学校语文组工作计划语文组学期工作计划(五篇).docx
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1、 学校语文组工作计划语文组学期工作计划(五篇)学校语文组工作规划 语文组学期工作规划篇一 本学期语文教研组连续以区教研室提出的“清楚目标,明确重点,以学定教”为宗旨,围绕区教研室工作规划的总体部署,在学校教务处的引领下,以学校教学工作规划为指导,结合本教研组的实际状况,以课堂教学为中心,教研组团队建立为关键,努力提高教学质量。以学生为本,培育学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素养。 二、主要工作 (一)强化学习,提高素养,促进我校高素养的语文教师队伍建立 1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题,质量为主线,创新
2、为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动,鼓舞教师开展教后反思,尤其是要擅长总结和分析,提出自己的观点与思索,促进自己的学问积存和业务素养,做一名学习型、思索型的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机,把每位教师的听评课落到实处,要求听课有记载,有点评。 4、结合学校活动安排,适应教育新形式的进展,组织教师开展线上学习和教研,利用网络多种学习资源,有选择性的进展学习,提高语文组教师的综合素养。 (二)深化落实“六位一体”校本教研方式 上学期的教研改革为我校教师供应了共
3、同研讨的平台,教师们参加度极高,为小组教研奉献了自己的力气,也使自己得到了提升。本学期组织教师连续深入学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生进展,学习领悟有关教育教学理念,大家共同受益,共同提高。这一学期的校本教研连续上学期的教研模式,以年级组为单位确定自己所要讨论的主题,共同参加研讨同一个主题,将“组内磨课校级展现精彩说课分组研讨主题讲座教师反思”这六个环节融为一次教研活动的全过程,倾年级组全力打造一节精品展现课,通力合作,细心打磨,争取每位教师都参加到讨论当中,让每一位语文教师都能从中有所学,有所获。 (三)注意组内教师之间的微教研 语文教研组严格根据学校教务处开学初的教研任务进展主题
4、教研,同时教研组鼓舞本组教师进展师徒之间和新老教师之间的微教研,可以是同办公室教师之间的听课,评课和沟通;也可以是师徒之间对某一个问题的研讨;还可以是新教师向阅历丰富的老教师请教。组内大教研针对涵盖性比拟高的主题进展研讨,微教研则关注课堂教学中的某一个小细节,许多个小细节累积形成教学中的问题,这样就引导教师发觉并提炼教研主题,提高本组教师的问题意识。 (四)进一步标准和落实教学常规治理,提高教学效率 1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题讨论目标,以提高讨论的实效性。此外,教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课
5、:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注意资源共同共享,做到备课要“深”。 3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话,教师板书写标准字,课后写好教学反思。 4、作业:作业设计要“精”,表达“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要标准、准时,注意纠错及状况反应。 5、辅导:做好组内教师对学生的个别辅导,因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱鼓舞,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分进展。 (五)深化校本讨论,提
6、高教学实效 1、连续组织教师学习讨论校本特色,改革课堂教学方式,树立以学生为本的思想,建立民主公平的师生关系,给学生以人文关心,让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 2、坚持人文性和工具性的统一,在培育学生语文运用、实践力量的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,独立思索,分析问题,解决问题,在主动实践中积存和感悟。 4、树立大语文观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践时机,提高学习效率。 5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强课外阅读习惯的培育。 (六)
7、搞好学科活动,拓宽教师和学生学生学习领域 1.尽量让更多的.孩子参加到活动中来,在参加中运用,在参加中体验,各个年级语文教师要尽可能激发学生参加活动的兴趣。 2、利用市、区级语文活动,提高我校在组织和承办大型学科活动的力量。本学期我校会承接一次市级语文活动,一次区级语文活动,所以语文组教师们要抓住展现的时机,充分利用市区平台,提高自己的教学力量。 3、做好学科整合,如语文与信息技术的整合,高年级学生可以利用信息课查找资料及写话练笔等。 学校语文组工作规划 语文组学期工作规划篇二 一、指导思想: 学习学校教育精神,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学讨论,
8、树立以“学生进展为本”的教育思想。立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,进一步加大课堂教学改革的力度,加强教学常规治理,强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标: 1、教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。 2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文力量的提高
