粤教粤科版小学科学一年级上册同步教案(全册).pdf
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1、粤教粤科版科学一年级第一单元第1课时教学设计课题走进大自然单元一学科科学年级一学习目标科学知识:1.知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。2 .知道大自然中生活着种类繁多的动物和植物。科学探究:1.通过对身边环境的观察,提出自己感兴趣的科学问题。2 .用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息,并与同学进行讨论和交流。情感、态度与价值观:对自然事物的外在特征表现出探究兴趣,体会大自然的神奇和有趣。懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。重点知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。难点用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息,并与同学进行讨论和交流。教学过程教学步骤教学活动学生活动
2、设计目的导入新课展示学生春游图片,提出问题:小草是什么颜色的?美丽的花朵是什么味?河水是从哪里来的?河水为什么会流动?我们一起走进大自然去看一看吧看一看、想一想、说一说看图说话,调动学生的积极性,初步引导学生将知识说出来讲授新课一.活动:大自然中有什么1.分好小组,说一说,大自然中有什么?2 .引导学生展示交流:(1)展示图片:1.小组合作:小组内的同学相互说一说大自然中有什么2.展示交流:(1)在大自然中,有河流、山脉、海洋以小组为单位,让学生充分调动起来,提高学习的参与度口妗 二 二 二问题设置先请同(2)展示中国山河请同学们说一说你知道中国哪些(2)说一说:在中国的大地上有长江、黄河等大
3、河学们说,再对中国的地理事物进河流,哪些山脉,哪些海洋?(3)图片展示一一感受黄河的壮观(4)图片展示一一感受长江的壮观(5)中国的山脉景观(6)美丽海洋在中国的大地上有喜马拉雅山脉、天山等大山(3)黄河一一母亲河,中国第二大河黄河是世界上含泥沙最多的河流一有“一碗水,半碗泥”的说法(4)长江著名景观三峡感受诗句:孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。一一李白(5)说一说在家人的带领下,去过哪些山脉?行详细介绍,在学生已有的知识基础上,加深拓展学习新的内容让学生的学习一直在已有的知识和生活中提升,易于理解和接受(6)说一说海洋中有什么(7)大自然中还有我们常见的森林、草原、阳光3.在大自然中,还有什
4、么呢?(1)小组内再说一说(2)展Z F图片:(7)感受自己生活的大自然,并说一说我们哪些东西直接来自大自然。3.想一想,说一说:大自然中还有什么?(1)小组内交流(2)辨认图片中哪些自然事物你认识:瀑布、茶花、翠鸟、珊瑚、海洋鱼、沙漠、猪笼草等引 导 学 生 自 己说,老师总结纠正通过图片和视频拓展孩子们的视野,进一步了解大自然中有什么大自然中还有很多的奥秘等着我们去发现二.大自然中有哪些有趣的自然现象展示图片,请同学们辨认,然后说出其特殊的地方1.图片2.图片IT,W3.图片:教师补充:一些生活在非洲尼罗河上游的鳄鱼,通常出没在水面,去袭击小动物,但他们对千鸟却相 当“友好”,我们看到,千
5、鸟常在鳄鱼嘴里自由跳动,去抓食他牙缝中的残渣。千鸟充当了鳄鱼 的“牙医”,而与此同时鳄鱼又为千鸟开设了一家“饭店”总结:我们生活在大自然中,离不开大自然。大自然中有许多的奥秘等着我们去探究,同学们一定要善于发现身边的大自然现象,仔细观察,用心记录!辨一辨,说一说1.鹦鹉一一鹦鹉会学人说话变色龙可以根据周围变化改变身体颜色2.猫的眼睛在夜里能看见东西,人就不行鳄鱼和小鸟3.含羞草与一般植物不同,它在受到外界触动时,叶会下垂,小叶片合闭。猪笼草科植物具有捕食昆虫能力。在说中学,在说的过程中不断的总结,不断的思考、发现新的问题当堂检测1.大自然中有许多东西举、_ _ _ _ _ _ _ _ _、请列
