人教版小学五年级上册美术教案 全册.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版小学五年级上册美术教案 全册.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学五年级上册美术教案 全册.pdf(109页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、刖一本散发着油墨清香的教案集,承载着镇中心学校课堂教学的探索;体现着新课标对课堂教学的统领作用;渗 透 着“自学、精讲,多练为主”的教学模式;肩负着打造高效课堂,全面提高教育教学质量的神圣使命。这 教 案 集 从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课,然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿,本教案凝结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利,同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备,综合起来它具备了以下几方面优势:一、合理使用循环教材,减轻了教师的备课负担。二、提高了全体教师的备课质量,本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标,根据课改理念设计思路,体 现
2、着“三个维度”,注意了教材的广度和深度。三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计,对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计,体现了学生是学习的主体,教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议,使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人,只有在反思中不断地进行总结,才能不断地提升自己。五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端,本教案预留了大量的空间,要求教师必须结合自己的教学实际,进行教案设计,借其优点,删除不足,张扬个性,使课堂异彩纷呈。参与
3、本教案编撰的教师们几经改稿,精心打造,集集体的智慧于一书,为的就是教好书育好人,做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标,让我们共同努力,各尽所能,守望镇教育事业,为镇教育的发展贡献力量。1五年级上册 美术教案第 一 课 万 绿 丛 中 一 点 红教学内容:造型、表现教学课时:嫖时教学目标:认识色彩的对比并进行涂色练习,引导学生能利用对比色来装点自己的生活。教学重难点:1、认识色彩的对比。2如何运用对比色。教学用具:教师:课件。学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程:第一课时1、欣赏:(1)出示课题一一“万绿丛中一点红”。(2)比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有
4、什么不同。2发现:(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便2会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。3,学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。教学建议:教学反思:3第二课时1、欣赏作品;绘 画(高 更、凡高、卢梭
5、等)、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。2 了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组讨论:什么是招贴画?它们有什么特点?了解元素:标题、主题图、标注语工实践:(1)以剪贴为主,用对比色组织一幅招贴画。(2)学生作业,教师巡回指导。4学生的作品展评:结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。教学建议:教学反思:4第 二 课 色 彩 的 和 谐教学内容:造型、表现教学课时:1课时教学目标:1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。2用邻近色进行涂色练习。区感受色彩的魅力。教学重难点:1、认识邻近色并掌握其调色方法。2如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
6、教学准备:教师:课件、水粉颜料和绘画工具。学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程:1、引导欣赏:(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题一 一“色彩的和谐”。(3复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。2目标发展:(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:5黄_黄绿_绿红紫一一紫一一蓝紫黄橙一一橙一一红橙(4 寻找邻近色(师生互动)A 家居图片R 生活图片G 建筑图片(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(0 师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。工实践活动:(1)作业:用邻近色组织一
7、幅画面。(2)学生动手操作,教师巡视指导。4作业展评。教学建议:教学反思:6第 三 课:美丽的纹样教学内容:想象与实践教学课时:勰时教学目标:了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重难点:1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。么 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学具准备:适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程:第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图
8、案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的7情景中,激发学生的兴趣。)学生欣赏图案提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生:有的外形像桃子、有的像树叶。生:里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形一 _(同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点)师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样2 了解知识掌握方法师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?生讨论发言。师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?我们在来仔
9、细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:1)什么是适合纹样?2)基本形有哪些?83)我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结:D 适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。(了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作)师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。次 构思、设计、制作精美的适合纹样师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
10、今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。教学建议:教学反思:9第二课时教学过程:1、学生展示纹样底稿,师生根据本课学习重点要求进行互评。2 学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。3.教师展示适合纹样在生活中的应用实例:服饰、家居等。4学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。教学建议:教学反思:10第四课 礼物的外套教学内容:设计与包装教学课时:瞟时教学目标:1、了解礼物包装的作用。么 通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。I将废旧的盒子或纸袋,进行
11、重新美化与包装。4让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重难点:1、礼物外包装的设计方法。2不同包装材料的巧妙地设计。教学准备:1、学生寻找身边的各种可利用的材料。么 课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程:一、引导阶段1、组织教学。Z教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。I导入课题。11二、发展阶段1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。(2)用双面胶或胶水接合两边。(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打
12、折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。(4 将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。2 让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。3,教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。4 学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。工教师巡视指导。6 作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。教学建议:教学反思:12第五课 趣味文字教学内容:想象与表现教学课时:勰时教学目的:在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法,培养学生丰
