一线教师业务学习心得总结_教师业务学习总结(大全).docx
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1、一线教师业务学习心得总结_教师业务学习总结(大全) 第一篇:一线老师业务学习心得总结_老师业务学习总结大全 我认真地读完了老师手册。透过认真细致地老师业务学习,我对教化教学工作的相识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。一起来看看一线老师业务学习心得总结范文5篇,欢迎查阅! 一线老师业务学习心得总结1 作为一名一线的语文老师,在十几年的教学生涯中,让我慢慢体会到了作为一名老师的崇高,也让我领悟到了作为老师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教化课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及资料最全面的一次课程改革。它对宽阔老师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革
2、对课堂、对老师、对学生的冲击,同时也存在必需的困惑。暑假,我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机智教化才智的意蕴。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教化学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教化的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品尝。 人说:读书足以移情,足以博_,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。正因书中有着广袤的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍恒久是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类才智的结晶,书是人类提高的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的沟通,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。范梅南先生说
3、,机智是“才智的化身。所以,老师要做到“机智地处理教学中的偶发事务,务必具备诸多素养和条件。我以为,以下几方面是不行或缺的: 首先,要有一颗酷爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。台湾教化家高震东说:“爱自我的孩子是人,爱别人的孩子是神。教化本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教化未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教化。要实现真正好处的教化,爱几乎是惟一的力气。正如苏霍姆林斯基所说的:“在什么条件下学问才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢?仅有在这样的财宝下用形象的话来说,就是
4、在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话:你想把自我的孩子交给怎样的老师来培育,你自我就做这样的老师吧!是的,老师,请把完备的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着新颖的眼睛清点学问;把玩耍这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻快地点地,听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。那些特性的孩子孩子正是透过犯各种各样的错误来学习正确的;我们恒久都不好无望,是正因只要我们充溢期盼,他们或许很有期 望。“照亮学校的将恒久不是升学率或者其他名和利的东西,而
5、是圣洁奇丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们不放下,绝不放下。让我们专著的神情告知全部人,我们没有放下。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵,我们就就应倾注更多的耐性,倾注更多的温和,特性的爱给特性的他们,百花齐放才能迎来满园的春色! 其次,要同等地对待每一位学生,敬重人格,严慈相济。数学课程标准“基本理念中的第一条说:“义务教化阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性,使数学教化面对全体学
6、生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不一样的人在数学上得到不一样的进展。数学课程标准中的务必“面对全体学生的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要“目中有人切实关心每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才带给机会。人性中最宝贵的是受到别人的敬重和赏识,爱惜学生的自尊心,敬重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教化、胜利的教化。要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离礼貌的场所。当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济。 第三,要有灵敏的思维,开拓眼界、拓宽思路。机智地处
7、理课堂教学中的偶发事务,实质就是或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,奇异地把话题转移,摆脱眼前的窘境。这就要求老师务必具有灵敏的求异思维、发散思维,才能左右逢源,化险为夷。 第四,要有丰富的学识。有句话:要给学生一杯水,老师就要有一桶水,我觉得不对,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任这天的教学。开凿一眼泉,就是老师要终身学习。在当今信息化时代,学问的更新程度是惊人的。在教化教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问,还要走出课本,擅长拓展相关的学问,用学问武装自我的头脑,融汇到教化教学活动中,爱惜学生爱问为什么的好习惯,让自我的课堂更充溢、更丰富。假如老师能做到精