6、等。现象,认真完成,当堂达标2.大自然中有许多奇特的例如:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 会学人说话;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _根据周围变化改变身体颜色。课堂小结这一节我们学习了1.通过观察交流我们知道了大自然中有山脉、河流、海洋以外,还有瀑布、鸟儿、鱼类等。2.通过学习我们知道了大自然中有许多奇特、有趣的现象。3.通过学习我们知道了大自然有许多的奥秘等待我们去探究。板书山脉、海 落河流、瀑布.动物、植物变色龙变色鹦鹉学说话_ 猫的眼睛夜晚看东西部 大 自 然 一卜制:大自然中有什么1二.大自然中有哪.些有趣的自然现象粤教粤科版科学一
7、年级第一单元第2 课时教学设计课题我有好奇心单元一学科科学年级一学习目标科学知识:关注周边常见的动物和植物,简单描述常见动物和植物的外部特征。科学探究:在教师的指导下,从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。情感态度与价值观:培养自己的好奇心,对常见的动物、植物、和常见物质的外部特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究的兴趣。重点能通过简单的观察、关注周边常见的动物和植物,简单描述常见动物和植物的外部特征。难点在教师的指导下,从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。教学过程教学步骤教学活动学生活动设计目的导入新课出示小场景并提出问题:你见过这样的情况吗?你知道为什么吗?花
8、盆里种了很多的石头七嘴八舌,有的说见过,有的说没见过调动身边可以调动的资源来引起兴趣。讲授新课一.奇怪的“石头”1.让学生观察请花盆里面有什么?追问:这是真的石头吗?出示图片:想一想,花盆里栽种的石头和普通石头是一样的吗?2.引导学生仔细观察两种石头,你能发现什么?1.观察与交流:观察手中花盆里的事物想一想,说一说2.观察一一发现观察:看-闻-摸让 学 生 通 过 观察、交流来获取知识,避免将枯燥的知识说给学跳发现了什么?习爱生惯学听好,发培现养的学好生提示学生从闻一闻、摸一摸、看一看等形式进行对比3.引导学生课堂中展示交流:4.总结:其实种在花盆里的不是真的石头,而是生花石,它是一种植物。原
9、产非洲南部及西南地区,常见于岩床缝隙、石砾之中。生石花形如彩石,色彩丰富,娇小玲珑,享有“有生命的石头的美称。二.探究自然界中的现象我们生活的大自然中,大自然中有海洋、陆地、山脉、河流、植物、动物.在自然界里,有很多事物会让我们3.展示自己发现:将有有价值的问题在和学生的互动中完成,调动学生的好奇心禄f匐=阑然晚1石头卜照狎1速 卜 魅 的 蝴1.阅读了解生花石:生石花:是番杏科生石花属多为植物的总称,茎很短。变态叶肉质肥厚。匕嘴八舌,自己知道的地球上的事物感到好事物是1.你对尝试提教师弓象.2.引导(1)西X(2)西1奇。提出问题:你们对哪些感到非常好奇的呢?身边哪些自然事物感兴趣,出你的问
10、题?导提示:动 物、植 物、气学生交流展示力物篇一鸟儿为什么会飞?力物篇一蜻蜓有几只脚?1 .说一说,对身边哪些自然事物感兴趣2 .交流展示一一想一想,说一说(1)鸟儿都有一双有力的翅膀,鸟儿的身体是流线型的(2)数一数蜻蜓的脚有儿只?蜻蜓有六只脚发挥学生的主观能动性,让学生把知道的和从网上搜集的或者从父母那里听来的展示给大家,实现知识的互动交I叉,既能锻炼学总结:蜻蜓属于昆虫,昆虫都有六只脚(3)动物篇一变色龙为什么变色?(3)七嘴八舌,表达自己的看法:有的说是为了好看,有的说是为了捕食,有的说是为生的动嘴,也能锻炼学生动脑q711了保护自己总结:变色龙变色是为了适应环境,能躲避天敌。(4)
