小学综合实践心得体会500字小学综合实践活动心得体会(9篇).docx
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1、 小学综合实践心得体会500字小学综合实践活动心得体会(9篇)小学综合实践心得体会500字 小学综合实践活动心得体会篇一/h3 综合实践是学生自己进展的开放式的综合性活动,是基于学生的阅历,从学生身边的相关事物入手,以现实中亲密相连的问题为内容的讨论性学习的实践活动。通过本次培训会,本人感觉获益良多,总结了以下两点: 一、要注意学习内容的多元化,满意学生的不同的学习要求,针对不同学生的不同学习兴趣点,投其所好,积极调动学生的学习积极性,令教学活动事半功倍。起始课中,陈教师适时的抛出了这个开放性问题“是呀,近视的状况在我们身边越来越普遍,那么关于近视你们想了解哪些问题呢?”真正调动了每一个学生的
2、求知欲,点燃了学生们的学习兴趣点,顺当的将教师近视眼课题的“单一”转化成了每一个学生对求知内容的“多元”。也为后面学生们的分组探究、沟通汇报打下了扎实的根底。 二、贴近生活,解决生活中的疑问。任何一门课程都要回归生活和社会,综合实践课程脱胎于生活,更加要贴近实际,解决学生们在生活中常见、乐于解决的问题。小学生的近视眼问题有着低龄化、扩大化、高“度”化的特点,近视眼常见于学生的四周,对于近视眼造成的不便学生更是深有体会,对于近视眼他们早就心存疑窦,满怀奇怪。对于这样一个课题,加上教师在教学设计上的环环相扣,真正表达了“学问脱胎于生活,终要回归生活”的特性。因此我们要以生活中的问题选取学习课题,建
3、立与生活目的的联系,把时间的课题贴近生活,激发学生的学习源动力,培育学生喜爱生活、关注身边的丰富情感。 开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”,“从做中学”等教育理论灵魂在课堂上的详细呈现。它表达了素养教育的内在要求,是我国根底教育课程体系的架构性突破。通过这次学习,我进一步地熟悉到了学生在学习中的主体地位,教师应在大胆放手让学生自主探究的过程中起到循循善诱的引导作用,为学生拨开学习上的迷雾,引领学生到达新知的此岸。 “再好的学问不去实践也是空白一片,再好的理论不去实践也不过是空中楼阁”。是的,再难的课程,只有我们热忱地参加进去,积极的调动学生的学习能动性,才会有丰厚的回报。只要
4、我们积极投身到综合实践活动课程的开发与开展的洪流中,就肯定能在这片教育的新领地里制造出属于我们的辉煌! 小学综合实践心得体会500字 小学综合实践活动心得体会篇二/h3 一年一度的综合实践课又开头了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地,综合实践心得体会。由于这是其次次来参与综合实践活动了,学生不再是以往的那样新奇。 简简洁单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光绚烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!这次综合实践活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中能够学到很多课本上学不到的
5、学问。 有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天能够按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时清扫宿舍卫生,按挨次排队去食堂打饭,每天放学后到操场集合跑两圈,晚上悄悄地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜爱!即使这里的条件很艰难,宿舍很冷,但没有一个孩子吵着要回家,都表示肯定要坚持到最终。不过还是有两个孩子感冒太严峻了,我还是打算让家长把孩子接走了。 周二晚8:00查寝发觉吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发觉刘震不舒适,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:30仍旧难过,被妈妈接走。 今日周四了,晚上组织学生在大厅写
6、参与综合实践的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。 有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的学问,学会了与人交往过集体生活,有的学生体验到了父母的辛苦、教师的关爱。固然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受! 虽然有一万个不情愿,一心想不如在校学习,提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰难,在学生们身上操了许多心,自己的小孩还得托付给别人照看,增加了很多麻。烦,但这将是学生们一生就远的回忆! 小学综合实践心得体会500
7、字 小学综合实践活动心得体会篇三/h3 综合实践课是一种阅历课程、实践性课程,是一个没有文本教材,有待于师生在活动中开发,通过实践活动进展学生的创新精神和实践力量的创生性课程。因此,开设这门课程的意义我认为有以下三点: 一、促进学生的共性进展。 小学综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本学问里,成天见不到生活的阳光”这一现象,把生活的权利还给学生,拆掉学校的“围墙”,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活,社会生活的联系,促进学生全面、主动、安康进展,真正表达“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的办学理念。 二、为培育学生的创新精神和实践力量供应空间。 课程改革
