心结未成。江头潮已平。【简介】长相思,词牌名。唐教坊曲名,后用作词调。又名长相思令相思令吴山青双红豆忆多娇等。因南朝乐府有“上言长相思,下言夕别离”诗句,故名。此调有不同谱体,此为双调,三十六字,平韵。林逋(9671028),字君复,钱塘(今浙江杭州)人。少孤好学,不趋名利,隐居于西湖孤山。未娶,以种梅养鹤自娱,人称他“梅妻鹤子”。卒,谥和靖先生。善行书,工诗,尤长于咏梅,以山园小梅最负盛名,存词三首。有林和靖诗集。【注解】吴
2、山:春秋战国时代,浙江是吴国一部分和越国所在地。吴山,指钱塘江北岸的山;越山,则指钱塘南岸的山。盈:充满。罗带:丝绸腰带。同心结:用丝绸或锦带制成的菱形连环回文结,表示恩爱之结。【故事】这首词,是林逋用一个婚姻不幸的女子口气,倾吐她的悲苦与怨恨。这女子歌唱道:吴山青青,越山青青,两岸青山,你见过多少亲人相送的情景啊!有谁知道离别的苦情?君满眼含泪,妾眼泪充盈,泪眼两相对,哽咽语不成。可怜我们罗带打的同心结还没打成,钱塘已涨潮,潮水同岸平,君船已出行。(2010年高考全国卷)18从下列12个词中选取最恰当的8个,分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(4分)缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳
3、稳散落沉醉上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后,气势恢弘的鸟巢图案就_映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候,只见红色_褪去,取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐_的过程中,屏幕上先是出现一个膜,随后变成多个膜,不一会儿,这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为_点点繁星的夜空。令人称奇的是,夜空中的星星不断变大,最后_成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声,这个巨大的圆形轮廓慢慢_为国家大剧院。正当人们为此景此情而_的时候,突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前,在晴空的_下,天坛祈年殿从地平线上冉冉升起!答:_ _ _
4、_ _ _ _ _【答案】赫然悄悄汇聚缀满扩散显现陶醉映衬1了解语言色彩意义的内容。2正确运用语言的色彩来表情达意,提高表达能力和写作水平。1引子撮要语言表达上的各种差异,包括语体差异、情感差异和形象差异,都属于语言的“色彩”差异。语言的色彩也是修辞的重要内容。在日常语言表达中,只有正确选用不同语体色彩、感情色彩和形象色彩的词语,才能取得最佳的表达效果。2活动提菁语言犹如我们五颜六色的生活,也是丰富多彩的。不同的词语和句子在不同场合和情境下表现出来的“色彩”就不同,其中有风格上形象立体和客观平白的区别,有感情上褒和贬的区别,还有语体上口语和书面语的区别等。(1)色彩词的意义表色彩(颜色)的词语
5、中有些表示的只是色彩本身,还有些表示的则是具有象征意义的“色彩”;有些表示的是客观颜色的本义,还有些表示的则是色彩的引申义;有些色彩词是褒义的,还有些则是贬义的。准确地选用含有褒贬意义的词语,可以鲜明地表现出爱憎的感情,增强语言表达效果;褒贬词语选择不当则会造成错误或误会。(2)语言是“彩色”的同样是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些色彩词,在不同的语境中表达的意义和效果却不尽相同,甚至大相径庭。因为形象化的语言能够更准确地表达和传递信息,使语言活起来,所以人们在言语活动中总是尽可能地选择能产生色、味、声、嗅、触等具体感受的词句来表情达意、交流思想。灵活地运用色彩词,会使文章富有更深刻的感染力和更
6、生动的画面感。(3)色彩的生命力有些色彩词不是单纯描写颜色,而是表达了作者主观的色彩。从色彩词的客观存在发展而来的主观感受,使得色彩词好像也充满了生命,充满了情感。色彩词的引申意义及象征意义与社会政治、经济、文化、时代精神、民族心理等各方面都有密切的关系,作者需要有丰富的想象力才能将其创造出来,读者也需要有深刻的感悟力才能真正体会。我们读书过程中对这种色彩词要细细体味其中的“生命”。3工具箱整合色彩指人的某种思想倾向或事物的某种倾向。色彩意义是词所表示的某种倾向或情调的意义。因色彩意义是概括反映客观对象的次要属性而形成,所以又称之为修辞意义。如“赖皮”具有憎恶的贬义感情色彩,“大跃进”具有五十
7、年代末六十年代初的时代色彩。色彩意义自身不能独立存在,而是依存于词汇意义存在。对客观对象不同侧面的次要属性的概括性形成了色彩意义的不同类型。主要表现为感情色彩、形象色彩、语体风格色彩、时代色彩、外来色彩、地方色彩、民族色彩等。语言色彩有多种,如感情色彩有褒义、贬义之分;语体色彩有书面和口头之别;同是书面语言,也还有科技语体和文学语体的不同。人际交往有多复杂,语言形式就有多复杂,其间庄谐雅俗,爱憎忧愁,千差万别,词语选用只有适应情景,才能取得满意的效果。感情色彩感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。感情色彩除传统认定的褒义、贬义等类型之外,还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲
8、凉等情感类型。如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩;“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩;“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩;“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩;“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩;“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩,等等。除此之外,还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩,如“山”“水”“跑”“走”等。总之,人类情感类型有多么丰富,词义中的感情色彩就有多么丰富。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩,如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩,又同时具有恐怖感情色彩。语体色彩语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。语体一般情况下分为口语语体和
9、书面语体两大类,书面语体可以进一步再分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样的,词的语体色彩也可以做出相应的区分。如“哥们”“溜达”具有口语语体色彩;“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩;“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩;“法人”“井喷”带有科技语体色彩;“体制”“改革”具有政论语体色彩,“此致”“为荷”等含有公文语体色彩。不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的语体中,否则,语体色彩也不会形成,但是这并不是绝对的,有时为了某种特殊的表达需要偶尔也会跨语体用词。形象色彩形象色彩是词义中能引起主体对客观对象的形象联想的那部分内容。如“鸡冠花”可以引导主体联想到一种状如鸡冠的形象,“蛇行”可以
10、在主体的形象思维中再现像蛇一样爬行的动作形态,该类词的词义中都是带有形象色彩这一部分意义内容的。形象色彩的形成要取决于多方面的要素,如此所标记的客观事物必须是具象的事物而不能是抽象事物;造词所采取的方式要倾向于比喻、借代、说明等;同时还要依靠主体的感官联想,这样单纯表示具体事物的词就未必具有形象色彩,如“树”“鸟”“桌子”“大海”等就没有形象色彩。由于主体的感官联想涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种,那么形象色彩自然也不局限于视觉形象,而是由多种形象感构成。如“麦浪”“雪白”含视觉形象感;“扑通”“哗啦”含听觉形象感;“臭烘烘”“香喷喷”含嗅觉形象感等等。总之,形象色彩可以营造形象、生动的
11、语言风格,特别富有修辞价值,从而常常被应用于文艺语体中。风格色彩风格色彩是词义中被体现的某种格调、韵味。如“邂逅”“至尊”等词显示出典雅的风格;“妈妈”“胖乎乎”等词则显得通俗;“母亲”“书本”反映的庄重;“婀娜”“袅袅”则透出一种藻丽的意味。风格色彩的形成与词的来源、词所经常进入的语体等因素有着密切的联系。来自于古代汉语的文言词往往典雅,来自于当代口语语体的词往往通俗,而在现代书面语中经常运用的现代书面语往往庄重,文艺语体色彩的词则与藻丽的风格色彩紧密联系在一起。这些情形都表明风格色彩与语体色彩有着某种程度的对应性,所以有人也将两种色彩类型合而为一。色彩意义是一种非常复杂的意义类型,这不仅表
12、现为类型繁多,而且表现为一词甚至一义可以兼有多种色彩类型。如“红卫兵”,既有时代色彩,还有感情色彩,另外还有民族色彩。没有特定倾向、韵味的词义,依然可以看作是一种中性色彩,这样,色彩意义就可以理解为所有词的意义必备的一部分内容。怎样辨别语言的色彩语言色彩的考查在近年高考中常常表现为考查词语的运用、语言的得体、仿写、诗词赏析、散文阅读等。对此,我们可以从以下方面去思考:一、辨清感情色彩。词语的感情色彩有褒义色彩,如团结、鼓舞、爱护;贬义色彩,如勾结、煽动、袒护;中性色彩,如结合、鼓动、保护等。对于词语辨析使用选择或填空题,我们可以:1辨明褒贬。如:谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者,相比之
13、下,康、梁二人确实少些刚性。“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”,是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。2识别两可。如:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着丰富的想像力。“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”,它用在此处非常恰当,因为产生神话的人类儿童时代在对大自然一切奥秘不了解的情况下,想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切,故而“想入非非”。此外,这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、拭目以待、左右逢源等。3区别轻重。如:少数党员干部把自己混同于一般群众,甚至同流合污。“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 淡妆浓抹总相宜语言的色彩 高三语文选修:6-3淡妆浓抹总相宜语言的色彩课件 新人教版 语文 选修 淡妆浓抹 相宜 语言 色彩 课件 新人
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内