11、植物篇一大树为什么会长高?(4)多个同学不断的交流,得出答案,吸收阳光、土壤中的养分及时鼓励和表扬学生的变现,知识丰富,善于表达,善于解决问I13(5)夏天的温度高,降雨也题(5)植物篇一花儿为什么大多数在夏天开?(6)气象篇一夏天为什么下雨,冬天为什么下雪?(7)气象篇一什么时候可以见到彩多(6)夏天的温度高,感觉很热,冬天温度低,很冷(7)见到过彩虹的学生能快速的说出下雨后联系生活,解决问题,获取知识虹?总结:下雨以后最容易看见彩虹。因为阳光照射空气中的水蒸气(雨后水蒸气较多),水蒸气反射阳光,因此常常在天边出现彩虹一一总是和太阳在相反方向出现。(8)大自然中有许多的现象需要我们去探索,你
12、还能提出什么问题?总结:大自然是很神秘的,有许多的现象需要我们去探索,只要我们善于探索,善于发现,就一定能获得很多大自然的秘密(8)河水为什么会流动?大海为什么会涨潮落潮?当堂检测1 .花 盆 里 的 栽 种 的 石 头 叫做 _ _ _ _ _ _ _,是 一 种 _ _ _ _ _ _ _ _ _。2 .蜻蜓有_ _ _ _ _ _ _ 只脚,鸟儿因为有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能 在 天 空 中 飞翔。3 .彩虹一般出现在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的时候。认真完成,当堂达标课堂小结这一节我们学习了1 .通过对比观察我们发现种在花盆里的石头不同于普
13、通的石头。2 .通过搜集资料和学习我们知道了种在花盆里的石头是一种植物,我们把它叫做生花石。3 .通过探讨交流我们发现了自然界中许多有趣的现象。4 .通过交流学习我们知道了要发现大自然的秘密需要我们善于观察,善于思考,善于探究。板书比普通石头软、一.奇怪的 石头-能 张 根生花石一植物我有好奇心T 鸟儿飞L二.探究自然界中的现象蜻蜓的脚 彩虹粤教粤科版科学一年级第一单元第3课时教学设计课题我们来观察单元一学科科学年级一学习目标科学知识:知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官,并能利用不同的感觉器官感受不同的物体。科学探究:1.运用不同的感觉器官观察身边的物体。2.在教师的指导下,利用多种感觉器官
14、观察物体的外部形态特征。3.学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。情感态度与价值观:在好奇心的驱使下,对常见物体的外在特征表现出探究兴趣,感受探究的乐趣。重点知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官,运用不同的感觉器官观察身边的物体。难点学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。教学过程教学步骤教学活动学生活动设计目的导入新课出示小场景;玲玲和艳艳去采摘园了,她们看见西红柿想去摘,可是不知道什么样的是成熟的。提问:同学们,你知道吗?追问:你是怎么知道呢?你是通过什么知道的呢?阅读小场景,思考问题,并回答思考后回答:熟了的西红柿红红的,不熟的西
15、红柿是绿色的。回答说:眼睛用 小 场景带入学习,将枯燥的内容变得形象、生动讲授新课我们的感觉器官我们身体中一些器官能够感知外界的事物,我们把这些器官叫做感觉器官。1.引导学生做一做:用手指一指自己身上的感觉器官并总结你发现了几种感觉器官2.师生共同明确我们身上的感觉器官转折:这些感觉器官让我们获得怎样的感知呢?3.利用不同的感觉器官去感知不同的事物(1)用我们的眼睛来观察出示图片:提出问题:你发现了什么?你怎样来描述你的发现?总结:用眼睛观察事物,可以看到这个事物是什么、它的颜色、形状、大小等。(2)用鼻子来观察提出问题:怎样用鼻子来观察呢怎样闻一闻气味不太大的东西的味道呢?这就叫做:扇闻法闻