13、富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点:1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。课前准备:1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔2教具:各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程:第一课时1、引导阶段认识基本美术字体及其特点:出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。13黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出 示 范 字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生Z发展阶段认识趣味文字的特
14、点:趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化:“流水年华”采用是一条不平静而14具有运
15、动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化:如:“天香”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性,以花朵装饰更加美观。结构变化:运用半圆形的笔画具有活泼感,如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的,有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点:a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如:波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣。还 有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近
16、色来强调趣味文字的美。区 引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?4学生起稿设计文字,突出趣味性。*作业展示,学生进行评价。教学建议:教学反思:15第二课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。(出示教具)如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花,还 有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2如何制作提示牌?(演示制作过程)先设计提示牌的立体造型,用彩色卡纸剪裁成长方形,在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形,展开在半圆形上设计所需要趣味文字如:“音乐会”(也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰上合适的纹样,最后把
17、三角形连接起来。3.学生练习制作,教师巡视4作品展示评比教学建议:教学反思:16第 六 课 地球的新生教学内容:了解与表达教学课时:E果时教学目的:1、认知目标:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。2 能力目标:掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。区情感目标:增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学重难点:1、应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。2 构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方
18、法。教学准备:1、教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。2 学生准备:收集、分析环境情况及资料,水粉颜料、水彩笔。教学过程17第一课时1、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。(1)引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。A语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象,
19、使地球更美丽。2通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。(1)出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。(2)观察了解宣传海报的组成部分。A文字B图案G色彩(3)教师点评,引出招贴画设计的基本要素:A画面18R标 题(主 要 构成)G文字(辅助说明)教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格:1、写实 2装 饰I抽 象4漫画(3)组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。(4)教师小结A设计要素:主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。R制作步骤:确定主题、构思构图、充实完善。(5)引导学生发现其
20、他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传 画 等)运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康。(。小组合作讨论制作形式及方法,教师指导。(7)小组汇报。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”(8)学生设计与制作过程:19A鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作。B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短。入 展示学生作品,引导学生欣赏评价(1)以小组为单位,评选出有创意作品。“大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其
21、他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来。”(2)分组排练节目,准备下节课汇报演出。“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报,现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目,下节课来进行汇报演出。”4教师小结教学建议:教学反思:20第七课 古朴精美的华表教学内容:造型与设计教学课时:瞟时教学目标:1、认识华表的造型特征,了解华表的象征意义。Z运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象,提高造型能力。I增强民族自豪感培养民族精神。教学重难点:1、认识华表的造型特征,探究表现方法。Z刻画华表的细部特征,造型完整美观。教具准备:“华表”图 片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
22、学具准备:收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。教学过程:一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑,它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?)二、发展阶段1、学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料,21用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。2教师播放课件组织学生欣赏各式华表,从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表天安门前的汉白玉华表柱,它是中华民族的象征,也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴
23、精美的整体风格。3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。4学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。三、展示评价阶段分组展示,组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得,教师点评,学生互评提出修改意见。四、收集整理阶段回收可利用的材料,清理垃圾。教学建议:教学反思:22第八课 鸟语花香教学内容:设计与表现教学课时:瞟时教学目标:指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重难点:1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。么 掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备:师备表现
24、自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程:1、引导阶段:(1)课件演示:观看欣赏自然美景,师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解,交流自己对画面的想象。引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫:要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。23吴冠中的泼墨写意画:荷塘、小鸟天堂一知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画一一简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏、取长补短。2发展阶段:(1)师生共同作画,探索水墨画的表现手法:请一学生在板上的宣纸上随意点个点,师即兴添画成花或
25、鸟。(2)归纳表现手法:勾画添画方法、色彩写意法。(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。人展示交流把学生作业进行展示,一方面让学生体验成功,同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。教学建议:教学反思:24第九课 陶泥的世界教学内容:设计与制作教学课时:勰时教学目标:了解用泥或陶土制作生活用品的过程和方法,能富有创意的制作塑造物体。教学重难点:1、利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物体。2掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。教具准备:陶泥及制做工具、陶泥制作成品、课件教学过程:第一课时一、说陶1、了解我国有关陶文化的知识。Z 学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 年级 上册 美术 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内