8、的动身点就是学生的创新精神和实践力量不强,而这种创新精神和实践力量的进展需要自己的空间。在这个空间中,学生自主地活动,积极探究,教师可能只发挥重要的指导作用,但活动的仆人还是学生。综合实践活动课程的实施为学生的自主制造活动供应了可能。 三、促使学校办学特色的形成。 小学综合实践活动课没有现成的内容,学校在开发和实施这一课程时,目的之一就是敬重地方差异和学校不同,给学校一个自由进展的空间,让学校在国家课程改革总目标下,依据师生特点和需求,依据学校教育资源和学校传统优势,确定一些“领域”或“活动主题”最终形成自己的办学特色。 小学综合实践心得体会500字 小学综合实践活动心得体会篇四/h3 7月2
9、9日到8月11日,我有幸参与了20_中西部农村骨干教师短期培训的的学习,通过十几节课的学习,我懂得了许多,对综合实践这门课程有了一个系统的熟悉,在选择综合实践课时,应当查找与学生生活亲密联系的素材,提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体熟悉,进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 综合实践课的实质就是在教师引导下,学生自主进展综合性学习活动,是基于学生的阅历,亲密联系学生自身生活和社会实际,表达对学问的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中,随着学生实践力量的逐步提高,教师不再是传授者,而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习,促使学生自己去感知体验,试验观看、探究研讨。
10、在综合实践活动中学生不再是一个被动的承受者,而是一个布满主动精神的主体,师生之间是合作的关系,共同投身于问题的讨论过程,共同享受胜利的喜悦。 观摩的这几节课使我受益匪浅:首先,这几节课无不凸显出学生的主体地位,课堂上让学生自己提出想法并实施,提高了积极性,学生走入社会亲身参加实践才能让他们获得真正的学问。其次,活动主题的设立特别符合学生的实际,也都能激发起学生的积极性,如漂亮的扎染、魔罐都激起了学生们深入讨论的信念。兴趣是最好的教师,只有充分调动学生的学习兴趣,才能从中猎取学问。另外,综合实践活动课动手力量比拟多,这样不仅激发了学生的奇怪心和求知欲,而且还培育学生探究活动的正确态度,进展探究问
11、题的力量。 同时我也深刻意识到:在综合实践活动中,教师的角色很重要,从主题确实立,到方案、分组以及查找资料,及至最终的成果展现,每一个环节都离不开教师的指导。教师看似没有做什么,但实际上,每一个环节的顺当进展都有着教师的参加和指导。所以提高自身的专业素养非常重要! 通过这短短十几天的学习,使我了解到综合实践整合了各门学科的学问,有语文、数学、科学、品生、品社等,可以提高学生各方面的力量。就拿开原试验小学举办的远足综合实践活动,其中涵盖了数学中一千米有多长,语文中体会红军长征,品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长状况等,学生在此次的综合实践中得到了各方面力量的熬炼和进展,也把握了各学科的学问。
12、 此次学习活动,我熟悉到综合实践活动的开展,可以让学生学到课本上学不到的学问,既熬炼了学生的动手力量,又陶冶了学生的情操。这样的活动真好,通过这样的实践活动,增长学生们的学识,开阔视野,让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外,综合实践熬炼学生多学科学问的整合、把握与自觉探究、主动学习的积极性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位教师讲课,我也对综合实践这门课程产生了深厚的兴趣,在今后的综合实践课中,要仔细的查找适合学生上的综合实践课,争取上好综合实践这门课程。 小学综合实践心得体会500字 小学综合实践活动心得体会篇五/h3 _年5月25日,_市小学综合实践活动年会,在廊坊十五小召开,我
13、有幸参与了这场既是竞赛又是辅导的活动。活动期间,观摩了16位综合实践活动课程优秀教师的说课竞赛,领教了执教教师扎实深厚的教学根本功,别具匠心的活动设计,自然亲切的教学风格,丰富多彩的活动内容;倾听了_市教育局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者-教师的精彩点评,使我深受启迪和教导。 本次综合实践课活动是以课外阅读为主题,倾听16位教师的精彩说课后,我正确区分了语文与综合实践课的教学模式,懂得了综合实践活动课程根本分为以下几个步骤:课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程根本包括三个阶段:第一阶段:确定主题和子课题,制定活动实施方案。其次阶段:实施阶段。第三阶段:活动总结展现阶段。还可以
14、根据综合实践活动课程三个维度:人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题,既有新奇感,又有连贯性。 在本次说课活动中,十六节课异彩纷呈,专家和教师的讲解更是让我们茅塞顿开,耳目一新。故事长廊、诵经典美文润美德少年、走进昆虫世界、战火中的童年、奇妙的课外阅读畅游书海爱上阅读、我读书 我欢乐、走进童话王国、我爱读书、扬帆书海墨香童年、让孩子爱上读书等充分发挥学生的主动性、独立性和制造性,使他们依据自己的兴趣、爱好与学问、阅历进展自主的活动。让教育走出了课堂,让校园、家庭、社会共同发挥教育功能。学生的亲身经受,自主体验、感受,实现了学生主体力量综合进展的目的。 综合实践活动课是使儿童的发觉、讨论、
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