9、。 4、加强科研指导,大力推动语文学科中的讨论性学习,提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、深入学习“新课标,新教材”,确保语文课堂教学讨论,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积存,在实践中不断积存阅历,创出佳绩。 三、工作措施: (一)强化本教研组建立,积极发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,分散才智,制造才智。 (二)加强学习,内化理念。 1、学课标。进一步领悟课标理念,结合教学实践,理性反思。 2、学理论。充分利用业务学习时间,组织全体语
10、文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,了解教学前沿动态,关注教研热点焦点,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。 3、听讲座。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,提升教师理论修养。 4、观课例。观看远程教学录像,学习名师阅历;组内相互听课,相互学习。 5、记笔记。搜集整理讨论资料,积存心得体会,内化理念。 6、网络教研。加强教研组信息化建立步伐,连续推行网络教研、在线探讨,整体促进教研组业务水平的提高。 (三)抓好常规治理,提高教研质效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于每周四下午进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课
11、堂常规教学,向课堂四非常钟要质量。 4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。 5、积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。 6、连续推行学校的随堂听课及选优示范的“说授评”活动。组内成员仔细参与听课、评课活动,同时做好听课记录并填写好听课评价表。并多提建议,写自我反思,努力制造相互促进的人文环境,探究多种敏捷的课堂教学形式,自觉提升业务力量。 7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面干净,人次齐全。 8、课堂上关注学困生,努力培育学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。 (四)提高教学素养。 1 、转变教研形式。教研
12、活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要转变过去承受式的教研模式,探究参加式,体验式教研活动形式,激发教师参加教研的主体意识和制造热忱,鼓舞教师合作、沟通,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。 2 、提高广阔语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。 (五)组织参与各级各类竞赛活动。 1、充分发挥教研人员在教学改革的讨论与实践指导作用,在各级各项教学评比中,充分发挥“扶”与“托”的作用。 2、在指导学生参与各项竞赛活动中,做到“责任落实到
13、人”,集中辅导和个别指导相结合,团结协作,共育成果。 四、工作详细安排: 九月份 1、制定教研组规划。 2、第一次教研会议:明确本学期教研工作重点。 3、语文组随堂听课,各年级语文组开展集体备课活动。 4、语文专题教研讲座,学习有效教学理论。 5、语文组示范课“说、授、评”教研活动。 十月份 1、语文组随堂听课,各年级语文组开展集体备课活动。 2、组织语文教师观看远程教育教学录像。 3、语文组教研专题讲座,学习新课标、新教材。 4、语文组示范课“说、授、评”教研活动。 5、参与小学语文在线研讨活动。 6、参与学校中青年教师撰写教学案例、教学心得体会的评比活动。 十一月份 1、语文组示范课“说、
14、授、评”教研活动。 2、语文组教研专题讲座,学习新课标、新教材。 3、组织语文教师观看远程教育教学录像。 4、开展集体备课活动。 5、组织教师参与网络教研活动。 6、语文备课组进步行中期教学常规抽查,反应检查状况。 十二月份 1、语文专题讲座。 2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。 3、组织语文教师观看远程教育教学录像。 4、组织示范课、优质课堂评比活动。 一月份(2022年) 1、参与全县小学语文学科教学论文和教学设计评比活动。 2、教学反思沟通评比活动。 3、制定复习规划,讨论复习方法。 4、期末教学常规总检查。 5、期末测试。 6、做好期末教学总结,进展质量分析。 学校语文组工作规划
15、 语文组学期工作规划篇三 一、指导思想: 本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。 二、根本状况 1、教师状况分析: 初中部共有语文教师22人,均有多年的教学阅历,全部教师能使用多媒体进展教学。本组教师的共同特点:爱岗敬业、勤恳踏实、擅长学习、甘于奉献、对工作一丝不苟,全身心投入。但单干的多,没有形成合力。 2、学生状况分析: 在这一年语文教学探究中,努力营造轻松民主的学习气氛,学生能积极参加、理解,大胆发表见解,大胆
16、质疑,具有肯定的自学力量,根本学会同学间的争论,养成读课外名著的习惯,采纳写日记和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真实,养成了良好的写作习惯,提高了写作力量。 存在问题如下: 。注意了对学生思维的激发,问题探讨、口头沟通。无视了根底学问把握、词汇的积存和书面表达。 。对课文阅读理解不透,有整个吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。 。局部学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强。 。读课外书对丰富学生学问有帮忙,但效果不明确。 三、工作目标: 1、仔细学习教育理论,树立现代教育的观念。 2、标准常规教学,保证素养教育的全面实施。
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