湘版八年级上册音乐全册分课时教案.doc
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1、精品文档课 时 计 划第 1 周 星期 第 节 年 月 日课 题优美的情思教 学目 标 1、能简述抒情歌曲的含义,能在众多不同体裁的声乐作品中区分出抒情歌曲。2、能哼唱作品的某一段或某一乐句。教材分析重点感受作品的不同情感和意境。难点哼唱作品的某一段或某一乐句。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入:提问:1、在同学门的印象中抒情歌曲有什么特点? 2、能否说出一些抒情歌曲的名字?二、新课教学:1、概念:抒情歌曲是声乐作品的一种体裁,它的旋律优美,节奏较慢,往往抒发对生活中美好事物的赞美和歌颂之情。2、听赏作品:比照欣赏1作品简介:中国作品?天下地一情?、?共和国之恋?、?又唱浏阳河?、?想
2、家的时候?、?青藏高原?2作品简介:外国作品?我的太阳?、?索尔维格之歌? 由于这些作品的音高相对高,所以为了保护学生的嗓音,教师不应该以教唱为主,而是以欣赏为主,在某些歌曲的欣赏中可适当要求哼唱,最重要是引导学生学会这样欣赏抒情歌曲。a、每首歌曲听赏一遍。b、分别说出每首歌曲的意境,感觉到些什么。c、找出自己喜欢的歌曲,根据印象哼唱。d、教唱其中一首同学们较喜欢的歌曲。三、总结:让同学们了解不同歌曲的体裁,提高鉴赏力,并能了解音乐的意境。课外作业预习快乐的乐手教学后记课 时 计 划第 2周 星期 第 节 年 月 日课 题快乐的乐手(一)教 学目 标1、能用竖笛吹奏单吐音和连音。2、能边看边吹
3、奏简易的曲子。3、能与他人共同演奏,体验合作的愉悦。教材分析重点吐音。难点吹简易的曲子。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、学习竖笛的F调吹法:1、1=F1连奏:5-6-7-1-2-3-4-5-6-7-1-2吐音:55556666777711112222333344445555666677771111方法:演奏时,将舌尖紧贴上齿龈,然后气流冲出口腔,发出“吐的声音。2、练习:复习1=C的吹奏?跳到我这里来?、?小白船?3、试奏1=F?新年好?二、反复练习吐音,在课外找更多的小曲目给学生自己练习,同时教师示范。三、教师小结。课外作业复习?新年好?、?小白船?教学后记课 时 计 划第 3 周 星
4、期 第 节 年 月 日课 题快乐的乐手二教 学目 标1、能用竖笛吹奏单吐音和连音。2、能边看边吹奏简易的曲子。3、能与他人共同演奏,体验合作的愉悦。教材分析重点连音奏法难点乐曲吹奏教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、复习内容1、复习吐音2、复习?新年好?、?小白船?。二、新课:1音阶吹奏:转换练习。1=F 5577661177221133224433554466557766112快速吹奏上面音阶,锻炼气息。3乐曲练习?玛依拉?三、学生在吹?玛依拉?的时候应该有很多欠缺,要求他们反复的练习,做到气息很平稳才行。四、教师小结课外作业复习竖笛?玛依拉?、?小白船?。教学后记课 时 计 划第 4周
5、星期 第 节 年 月 日课 题快乐的乐手三 教 学目 标1、复习F调练习曲与乐曲。2、学习竖笛二重奏乐曲?小步舞曲?。3、让学生体验合作表演的乐趣。教材分析重点学习?小步舞曲?难点二重奏的配合。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、复习教学:1、复习竖笛F调音阶。a、断奏b、连奏2、复习竖笛?玛依拉?、?小白船?。二、新课1、1=C小白船出示乐谱教学过程:a、将学生跟成两声部,分别唱1和2声部。b、学生自己练习。c、分声部检查吹奏情况。d、合奏。e、参加打击乐器合奏。f、完整演奏。三、总结:通过三堂课,学生已经能很个好掌握吐音和连奏,学生比拟感兴趣。课外作业预习?美丽的村庄?教学后记课 时 计
6、 划第 6周 星期 第 节 年 月 日课 题?美丽的村庄?教 学目 标 1、学会?美丽的村庄?并能大胆、自信的演唱 2、能够根据?美丽的村庄?的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。从环境方面写歌词教材分析重点学会歌曲难点编创歌词教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入新课 1、展示美丽风景图片 2、刚刚我们欣赏了美丽的风光,置身于美景之中,同学们想不想高歌一曲?学生答复今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲?美丽的村庄?。 二、新课教学 1、简介歌曲:这是一首优秀的意大利民歌,全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼,描绘了村庄周围的景色,表达了孩子们而家乡无比