16、气味追问:你会怎样描述这些物品的气味呢?1.用手指一指自己身上的感觉器官和小组内的小伙伴说一说自己发现了几种感觉器官2.看图找一找自己身上器官,并评价自己的发现3.体验不同感觉器官的感知功能-做一做、说一说(1)观察图片,说出自己的发现,并尝试描述看的的内容学生七嘴八舌:发现了西红柿、有红的、绿的、有大的、小的等等(2)思考一一说一说用鼻子闻一闻用手扇一扇气味内容设置以学生自己发现为先,老师再进一步总结,充分发挥学生的积极能动性在“做”中学,引导学生不断的去发 现,不断的说出自己发现的内容,培养学生学习科学知识时要善于发现,善于总结及 时 总 结,及时评价学生的展示和 交 流,在说中学,在不断
17、的评价中提升孩子的知识能力於 3槐花:淡淡的幽香橙子:清爽酸甜总结:用鼻子来观察可以获得信息:香、臭、甜、味道的大小等(3)用舌头来尝一尝奶片:甜甜的奶香味出示图片和问题:(3)尝一尝,说一说这些水果好不好吃,酸奶是自己想和小组内的小伙伴分享自己每一部分内采用要的口味吗?口心总结:用舌头来观察可以获得的感知有:酸、甜、苦、辣、咸等的味道严格强调:未知的食物一定不要用嘴巴尝(4)用耳朵来观察出示两种声音并提出问题:你要想知道这是什么声音,什么器官帮助你呢?的发现(4)听声音,辨声音,并表达不同的方式感知事物,采用最直接的实验接触让孩子们获得最真实的感知先听声音,在辨声音,步步提升孩子们的感知能总
18、结:用耳朵观察事物可以获得的感知有:是什么声音,声音大、小、是否悦耳(5)用皮肤来感知有一堆鹅卵石,你想不想摸一摸?(5)摸一摸,思考并说一说:力你摸过鹅卵石后有什么感觉?总结:用皮肤感知事物:可以获得的信息有粗糙、光滑、大、小、软、硬、形状不一手和脚都不是感觉器官,皮肤才是最大的感觉器官甯七嘴八舌小组合作:把身体五大感官对外界的感知进行汇总:及时对学生的学习结果进行修正和评价,及时鼓励二.观察香瓜1.引导学生尝试用多种感觉器官,了解香瓜的特征。2.引导学生展示交流三.拓展提升:联系对比:人的感觉器官帮助我们获得外部的感知,那动物的感觉器官也是这样的吗?它们有没有却别与人的本领呢?出示图片:外
19、 膏说一说你对这些动物的感觉器官了解多少?身体器百 K M 皮肤啜/耳朵 鼻子耀 一 揆 w-e 听一听 闻_ 卿作用 醺色 冷热蝴冷科感知味道材 质 光 滑 与 否味道 般 小1.小组合作:你使用哪些感觉器官,你获得什么样的感知?2.展示交流:感觉髭言 舌头 H7 皮肤 耳朵$形的 获碎操工色岳的加 清甜 可 清里香味 不H太+硬x.内部有神子小组合作:狗的嗅觉非常灵敏猫的触觉非常灵敏鹰的视觉非常灵敏当堂检测1.我 们 身 上 的 感 觉 器 官 主 要有 _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
20、其 中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是最大的感觉器官。2.通过眼睛观察事物,能获得的感知有_ _ _ _ _ _,它的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。3.要辨别一种声音来自什么,它的大小等需要借助 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 器官。认真完成,当堂达标课堂小结这一节我们学习了1.通过学习我们知道了身体的感觉器官主要是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五大器官。2.通过对比实验我们知道身体五大感觉器官能帮助人类获得哪些感知。3.通过小组合作、展示交流我们
