幼儿园教研活动总结(6篇).docx
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1、 幼儿园教研活动总结(通用6篇)幼儿园教研活动总结1 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的气氛,提高教师参加教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建立,参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培育学习型、讨论型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。以下是这次教研活动的总结。 一、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了幼儿教育学中制造嬉戏局部的内容,理解了制造嬉戏的特点、教育作
2、用以及指导方法。 二、抓好常规工作 每位教师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。每周仔细开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评比标准,由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。 全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参与校级说课竞赛1次。本期根据学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必需听一节教学活动,并且每周五在xx教师那里登记,在园特长签字盖章。每位教师在不同的阶段都会撰写教学反思。
3、 三、家园互动 今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深得家长的好评。为家长供应教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学状况。家长和孩子们一起做亲子嬉戏,观看孩子们的文艺表演。 四、特色园区:创立学习型的教师团队 教师专业化进展是教师专业化素养不断提高的一个过程,创立学习型团队,是师资队伍建立的重要途径,建立书香校园,建立校园文化,营造和谐、安康向上的学习气氛,本期教研组开展了读书漂流活动。 在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师供应各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人阅历,拓展教师视野。走进名著”的读书活动。仔细阅读学校每年供应的书籍,
4、提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读12本名著,扩展读书的范围。 幼儿园教研活动总结2 一、充分熟悉教研活动的意义,调动教师参加教研活动的积极性。 说起教研活动,有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分熟悉教研活动的意义,调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务治理中不行缺少的一局部,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直
5、接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践阅历,而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此,教师在进展日常教学工作时,不能遗忘自己是讨论者,教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入讨论的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参加教研活动的积极性。 二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。 教师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内讨论的方法,结合我镇的实际状况,加强讨论,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进展各方面的理论培训。
6、一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的学问带回来,与大家共同学习共享。 依据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,到处以幼儿为中心,又表达出敏捷性和趣味性。 在档案治理工作
7、方面,我们首先让教师明确档案治理工作的重要意义及内容,先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案治理。现在全镇每处幼儿园的档案治理都有了较大的进步,都能做到分类明确、名目齐备、内容充实,并建起了赋有共性化的教师成长档案。 另外,我们还通过不同的案例进展解剖分析,以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使教师对教育教学有了新的熟悉,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的
8、效劳教学。 三、注意教师实践操作,加强反思学习。 幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领悟。因此,我们积极为教师供应实践操作的平台,让她们进展实践操作,在操作中发觉问题。比方在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学共性,全部教师都能资源共享,在教研的气氛中体验到欢乐。通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉,活动中主动参加性较好,教学活动充分表达新
9、理念,以嬉戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满意幼儿的需求。 我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参与活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学,让家进步一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的熟悉;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、教师课
10、堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。 另外,在实践操作中,我们还注意加强教师反思性学习。从反思中查找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织教师进展教学反思沟通,让教师取长补短,相互学习阅历,从而更加有效地指导自己的教学。 四、教研形式多样化,教研效果有新高。 本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和竞赛为帮助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面猎取学问。一年来,我们组织了环境