7、热爱之情。第二段旋律优美抒情,表达了意大利人民对自己家乡的赞美,对未来生活的憧憬。 2、播放歌曲,让学生熟悉旋律 3、老师弹奏歌曲旋律,学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱 4、学生自己学唱歌词,自己体会并对歌曲作艺术处理 5、学生自唱。展示自学成果 三、课堂活动 1、刚刚我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式,以我们所生活的城市佛山,按照美丽村庄的歌词的格式写成歌词,用我们刚刚学唱的旋律唱出来。 2、学生分组讨论,编创歌词。 3、小组或者个人展示创遍成果 4、师生点评 四、课堂延伸 1、小结:同学们,从我们刚刚的创作及表演活动中。老师感觉到
8、了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比方有的同学写到了接下来同学们再欣赏两个画面播放图片,一幅为被污染的河水,一幅为旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、随纸大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗? 2、可见人类不好的行为导致了环境的被破坏,甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存,美好的环境是需要每个人去维护、去保护的,希望我们美每位同学从现在做起,从我做起,从小事做起,改掉不良习惯,保护我们所生存的环境,一起携手共建美好家园。 课外作业课后用自己喜欢的方法表达本课节的收获和感想。教学后记课 时 计 划第 7 周 星期 第 节 年 月 日课 题?黄河的故事?教 学目 标能根据音乐剧的表现手段和艺术特征,与其
9、他同学一起,对三幕音乐剧中的一幕进行编导设计和表演。让学生表演音乐剧黄河三部曲1、让学生认识黄河的故事。2、让学生了解音乐剧的素材教材分析重点让学生了解音乐剧的形式。难点体验歌曲所表达的情感。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入:1、欣赏?音乐之声?片段,了解音乐剧1音乐之声片段。问题:这一片段描述了什么情节?它有什么表现手段和形式特征?2介绍音乐剧。2、引出新课教学内容:流亡三部曲中国曾经有一段受人欺凌而有奋起抗争的历史,剧中张老三和王老七的经历,就是这段历史缩影。二、熟悉音乐剧的音乐素材:1、黄水谣歌曲:1简介冼星海及作品 2放录音听赏歌曲提问:歌曲分几段?你能用彩色纸片表现各段音乐
10、的感受吗?为什么要选用这些颜色?展示色彩表现:绿棕黑、红灰黑3点评学生选色设想2、河边对口曲歌曲:1放录音欣赏歌曲:问题:歌曲表现了什么内容?你能用图形表现其演唱形式吗?2展示并讲解图形设计表现。3、在太行山上歌曲:1放录音欣赏歌曲 问题:歌曲分几个局部?各局部音乐有何特点?4松花江上歌曲:1简介张寒晖及作品 2听赏歌曲问题:歌曲表达了怎样的内容及情绪?与前面所学的哪首歌曲有相似之处?课外作业了解?月光?、?思乡曲?、?小步舞曲?三首曲子教学后记课 时 计 划第 8、9 周 星期 第 节 年 月 日课 题名曲览胜教 学目 标1、通过对本课的几首中外名曲听赏,让学生对乐曲所表现的内容有情感反响,
11、如思念、欢快、悲伤、等情绪。增强学生感受音乐的能力。2、通过对?月光?、?思乡曲?、?小步舞曲?这三首独奏曲的听赏,从而了解钢琴、小提琴和长笛的不同音色特点。3、通过对两首作品风格不同、表现手段也有差异的国内管弦乐作品的欣赏,让学生听着不同的音色块和旋律线,进一步体验标题器乐曲的魅力。教材分析重点感受乐器的音色特点难点教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入:1、提示学生回忆在初中一年级的音乐课里是否曾经学过有关西洋管弦乐的内容。2、让学生分别说出组成西洋管弦乐的乐种。3、导出课题:名曲览胜二、展开:一、欣赏?月光?1、聆听?月光?片段,要求听出其演奏乐器。2、聆听?月光?全曲,要求闭眼,专
12、注地去感受此曲的意境。3、简单介绍此曲的背景:?月光?是法国印象派作曲家德彪西创作的?贝加玛斯卡组曲?中的第三首。1884年,德彪西获公费留学意大利期间,游历了贝加摩地区,该地区秀丽的风光给他留下了极美好的印象,遂创作了此曲。3、结合背景再配上图片来欣赏此曲。让学生说出这遍听的感觉与第一遍听的感觉有何区别?二、欣赏?思乡曲?1、提问学生:大家对小提琴有何了解?2、播放一小段?梁祝?的主题音乐,让学生初步感受小提琴的音色特点。3、简单介绍马思聪。4、聆听?思乡曲?,让学生都将自己比作是此曲的作曲家来感受其内涵。三、欣赏?小步舞曲?1、先介绍“小步舞曲这种体裁,再播放几段不同作曲家写的?小步舞曲?
