学校心理健康教育课件.pptx
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1、会计学1学校心理健康教育课件学校心理健康教育课件n nA b c d e f g h i j k l m n A b c d e f g h i j k l m n n n1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 141 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14n nO p q r s t u v w x y O p q r s t u v w x y n n15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2515 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25n nz n n26 26 第2页/共60页n n1)钱(money=1
2、3+15+14+5+25=72n n2)家庭(family=6+1+13+9+12+25=66n n3)工作(work=23+15+18+11=67n n4)权利(power=16+15+23+5+18=77n n5)爱情(love=12+15+22+5=54n n 态度(Attitude=1+20+20+9+20+21+4+5=100n n态度决定着我们的满意度,幸福感,甚至态度决定着我们的满意度,幸福感,甚至一切。一切。n n心理学其实就是把握人们的内心活动,从心理学其实就是把握人们的内心活动,从而调节人们对人对事对自己的态度,让生而调节人们对人对事对自己的态度,让生活更满意的科学。活更满
3、意的科学。第3页/共60页 学校心理健康教育学校心理健康教育n n一、开展心理健康教育的意义一、开展心理健康教育的意义n n二、健康及其标准二、健康及其标准n n三、心理健康及其标准三、心理健康及其标准n n四、中学心理发展特点四、中学心理发展特点n n五、中学生心理健康问题的几个主五、中学生心理健康问题的几个主要原因要原因n n六、中学生常见的几个心理问题及六、中学生常见的几个心理问题及其调适其调适n n七、中学生心理素质培养七、中学生心理素质培养n n八、让我们保持童心,营造乐趣八、让我们保持童心,营造乐趣第4页/共60页一、开展心理健康教育的意义一、开展心理健康教育的意义一、开展心理健康
4、教育的意义一、开展心理健康教育的意义(一)(一)有利于学生的身体健康成长有利于学生的身体健康成长(二)(二)有利于学习、工作效率的提高有利于学习、工作效率的提高(三)(三)有利于智力与个性的和谐发展有利于智力与个性的和谐发展(四)有利于心理疾病的防治(四)有利于心理疾病的防治第5页/共60页1 1、从现代社会的变革看心理健康教育的重要性、从现代社会的变革看心理健康教育的重要性、从现代社会的变革看心理健康教育的重要性、从现代社会的变革看心理健康教育的重要性 许多统计资料表明,心理疾病的发病情况越来许多统计资料表明,心理疾病的发病情况越来许多统计资料表明,心理疾病的发病情况越来许多统计资料表明,心
5、理疾病的发病情况越来越严重,世界卫生组织于越严重,世界卫生组织于越严重,世界卫生组织于越严重,世界卫生组织于20012001年宣布,全球精神病年宣布,全球精神病年宣布,全球精神病年宣布,全球精神病和神经疾病患者已达和神经疾病患者已达和神经疾病患者已达和神经疾病患者已达4.54.5亿,这一数字在今后亿,这一数字在今后亿,这一数字在今后亿,这一数字在今后2020年还年还年还年还会继续增加。抑郁症目前已成为世界的第四大疾病,会继续增加。抑郁症目前已成为世界的第四大疾病,会继续增加。抑郁症目前已成为世界的第四大疾病,会继续增加。抑郁症目前已成为世界的第四大疾病,到到到到20202020年,抑郁症将成为
6、全球死亡和致残的第二大年,抑郁症将成为全球死亡和致残的第二大年,抑郁症将成为全球死亡和致残的第二大年,抑郁症将成为全球死亡和致残的第二大原因,仅次于缺血性心脏病。原因,仅次于缺血性心脏病。原因,仅次于缺血性心脏病。原因,仅次于缺血性心脏病。全球每年有全球每年有全球每年有全球每年有1000-20001000-2000万起企图自杀事件,其中约有万起企图自杀事件,其中约有万起企图自杀事件,其中约有万起企图自杀事件,其中约有100100万起成功。联合国万起成功。联合国万起成功。联合国万起成功。联合国一位专家断言,一位专家断言,一位专家断言,一位专家断言,从现在起到从现在起到从现在起到从现在起到2121