8、通专业,又上知天文、下晓地理,并擅长运用心理学的学问和原理,就能信手拈来,驰骋自如,找到偶发事务与教学任务之间的联系。 读书的生活是精彩的、高尚的、华蜜的,老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自我的教化教学工作。读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充溢、以进展。 一线老师业务学习心得总结2 老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅仅是老师自身的行为规范,并且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否,关联到到素养教化能否得以正确顺当地实施。透过老师业务学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师务必有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、
9、塑造新一代,自我的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生,又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长进展。因此老师务必要有高尚的思想境界,纯净完备的心灵。在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献。务必耐得住孤独,受得住挫折,将自我的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去。 老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚,对教化事业的剧烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情,最大限度
10、地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,老师如像母亲一样,无微不至地关切学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不卑视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的用心性,使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇异作用。 老师要不断更新充溢自我的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆应对学生的教化者,学生什么问题都会提出来,并且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑,传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变,特性是被称作“学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的这天。因此,我们这
11、些为师者让自我的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新教化观念,改革教学资料和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充溢,你那点学问就是一桶死水,终会走向腐化。 透过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,务必具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充溢自我的学问,做到与时代同步,才能培育出贴合社会进展需要的人才,挑好肩上这副教书育人的重担。 一线老师业务学习心得总结3 我认真地读完了老师手册。透过认真细致地老师业务学习,我对教化教学工作的相识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。 我们处在一个学问爆炸的时代,我们面临的教化对象是国家与民族的
12、将来,老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教化这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个许久的现代人,“我们做老师的人,务必每天学习,每天进行再教化,才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新教化理念,用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问,更新学问结构;不断的学习现代教化技术,运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探究,“我们确不能懈怠,不能放松,必需要鞭策自我,发奋跑在
13、学生前头引导学生,这是我们应有的职责。 一名老师,就应是教学能手,更是科研先锋,这样的老师,才能可持续进展,才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际,立足课堂,以探讨者的目光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行用心探究,以构成规律性的相识。一名老师“仅有探讨和分析事实,才能使老师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的微小环节,这是创建性的劳动看法的一个重要条件,也是爱好,灵感的源泉。老师只要增加自我的科研意识,把自我的课堂、班级当成自我的“试验室、“试验田,并投入精力去做,就必需能使自我变科研的局外人为局
14、内人,变可能性为现实性,实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路,就会得到老师职业的成就感和傲慢感,同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。好看网名 我认为积累丰富的教学阅历是培育自我在教化中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格,构成教学思路,意料教学问题的过程中不断丰富自我的相识和潜质,积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中,根据已有阅历对各种可能性进行猜测和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越灵敏,才智性行动也就越自然、越高效!活力是教化才智性行动的点金石,没有活力的老师即使再有才智,再机智,也不能在情境教学中引起学生的爱好,激发他们的参与意识
15、。所以,仅有透过老师活力演绎的情境教学,才是一个呈现自身才智性行动潜质的平台,所表现出的机智也越光辉耀眼。时代的呼喊,事业的使命,教化的职责,激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土,一位位老师,桃李芳香,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是老师职业的魅力所在。下方谈一谈我的体会: 一、我的收获 其一,更加深化了解到一些教化政策法规,教化模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后发奋的方向,更新了学问结构和潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透,懂得了如何更有效地实施教学。 其二,更进一步了解到,在当今学问经济时代,老师队伍的进展和素养的提高,不仅仅是教化事业进展的要求,也是老师个人华