13、,让学生感受这种体裁欢快灵巧的特点。2、聆听比才的?小步舞曲?,要求听出演奏乐器。3、简单介绍比才。四、欣赏?蓝花花的故事?1、给学生讲蓝花花的故事。2、第一遍聆听乐曲,要求听出其中的几种主要乐器并填在音乐书上。3、第二遍聆听乐曲,要求边听边将故事情节套入音乐中,感受怎样用不同的音乐表现手法表达不同的故事情节。五、欣赏?蜜蜂过江?1、先聆听一遍音乐,让学生感受这首乐曲描绘了怎样的场景。2、简单介绍此曲3、将“蜜蜂和“大江两个音乐主题分别播放给学生听,让他们去区分。三、总结:1、本节课我们共同欣赏了五首器乐曲,大家都感受了乐器的音色特点,体会音乐表现的意境和情感,如?月光?第一局部的写景,第二局
14、部描写的静夜沉思。?思乡曲?的旋律在变奏中使感情递次高涨,表现对故土的思念之情越来越强烈等。2、我们欣赏的两首管弦乐曲均是标题性器乐曲,都是我国近期的优秀作品,但创作手法大相径庭。?蓝花花的故事?是使用民歌的旋律为根本创作素材,运用不同的音色和旋律变化来描述故事,而?蜜蜂过江?那么运用密集的音符、写意性的塑造蜜蜂嗡嗡飞过大江的形象,表现拼搏精神。我们大家在平时的日常生活中所见过的情景都可以去充分联想,给其配上相应的音乐,从而提高自己的想象力。课外作业教学后记课 时 计 划第 10 周 星期 第 节 年 月 日课 题节日里的歌 教 学目 标1、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音
15、乐。2、能够自信的歌唱与他人一起表演,用歌声表达真挚的感情。教材分析重点让学生充分体验节日的气氛,并切身感受音乐在节日中重要作用。难点每个节日都有主题,通过节日的歌唱对学生进行思想品德教育。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入: 节日是生活中最快乐的时光,在节日里我们放声歌唱,歌唱祖国,歌唱母亲,歌唱友谊,歌唱幸福的人生二、新课教学:1、节日里的图画 我们国家是一个很多传统节日的国家,如而这些节日都代表着不同的主题,下面请看老师所出示的图画,看看都分别代表些我们节日?2、节日里的音乐先介绍一点歌曲:第一首:?今天是你的生日,中国?适合在国庆节演唱。第二首:?长大后我就成了你?适合在教师节
16、演唱。第三首:?烛光里的妈妈?,适合在母亲节演唱。第四首:?夕阳红?,适合在重阳节演唱第五首:?装扮兰色的地球?适合在国际环境保护日演唱等等“千百年来,琴棋书画皆通文化人,代不乏人,名家辈出,蔚然成为风气,成为源远流长的中国文化史上一道亮丽的风景线。因此,我们知道了,诗和画是连成一体的,而音乐那么是一种意境,从心的感悟,用不同的语言表达出来而已,下面我们利用刚刚的图画,看看能为它们配上怎样的音乐。3、节日里的诗德国作曲家舒曼曾经说过:有教养的音乐家能从拉斐尔的圣母像中找到启发。同时在美术家的心目中,诗歌都成为了图画,而音乐家那么善于把图画用声音表达出来。提问:让学生联想所学过的诗歌,看是否适合
17、用于春节和端午节。三、总结:尊重每个节日的起源、习俗和文化,过还每个节日。课外作业复习?友谊地久天长?教学后记课 时 计 划第 12 周 星期 第 节 年 月 日课 题亚洲音乐之声教 学目 标1、能通过聆听亚洲局部国家有代表性的民族民间音乐。2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行评述。教材分析重点亚洲局部国家有代表性的音乐作品欣赏。难点了解音乐的情绪、风格。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入:人们常说亚洲是民族音乐的富饶之地,让未到过此地的人向往,让身临其境的人着迷,众多的民族为亚洲音乐文化的生成和开展提供了广阔的自然和人文背景,使音乐成为亚洲音乐社会生活中不可缺少的重要组成局部。二、进
18、入课堂:1、东亚音乐:1日本独特的地理条件和悠久的历史,孕育了别具一格的日本文化。风俗:食物、运动等2欣赏民歌?樱花?3听赏传统器乐曲?五木摇篮曲?2、东南亚音乐:1印尼是世界上最大的岛群国家,还岸线长大3。5万公里。2听赏民歌?鹦鹉?3听赏传统民歌?星星索?3、南亚音乐:1巴基斯坦源自波斯文,意为“圣洁的土地或“清真之国2听赏?美丽的国土?4、西亚音乐:1阿拉伯是伊斯兰教的发源地,2听赏?阿拉伯舞曲?3土耳其被称为“文明的摇篮4听赏?厄尔嘎兹?三、总结:通过欣赏亚洲局部国家的民歌,相信同学们对亚洲民间音乐有了初步的了解,也希望通过这样简单的介绍能让同学们感受到不同国度不同的民族文化,而增强同
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