7、世纪中叶,没有任何世纪中叶,没有任何世纪中叶,没有任何世纪中叶,没有任何一种灾难会像心理冲突一样,给人们带来持久而深一种灾难会像心理冲突一样,给人们带来持久而深一种灾难会像心理冲突一样,给人们带来持久而深一种灾难会像心理冲突一样,给人们带来持久而深刻的痛苦。刻的痛苦。刻的痛苦。刻的痛苦。第6页/共60页在我国,在我国,在我国,在我国,1515岁以上的人群中,在岁以上的人群中,在岁以上的人群中,在岁以上的人群中,在2020世纪世纪世纪世纪5050年代,心年代,心年代,心年代,心理疾病的发病率只有理疾病的发病率只有理疾病的发病率只有理疾病的发病率只有5%5%,7070年代:年代:年代:年代:7%7
8、%,8080年代:年代:年代:年代:12.72%12.72%,现在:现在:现在:现在:20%20%左右。左右。左右。左右。20012001年在北京举行的第二届中美精神病学术会议上年在北京举行的第二届中美精神病学术会议上年在北京举行的第二届中美精神病学术会议上年在北京举行的第二届中美精神病学术会议上的一份资料显示,在我国,抑郁症及自杀造成的损的一份资料显示,在我国,抑郁症及自杀造成的损的一份资料显示,在我国,抑郁症及自杀造成的损的一份资料显示,在我国,抑郁症及自杀造成的损失之和已排种类疾病的首位,失之和已排种类疾病的首位,失之和已排种类疾病的首位,失之和已排种类疾病的首位,1515岁岁岁岁353
9、5岁的人群中,岁的人群中,岁的人群中,岁的人群中,死亡的第一位原因是自杀,中国每年有差不多死亡的第一位原因是自杀,中国每年有差不多死亡的第一位原因是自杀,中国每年有差不多死亡的第一位原因是自杀,中国每年有差不多3030万万万万人以自杀的方式结束自己的生命,成为高自杀率的人以自杀的方式结束自己的生命,成为高自杀率的人以自杀的方式结束自己的生命,成为高自杀率的人以自杀的方式结束自己的生命,成为高自杀率的国家。国家。国家。国家。第7页/共60页2 2、中小学生心理健康的现状、中小学生心理健康的现状、中小学生心理健康的现状、中小学生心理健康的现状要求我们要加强这方面的教育要求我们要加强这方面的教育要求
10、我们要加强这方面的教育要求我们要加强这方面的教育有人在南京对有人在南京对有人在南京对有人在南京对23002300多大中小多大中小多大中小多大中小学生的心理素质进行了相关的学生的心理素质进行了相关的学生的心理素质进行了相关的学生的心理素质进行了相关的调查,结果显示,调查,结果显示,调查,结果显示,调查,结果显示,71%71%的学生的学生的学生的学生缺乏毅力,缺乏毅力,缺乏毅力,缺乏毅力,67%67%的学生难以承的学生难以承的学生难以承的学生难以承受失败;受失败;受失败;受失败;另据一项权威的调查,美国另据一项权威的调查,美国另据一项权威的调查,美国另据一项权威的调查,美国青少年心理素质的合格率为
11、青少年心理素质的合格率为青少年心理素质的合格率为青少年心理素质的合格率为44%44%,日本为,日本为,日本为,日本为65%65%,而我国仅,而我国仅,而我国仅,而我国仅为为为为17%17%。第8页/共60页二、健康及其标准二、健康及其标准二、健康及其标准二、健康及其标准n n(一)健康概念(一)健康概念(一)健康概念(一)健康概念n n(二)健康的标准(二)健康的标准(二)健康的标准(二)健康的标准n n(三)健康的本质(三)健康的本质(三)健康的本质(三)健康的本质 第9页/共60页(一)健康的概念(一)健康的概念(一)健康的概念(一)健康的概念 1948194819481948年世界卫生组
12、织成立时把健康定义为年世界卫生组织成立时把健康定义为年世界卫生组织成立时把健康定义为年世界卫生组织成立时把健康定义为“健健健健康是指身体上、精神上和社会适应方面的一种完好康是指身体上、精神上和社会适应方面的一种完好康是指身体上、精神上和社会适应方面的一种完好康是指身体上、精神上和社会适应方面的一种完好状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象而已状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象而已状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象而已状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象而已 。”1989198919891989年世界卫生组织再次把健康概念的内年世界卫生组织再次把健康概念的内年世界卫生组织再次把健康概念的内年世界卫生组
