物理学科教学工作计划.docx
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1、物理学科教学工作总结计划物理学科教学工作总结计划1一、学生情况简要分析3、落实各种训练,检查到位。总之,希望通过这学期能够改变一部分同学的学习习惯,尽量使每一位同学都能上一个新的台阶,取得理想的成绩。二、教材内容分析1、教材编写特色分析教材采用沪科版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1。本教材的插图明显增多,所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系,注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目,以开阔眼界,启发思考。2、教学实施设计(2)抓好学生实验和课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和
2、物理规律,同时培养学生学习物理的兴趣。(3)在新课标总体指导思想下,要求培养学生创造性思维,主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上,要求极大的改变新授课模式,把“六环节分层教学”落实到底,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!3、德育目标设计以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育。总之,通过对课本知识的探究,让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣,享受到经历过程收获知识的无比喜悦,树立为祖国的
3、科学事业奋斗终身的决心。三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合,提高课堂教学效率。大家都知道,物理的教学离不开实验,这里主要是讲教师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约:如实验器材太小,过程进行得太快,使得观察效果不好,而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题,起到了常规教学无法比拟的作用。特别是电磁学部分,大部分演示实验现在的条件无法完成,而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的展示在学生面前,有效地提高学生的学习效率和兴趣,加深概念的理解程度,增强知识的记忆效果,有利于教学难点的突破。四、配合教学安排的课外活动(1)
4、小制作、小实验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)趣味游戏;(6)现场参观;(7)社会调查。本学期我担任高20xx级10班和18班的物理老师,本人将继续发扬认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导的良好工作作风,在平常广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成教育教学任务。一、指导思想:本学期计划要求完成两个模块的学习:选修3-1和选修3-2,为电学的主要内容。在学习中系统地掌握基本的电学和磁学的基本知识和它们之间的联系,并在教学中培养实事求是的
5、思想、科学探究的思想,较为深入的认识物理学在技术中的应用以及对经济社会的影响。二、教学目标:1、教材分析:选修3-1涉及的内容有电场、电路和磁场三部分的内容。首先,较为全面的介绍了电场和磁场的基本性质,了解电场和磁场规律在科学技术、生产生活中的应用,加深对世界物质性和物质运动多样性的认识。其次,通过实验理解闭合电路欧姆定律,认识电路中元件和电路参数的物理意义,了解电路的研究在现代科技发展中的应用,体会电磁现象的研究在社会发展中的作用。选修3-2围绕着电磁感应、交变电流和传感器三个主题展开。奥斯特发现了电流的磁效应,拉开了研究电磁关系的序幕。法拉第磁生电现象的发现及电磁感应规律的研究,为发电机的
6、诞生提供了理论支持,为电能的大规模应用奠定了基础。在这一模块中,同学们通过探究活动,不仅可以掌握电磁感应的相关规律,而且将体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。在交变电流和变压器知识的学习中,了解生活中与电相关的问题,知道交流电是如何闯到千家万户的。认识传感器的技术意义、工组原理和实际应用等。2、重、难点:掌握电场和磁场的基本性质,理解闭合电路欧姆定律,电磁之间的关系,带电粒子在电场中的运动。法拉第电磁感应,交变电流,自感现象,远距离输电的原理。培养良好规范的解题习惯和科学发散的思维能力,唤醒学生的潜能,引导学生探索,学会运用物理知识解决实际问题的能力!三、教学措施:1.认真备课。根据我班
7、学生的能力和特点,编写出适合学生学习的教案。教案内容包括:知识目标、重点、难点、试题精选(基础题、能力题和提高题)。学生在课前先做好预习,然后有重点地听课。在教学中坚持一讲一练,课堂辅导,当堂解决。重视物理过程的分析,重视模型的建立、鉴别与应用。注意知识的综合交叉,突出能力的培养,培育应变能力。2.倡导学生多想、多问,多做、多论。抓好常规实验的复习,在每一个实验中,养成科学地分析问题和解决问题的能力。尽最大可能让学生自己做实验,提高动手能力,开放实验室,然学生最大程度熟悉实验器材。注重探究性实验对学生创造性思维的培养4.精选作业和试题,分层次布置学生作业,注意作业时间和难易程度搭配。时间过长、
8、过难,学生厌烦,会将注意力转移到其他科目上;过易,学生又觉得了无情趣,缺乏动力和挑战感。学案中留的作业分为基础题、能力题和提高题,要求能力有限的学生基础题必做,能力题尽量做,提高题选择性地做,甚至可以部分放弃。注意一题多解,一题多变,注重学生发散思维的培养。物理学科教学工作总结计划3本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效,为使今后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验教学计划如下:一、目的要求1、目的:使学生对物理事实获得具体的认识,培养学生的观察和实验的能力,分析问题的能力以及实事求是的科学态度。2、要求:大纲规定的学生分组实验
9、和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,同时,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。二、本学期的学生实验熔点和沸点,物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素,电动机为什么会转动。三、抓常规,促使实验规范化1、学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。实验开出率(包括演示,分组)均达到100%2、抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。通过一个月一次组检查备课和听课,物理组全体教师都能高要求的完成实验3、上
10、好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预习,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。四、严格遵守学校实验制度严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;
11、培养学生严谨求学,一些不苟的学风,培养学生井然有序的工作习惯。注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。本学期利用一些课外活动时间,开放实验室,使学生学得的知识在实验室里发生知识迁移,取得较好的成绩。物理学科教学工作总结计划4一、实验目的1、培养学生树立实事求是的科学精神。2、掌握科学的实验方法。3、培养学生初步的观察和实验能力。4、培养学生的创新精神和团结协作精神。二、实验重点本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点1、将探究方法和创新精神用于教学中。2、将演示实验变为分组实验。四、实验措施1、按照本学期新课标的要
12、求有计划地备齐备好所有的实验课程,使演示实验、分组探究实验达到开出率。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织,精心辅导,严格要求,按程序进行操作。2、优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的,又能培养学生的一定实验能力,培养学生对科学的兴趣,激发学生的求知欲望,所以,尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验,在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具,改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动,这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实
13、验,请部分学生参加演示,其他同学观察并给予评论,增加学生动手的机会,调动学生学习的兴趣。3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会,提高实验技能,调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下,通过观察、分析、归纳,让学生自己得到实验结论。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习,又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理,还要写出完整的实验报告。物理学科教学工作总结计划5根据学校安排,我担任九年级物理教学工作。现对本学期的物理教学作
14、出如下的计划:一、学生的基本情况分析九(1)班51人,九(2)班49人,共计100人。从上学期期末成绩看,及格人数大约有40人左右,平均分大概在56左右,成绩不是很理想。在学生所学知识的掌握程度上,已经开始出现两极分化了,对优生(大约12人)来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生(大约30人)来说,上课注意力不集中,没有好习惯,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。根据一周的实践,我发现现在的中等生如不加以引导,也有可能再出现一批后进生,所以一定要重视对中等生的教学,争取使一部分中等生加入到优等生的行列,尽量不掉队。二、教学中的教学策略1、在教学中体现“以学生为本”在
15、课堂教学中要充分让学生体验到探究的乐趣,引导学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意“三基”的训练九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3
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