21、知道怎样描述通过不同感官获得的感知。4.能通过观察香瓜,充分调动身体的各个感官。板书眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤 一.我们的感觉器官一五大感觉器官获我们来观察-L得不同感知调动不同感官L二.观察香瓜一L颜色、形状、味道等粤教粤科版科学一年级第一单元第4 课时教学设计课题身边的物品单元一学科科学年级一学习目标科学知识:1.知道使用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.学会使用放大镜观察物体的细节部分,能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。科学探究过程:1.正确使用放大镜观察物体。2.比较用肉眼观察和使用放大镜观察的不同。3.在教师的指导下,能围绕一个
22、观察主题尝试多角度、多方式进行观察。4.在观察过程中,培养与他人合作的习惯。情感态度与价值观:1.理解使用放大镜的意义。2.增强使用放大镜观察身边世界的兴趣、3.认识到可以运用工具帮助我们观察到用肉眼看不到的世界。重点学会使用放大镜,通过对比观察,感受肉眼观察与使用简单仪器观察的区别。难点使用放大镜观察物体的细节部分,能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。教学过程教学步骤教学活动学生活动设计目的导入新课展示图片一一十二生肖邮票提出问题:同学们知道这是什么吗?追问:每一张邮票上的字太小了,我想看清楚,你有什么办法吗?观察邮票,说一说自己对邮票的认识学生回答:使用放大镜从解决简单的问题入手,让学
23、生在不知不觉中应用工具讲授新课用放大镜观察1.介绍放大镜的科学概念:用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。2.引导学生观察放大镜1.从科学的角度定义放大镜的概念。2.观察放大镜,并说出这种仪器有哪些部分组成先从科学的角度介绍放大镜,让学生从意识上知道这是一种科学纠正并特别强调放大镜的机构:透镜好镜柄两大部分3.深入科学了解放大镜透镜:一整块的透明或半透明物体。其折射面是两个球面,或是一个球面一个平面。摸上去非常平滑,不会凹凸不平。通常周围有物料围绕着。特点是中间厚边缘薄。镜柄:连着透镜。样子并没有局限,最普遍的是柱状。4.引导学生进行观察:观察非洲菊一一用肉眼观察ZJ仪器。3.观察放大镜的镜
24、片和镜柄说出自己的发现和疑惑小组内讨论(1)摸上去非常平滑,不会凹凸不平。(2)镜柄是圆柱形的4.小组合作一一做一做,说一说(1)直接用眼睛观察非洲菊可以观察到什么颜色、有多内容的学习让学生先观察,再介绍,让学生的学习逐步深入,体现学生为主的理念内容设置难度逐(1)我们用眼睛直接观察非洲菊,你发现了什么?(2)引导展示交流观察结果承接:有些同学说还有一些没有观察少花瓣、花瓣的形状等(2)展示父流步提升,让学生在探究中获得乐趣,在思考中不断提升至!J,看不清楚。怎么办呢?合 磷 糠 量 磷 的 形 状 鼬 .蒯脚蹈 神,雕色扁 扁 的5.引导学生观察非洲菊一一用放大镜观察引导学生思考:你发现了什
25、么?学生说需要借助工具一一放大镜5.观察发现一一交流展示我发现了用肉眼看不到的一些花瓣,中间黄色的花瓣在放大镜下能看的很清楚学生使用工具一定要掌握科学的方法,老师引领,承接:在观察过程中,发现有的同学能使用放大镜观察的非常清楚,有的看不清,说明放大镜使用的不规范6.怎样使用放大镜看清楚花朵里的细微结构观察方法一:让放大镜靠近观察的物体,观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。观察方法二:放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动,移动物体,直至图像大而清楚。7.追问:借助放大镜观察与肉眼观察,看到的现象有什么不同?温馨提示:禁止用放大镜看太
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