13、织再次把健康概念的内涵深化,认为健康应包括:躯体健康、心理健康、涵深化,认为健康应包括:躯体健康、心理健康、涵深化,认为健康应包括:躯体健康、心理健康、涵深化,认为健康应包括:躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。社会适应良好、道德健康。社会适应良好、道德健康。社会适应良好、道德健康。世界卫生组织(世界卫生组织(世界卫生组织(世界卫生组织(H H H H)第10页/共60页(二)健康的标准(二)健康的标准(二)健康的标准(二)健康的标准 世界卫生组织为了便于普通民众掌握概括为世界卫生组织为了便于普通民众掌握概括为世界卫生组织为了便于普通民众掌握概括为世界卫生组织为了便于普通民众掌握概括为
14、“五五五五快快快快”、“三良好三良好三良好三良好”。五快五快五快五快 三良好三良好三良好三良好 吃得快吃得快吃得快吃得快 便得快便得快便得快便得快 良好的人格良好的人格良好的人格良好的人格 睡得快睡得快睡得快睡得快 说得快说得快说得快说得快 良好的处世能力良好的处世能力良好的处世能力良好的处世能力 走得快走得快走得快走得快 良好的人际关系良好的人际关系良好的人际关系良好的人际关系第11页/共60页三、心理健康及其标准三、心理健康及其标准三、心理健康及其标准三、心理健康及其标准n n(一)心理健康的概念(一)心理健康的概念(一)心理健康的概念(一)心理健康的概念n n(二)心理健康的标准(二)心
15、理健康的标准(二)心理健康的标准(二)心理健康的标准第13页/共60页(一)心理健康的概念(一)心理健康的概念(一)心理健康的概念(一)心理健康的概念 所谓心理健康指的是人主动积所谓心理健康指的是人主动积极适应环境、与环境保持平衡的极适应环境、与环境保持平衡的一种心理状态和心理机能。一种心理状态和心理机能。第14页/共60页(二)心理健康的标准(二)心理健康的标准(二)心理健康的标准(二)心理健康的标准n n1 1、认知功能、认知功能良好良好n n2 2、情绪反应、情绪反应适度适度n n3 3、意志品质、意志品质健全健全n n4 4、行为符合、行为符合年龄年龄n n5 5、自我意识、自我意识正
16、确正确n n6 6、人际关系、人际关系和谐和谐n n7 7、社会适应、社会适应良好良好n n8 8、人生态度、人生态度积极积极第15页/共60页n n四、中学心理发展特点四、中学心理发展特点n n青春期属于特殊时期。由于这个青春期属于特殊时期。由于这个时期的发展充满矛盾且非常复杂,时期的发展充满矛盾且非常复杂,又被称为又被称为“困难期困难期”“危机期危机期”。霍尔把青春期看作霍尔把青春期看作“大动荡大动荡”阶阶段。中学生心理发展的特点段。中学生心理发展的特点n n1、心理上的成人感与半成熟现状、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。之间的矛盾。n n2、心理断乳与精神依赖之间的矛、心理断乳与精
17、神依赖之间的矛盾。盾。n n3、心理闭锁与开放性之间的矛盾。、心理闭锁与开放性之间的矛盾。n n4、成就感与挫折感的交替。、成就感与挫折感的交替。第16页/共60页五、中小学生心理健康问五、中小学生心理健康问五、中小学生心理健康问五、中小学生心理健康问题的几个主要原因题的几个主要原因题的几个主要原因题的几个主要原因 1 1 1 1、学生正处在心理、生理、人际关系都发生迅速、学生正处在心理、生理、人际关系都发生迅速、学生正处在心理、生理、人际关系都发生迅速、学生正处在心理、生理、人际关系都发生迅速变化时期,他们正面临着许多重大的人生课题,因变化时期,他们正面临着许多重大的人生课题,因变化时期,他
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