五年级数学下册 第7单元 折线统计图 第1课时 单式折线统计图教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、第1课时 单 式 折 线 统 计 图 折线统计图7中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519一、新课导入一、新课导入1二、探索新知二、探索新知1.这是我们收集到的从这是我们收集到的从2006年到年到2012年参赛队伍的数据。年参赛队伍的数据。(一)探究折线统计图的画法(一)探究折线统计图的画法2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做?为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做?中国
2、青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间时间/年年2006200720082009201020112012参赛队伍参赛队伍 /支支426394468454489499519制作成统计图制作成统计图3.根据这个条形统计图能发现哪些信息。根据这个条形统计图能发现哪些信息。组成:名称,横轴,纵轴,每一年的参赛队伍的多少。组成:名称,横轴,纵轴,每一年的参赛队伍的多少。小结:条形统计图可以清楚的看出数量的多少。小结:条形统计图可以清楚的看出数量的多少。刚才有同学才有同学说到,从到,从这幅幅统计图中中可以看出在可以看出在2009年到年到 2012年年这段段时间里,参里,参赛的
3、的队伍数量是不断增伍数量是不断增加的,你同意加的,你同意吗?你是从哪看出你是从哪看出来的?来的?直直条条的的高低。高低。如果我如果我挡住条形住条形统计图的一部分,你的一部分,你还能能看出看出这一情况一情况吗?可以。可以。这说明明“分析增减的分析增减的变化情况化情况”和和“直条的完整度直条的完整度”没有关没有关系。如果我系。如果我们只想分析只想分析变化情况,你化情况,你觉得可以怎得可以怎样绘制制统计图更更简单呢?自己呢?自己动手在下手在下图上上试一一试。我我们今天要学今天要学习一种全新一种全新的的统计图折折线统计图。现在我在我们学学习了两种了两种统计图,请同学同学们看看看它看它们有什么异同?有什
4、么异同?折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势,折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势,也可以看到它的整体变化趋势,每相邻两点间的线段越也可以看到它的整体变化趋势,每相邻两点间的线段越长,说明增减越大,也可以看出每一年的数量多少长,说明增减越大,也可以看出每一年的数量多少(二)对比两种统计图,分析各自特点(二)对比两种统计图,分析各自特点如果想分析学校每个年如果想分析学校每个年级人数的多人数的多少,少,选择哪个哪个统计图?想了解学校?想了解学校近几年的招生人数的增减近几年的招生人数的增减变化,化,应选择哪一种哪一种统计图?看了看了这个折个折线统计图,你有什么感想?你有什么感想?青青少少年年
5、们科科技技意意识增增强了了,越越来来越越喜喜欢机器人大机器人大赛了。了。妈妈记录了陈东010岁的身高,根据下表中的数据绘制折线统计图。年龄012345678910身高/cm50748593101108115120130135141陈东010岁身高情况统计图三、巩固练习(1)陈东哪一年长得最快?长了多少厘米?陈东01岁长得最快,长了24cm。(2)收集、整理你自己的身高数据,利用方格纸绘制折线统 计图,说一说你发现 了什么。1.1.某地某地20002000年每月的降水量如下表年每月的降水量如下表。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一 月十二 月降水量 (毫米)654086190 30
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