被帮带心得体会6篇.docx
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1、被帮带心得体会6篇被帮带心得体会篇1这两年我们单位进了很多新鲜血液,各位领导和前辈们对我们也是寄予厚望,关心关爱颇多,也是希望我们能够及早融入九管局这个大家庭,尽快在自己的岗位上得心应手,发光发热,传帮带活动因此而来。首先,我觉得我们必须要认识到传帮带活动的出发点在哪里?意义所在?传,是传授、传承;对于我们新员工而言,最重要的便是传承,我们要学习,要传承老前辈们的优秀品德,优良作风,宝贵经验,职业态度。帮,是帮助,帮教。带,是带领,带动。我们要端正态度,服从组织安排,主动学习,虚心请教,积极配合。传帮带,不是流于表面,写在纸上的一个活动,而是切切实实能够帮我们提高的一个活动。所以最关键的一点,
2、我觉得是尊重,我们要对我们的老师有发自心底的尊重,要有一种认同感,不要自视甚高,谦虚是中华民族的优良传统,祖宗的东西不能丢。下面,我再说一下四点具体的体会。一、端正态度,摆正位置。要认识自己,认识自己所在的岗位,自己手中的工作。初来乍到,我们面对全新的环境,全新的工作,手忙脚乱,在所难免。但不论是因为陌生不熟悉,还是因为能力确实有所不及,我们都要全力以赴,不能敷衍了事,尽自己最大能力将手中的工作做到最好。如果态度不端正,心态上难免出现浮躁,工作便不能全心投入,不能履好职,尽好责,如此便不是一个合格的员工。之前在办公室,还是经常加班,尤其是忙的时候,女的当男的用,男的当两个用。刚来时,还经常吐槽
3、部门加班多,其它部门好像不怎么加班。后来,看到我们主任,叶老师,还有其他同事兢兢业业,一丝不苟的工作。自己心态也就发生了变化,忙碌是一天,不忙也是一天,时间不等人,归根结底其中并没有多大差别。忙碌起来,反而学到的越多,人生这本书才会越积越厚。你付出了多少,便收获多少。虽然现在换部门了,但是想想,在办公室的日子,在叶老师的指导下,自己确实学到了很多,也进步了很多,这都是一生的财富。二、粗重有细,以小见大。千里之行,始于足下。千里之堤,毁于蚁穴。细节决定成败。每一件事情,都是从每一个细节做起。一屋不扫何以扫天下。以前常说理想是什么,现在觉得理想太远大,还是要从小事做起。多做少说,最难在坚持。工作中
4、,你能力多大,从小事中便能看出。生活中,你是一个什么样的人,平时生活的点滴中亦能知晓。写材料的时候也是,不可能凭空想象,信手写来,必须要有足够的基础材料,可信的数据支撑。材料的收集,有用信息的储备,包括文档的归类,我从叶老师身上学习颇多。三、主动学习,不断提高。学海无涯,也是苦海无涯,很多时候学习是一件枯燥的事情。人生如逆旅,不进则退。工作以来,我之前一直从事文字校对和文稿草拟工作,我深刻感受到了“书到用时方恨少”的窘迫,胸中无点墨,便不知如何下笔撰写文稿。在叶老师的帮助下,我不断学习相关知识,不断累积知识,感觉自己得到了极大的提升,不再像是一片白纸。如今,我已经换了部门,工作内容有极大的变动
5、,但这两年在办公室的所学所得,必将让我受益终身。四、继续传承,随时传授。时间过的很快,随着不断的从前辈们身上学习,我们这一批人很快就会成为老员工,虽然学习是一生的事情,传承还要继续。但当我们在自己岗位上得心应手之时,我们也有义务,将九寨沟人的精神,前辈们的工作经验传授给紧跟我们身后而来的后浪们。被帮带心得体会篇2为了加快我校师资队伍建设,提高我校的教育教学水平,进一步提高青年教师的教学业务水平和教育能力,我校两年多来一直坚持开展新教师和老教师“传帮带结对子”活动。随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开,老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样,使我们深入了解了教师这个职业的神圣与崇
6、高、职责与义务、指导老师总是以身作则、言传身教,对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。指导老师在注重我们师德方面培养的同时,也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过两年来的学习,使我明确了在课堂教学方面,我们应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生
7、传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候,我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面,对教师来说,能力是传授知识的能力;对学生来说,能力是理解,接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识,晓之以理,动之以情。在教师的角色定位方面,我认为教师在给学生讲课的时候,不能将自己看的多伟大,要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务,不能因为谁不懂,使你生气,就放弃教学。而教师应该做到的,就是尽自己最大努力,使学生掌握知识,教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方
8、面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力,这样才能达到以上各方面的要求。同时,我们应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我们才能使学生在课堂上见多识广。老教师对我们的指导一直很尽心尽责,经常听我们的课,课后和我们进行交流,对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思,学生反馈的信息,指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课,课后做听课记录,体会,总结,相互对比
9、,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨,相互学习,相互促进。通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面,我们需要分析教材,明确教学目标,确定教学的重点和难点,查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面,我们应该深入课堂,深入学生,有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面,我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题,在这个时候,我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用,我们在教研会议上
10、总是大胆发言,表达我们是如何分析新教材,应用新教法。通过学校组织召开新教师“一帮一“活动的座谈会,使我们及时发现问题,及时改正问题,使我们能够快速地成长起来。通过两年多的指导,我们现在已适应教育教学,学生对我们也有了良好的反应,我们勤于钻研教学业务,对学生的学习具有高度的责任感和责任心。我们在不断地提高实施新课程,驾驭新课程的能力。对于我们新教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格老师,就需要不断的学习。“充电”,不断的提高我们的思想政治和职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。被帮带心得体会篇3我校实行的以老带新,一帮一活动,使我们这些刚
11、从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的杨老师,杨老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:学问有先后,术业有专攻。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。下面将本学期的传帮带工作总结如
12、下一、辅导教师以身作则、言传身教杨老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,杨老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。二、在备课方面进行指导杨老师帮我分析教材、明确
13、教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。三、在上课方面进行指导杨老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。四、指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进在听过杨老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么
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