16、蜜之所系。老师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师,既需要有扎实的学术根底,广袤的学术视野,不断更新学问、追逐学术前沿的意识,又需要把握教化的真谛,了解学生进展的规律,驾驭现代教化信息技术,具备酷爱学生、关切学生的创建性,培育学生健全的人格。老师既要做“经师,又要做“人师。学会放弃争辩文 二、发奋方向 其一,作为一名老师就应要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平,还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮助的。此刻的教科书更趋于好用性和时代性。所以,要不断的提高自我各方面的学问水平。 其二,在教学中就应不断的学习新课程标准,在老师的不断成长的过程中要发奋
17、的完善自我,做受学生欢迎的老师,做个恒久的好“学生。 其三,我要克服的是自我的缺乏。作为老师首先要有诲人不倦的精神,才能很好的做到传道,授业,解惑。耐性是老师就应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮助,而绝不是指责和惩办。老师放下架子与学生应对面地同等沟通,学生感到被明白和敬重,顾虑自然消退,有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通,能让学生放快乐扉,坦陈自我的想法,我主动真诚地与学生沟通。 其四,在教化工作中,我发奋学习先进的教化教学理念、教学方法,全身心地投入到工作中去,勤勤恳恳,发奋使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段,让每一个孩子都绽开笑颜,发奋提高课堂实效,
18、让每一个学生都有进展。 总之,孩子是明天的期望,而老师则是托起期望的人。他们的胜利便是我们的胜利,凝聚着我们发奋的汗水。他们是我们生命的持续,完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远,我要不断完善和提高自我。但我也坚信在这片天空里,我们能绽放出自我绚烂的生命之花。 一线老师业务学习心得总结4 我经过一学期的业务理论学习,慢慢感到幼儿教化的重要性,现就个人的学习经过,谈谈自我的学习体会: 幼儿教化需要创设有利于幼儿进展的机会与条件,经过幼儿自主的创设活动,促进幼儿进展,在教化教学活动中着重创建各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫,充分觉察他们的想象力,创建力.为今后成长打
19、下坚实的基础。 其次,幼儿园的教化资料是全面性的,启蒙性的,各领域的资料互相渗透,从不一样的角度促进幼儿情感,看法,本事,学问技能等方面进展。在以后的工作中,我会根据幼儿园教化指导纲要,结合本班幼儿的实际情景,制定切实可行的工作支配并灵敏地执行。最终经过学习,我深深的体会到,幼儿教化必需坚持保教相结合的原则,在幼儿园的教化工作中,保教结合的原则证明白幼儿园教化与其它教化的重要区分,同时也显示出幼儿园教化自身的独特性。所以,我更应提高自我的文化素养水平,经过各种教化活动的观摩,评价自我或他人的教化行为,互相沟通,取长补短,提高教化质量,促进幼儿进展。 一线老师业务学习心得总结5 本人在20_年4
20、月参加了小学老师接着教化培训,经过福建教化专家的讲座培训,使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到必需的提高。我们主要学习了如下资料: 1、由教授讲授的新课程理念更新 2、由教授讲授将来教化老师培训项目,此模块资料,让全体学员耳目一新。 3、如何做一名胜利的老师,上好每一节课 下头,我将本阶段的具体学习作以下简要小结: 一、相识的提高 构建老师终身教化体系,打造一流的老师队伍是教化长足进展的根本大计,也是教化主管部门探究的永久主题,更是我们教化工作者的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教化培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加
21、老师接着教化中,异样重视自我师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自我的教学业务本事作为老师的核心素养来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,经过培训,切实提高自我的师德素养和教学业务水平。 在培训过程中,感受最深的部分是英特尔?将来教化项目的培训。第一个关键节点,框架问题修改是研修重点和关键,能够说不完成框架问题的修改,其他方面的修改,也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他,我在学习时对问题修改时间段做了异样处理。首先时间保证;其次,我实行“稳扎稳打,让作品修改资料化整为零,为了加强对资料的进一步理解,我共享了其他学员的作品,互相沟通,一齐研讨,使框
22、架问题的修改在下一模块学习起先之前刚好完成。对此,能够完成,我对线面的学习也有了很大的信念。 二、具体收获 1、参加培训,使我对教科研方面的相识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学探讨,进取参加课改探讨,刚好总结自我在教化教学工作的阅历,撰写教化论文。在中小学老师培训中,使我意识到教学课程的变更我们必需跟上新的教化理念,所以在下工夫熟识新教材的同时进取参加学校组织的老师接着教化培训,不断提高自我的理论和业务水平,很快跟上了教化改革的步伐,也提高了自我课堂教化本事和教学质量。 2、学习过程中,我留意师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领悟老师
23、职业道德修养所涵盖的资料,提高自我的事业认知、职业认同水平,增加了自我从事教化事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自我自觉的行为,进取争取做一名“师德双馨型的老师。 3、轰轰烈烈的小学老师素养提升工程,给老师接着教化带来了丰富的资料,重点经过老师职业心理、英特尔将来教化等专题培训和考试,使我们对新的教化教学理念,现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解,也提高了我们的教化教学管理本事,异样是信息技术与学科教学整合等资料的培训,不但提高了我们每位老师的课堂教学本事和组织教化活动的本事。也提高了课堂教学的效率和老师的教化科学探讨本事。在学习教化科研理论学问,组织
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