11、创设竞赛、教师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:观看的敏锐度、分析问题、解决问题的力量、组织活动的力量、写作力量、现代化信息技术的应用力量等等,教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。 教师教研的热忱也空前高涨,增进了领导教师彼此间的沟通与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,进一步激发了教师对工作的热忱。 五、教研活动中的缺乏 目前的教研活动随取得了一点点成绩,但存在许多的缺乏,如:活动中虽总结了不少有价值的阅历,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信
12、息技术的应用把握的不够充分;个别教师不擅长表达自己的意见;无视了家长在教研中的作用等。 本学年的教研活动已经完毕,在今后的工作中,我们将不断地改良方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺当进展,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破、改良、完善。 幼儿园教研活动总结3 年末将至,又一个学期马上完毕,接手工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践,这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上,都有了很大的转变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期,我组以幼儿园一日生活常规细则为主线,全面提高教
13、师参加教研的积极性,加强理论学习,贯彻3-6岁儿童进展指南精神、纲要精神,温州市学科素养提升工程,全面实施素养教育,促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素养。接下来,我就本学期教研工作做如下: 一、从幼儿园一日生活入手,强化教师的实际带班阅历 本学期,我组新增了5位没有工作阅历的新教师,考虑到这些新教师在带班阅历方面的实际需要,我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进展了调正。9月份围绕班级教育教学常规培育,10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来,在教研活动中解决了教师工作中最实际存在
14、、最需要解决的问题。在活动形式上,我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式,结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式,这样一来,新教师在工作上有了努力的正确方向,少走了很多弯路,而老教师们在沟通共享中,也有了自己的新想法,碰撞出了很多新火花,全面优化了幼儿园的教育教学质量。 二、从“安康领域着手”全面推动素养提升工程 响应温州市素养提升工程,本学期,我们围绕“安康”领域进展了改革。首先转变的,是以往教研活动的热身嬉戏。本学期,我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让教师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏,这样一来,不仅优化了教师执教体育嬉戏的力量,调动了教师的活动积极性,还在教师中进展了嬉戏资源的共享
15、。同时,我们连续以往文本解读的形式,将目光聚焦到了安康领域,组织组内教师进展全面深入地研讨,教师们在研讨过程中提高了文本解析力量。除了文本解读之外,观摩名师课,也是本学期的教研亮点之一。 三、立足原本课题讨论,新老教师岗位练兵同课展现课堂教学 在本学期的集体备课活动中,我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组,产生了新教师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式,不仅让新教师看到了自己和老教师在教学活动中的差距,也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳,获得了园内教师的全都认可。 四、多种类型的
16、活动形式,优化教研活动效益 和以往教研活动总是围绕教师专业进展开展不同,本学期最大的亮点在于,我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。王仙华教师的“巧手制作秀”、周薇薇教师的“豆果美食共享”、12月底的“教师运动会”,都是教研活动不断创新的表达。 五、教师的专业进展 加强学习,全方位提高教师的素养,着力培育教师的力量。本学期我们开展了素养提升竞赛活动,并取得了好。此外,我们组的周薇薇、张洁教师顺当通过了市职称评审,获得了幼儿高级的职称。张洁教师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的实践讨论获得了县一等奖的;张洁教师还代表全组教师在县课题阅历研讨中做了阅历共享;黄毛毛教师在县新教师培训中带着
17、全县80多位新教师进展了文本解读。 六、协作幼儿园开展各种活动 始终以来,教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期,我们协作幼儿园开展了:重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画竞赛、幼儿体能测试活动、期末素养测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说,每项活动的顺当开展,都有我们教师的心血在里面。 七、下学期工作方向 1.积存科研资料:我们要多做课题讨论,尤其是新教师更应当尝试着去做,只有多做讨论才能更好的了解孩子、了解教学。 2.进一步提高自己的科研反思力量,鼓舞教师多渠道沟通,多写。 同心同德,一如既往,我们将以更饱满的姿势投入下学期的工作。 幼儿园教研活动总结4 一学年的工作,在紧急的学习和实
18、践中过去了,时间的消逝,记载着付出和辛苦,见证着积存和成长,我们在一学期的努力中,取得了许多成绩,摸索了一些阅历,同时也发觉了我们工作中的很多缺乏,有了一些急待提高的想法。由于爱,让我们对自己的事业布满着激情,由于激情,我们不断的在努力的学习和成长。在这,就对一学期的教研工作做一总结: 1.加强学习,注意教师成长。 教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带着教师们学习了很多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个教师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来
19、,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注意反思,在反思中提取阅历,确立目标。 2.开展课题讨论,摸索教育阅历。 课题,对于我们教研组来说,是一个新奇而又布满挑战的任务。本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就艺术领域这一课题绽开了研讨,从最初的超多理论学问的收集和学习中,我们从理论上有了清楚的熟悉,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中,每一个教师从争论中相互学习,共同的吸取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的
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