暑假培训心得体会幼儿园暑假幼儿园老师培训心得体会(6篇).docx
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1、 暑假培训心得体会幼儿园暑假幼儿园老师培训心得体会(6篇)暑假培训心得体会幼儿园 暑假幼儿园教师培训心得体会篇一 一、重新熟悉了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必需具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起查找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的熟悉 通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟,我对英语课堂教学也有了一
2、个新的熟悉,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看四周世界,培育学生的英语力量,这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣,体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上,注意培育语感和交际力量;在教学评价上,注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑
3、岚峰教师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在根本标准,且较清晰地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的细心讲解,让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀教师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很为难,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。因而,要提高学生的听说力量,首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境
4、,教师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量,学生在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中,学生的口语力量才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的熟悉 作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以制造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要熬炼学生的实践力量,也就是听、说、读、写的力量,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork局部不但要练,还要让每一个学生都能参加其中,勇于张口,使课堂气氛活泼而有秩序,让学生都能找到自己的定位
5、,真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思索,擅长分析,尽早成为一名优秀的英语教师! 暑假培训心得体会幼儿园 暑假幼儿园教师培训心得体会篇二 我怀着一颗求真向上的心,参与了xx镇中心小学组织的三天教师暑期培训。对待这次培训学习的时机,我特别珍惜,感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德,许多时候让我们觉得有些雾里看花,无所适从。这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,更有优秀的教案学习。今日的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既
6、有学问上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一次学习。 一、更加明确了一堂好课的标准 如今提倡自主、合作、探究性地进展,这种学习方式特别好。由于学生自主、合作、探究性地进展学习而导致课堂教学进度放慢,但是,我认为外表上看上去进度慢了,教学任务好像没有很好地按时完成,但从学生的学习的实际效果来看,这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外,学生的奇怪心、求知欲得到了很好的爱惜,学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增加。以前那种教师只顾讲解,不管学生有没有自己的体会和感悟,有没有学习的兴趣和进取心,教学进度虽然把握得很好,但教学的实际效果是可以想
7、见的。好课的标准归结如下: 1。看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标,并且是小学课程的教学目标要表达年段教学目标。 2。看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容,要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的力量。 3。看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学,包括恰当有效的合作学习;教师的作用就是导学,看指导是否真正落实到学生的学上。 4。看教学效率,是否做到省时高效。 假如在课堂教学中做到了以上几点,那么就具备了一堂好课的条件。 二、培育情感。激发学生的学习兴趣 教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感,就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
8、教师只有喜爱学生,才能提高学生的学习爱好。在课堂上,教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,多表扬,少批判;多鼓舞,少指责。如学生答复错了问题,要鼓舞学生,让学生通过胜利的体验,提起学习的爱好。 三、关爱学生。关注每一个学生成长 教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,让我更深刻领悟了关爱每一个学生,在生活上关怀学生,在学习上帮忙学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心,擅长捕获学生的闪光点,夸奖学生,鼓励每一个学生上进,赏识每一个学生的
9、才华,让每一个学生积极参加,期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力气,它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的胜利,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 我特别清晰“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师,就要努力提高自身素养,理论水平,教育科研力量和课堂教学力量等。而这一切,也是我缺乏和欠缺的。通过今日的学习,我明白了,没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。总之,这个暑期的语文培
10、训,如同为我翻开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求,让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海,应有宽阔的学问,饱满的热忱,横溢的才华。 暑假培训心得体会幼儿园 暑假幼儿园教师培训心得体会篇三 作为一名教师,我认为需要学习的东西许多,所以我一向珍惜每一次学习的时机。经过这几天的培训学习,我感受很深,受益匪浅,使我更深刻熟悉到了自己的差距与缺乏,对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高。在培训的这几天,我的感觉是充实的,由于每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我们与各位同仁、专家的教学理念进展了一次次亲
11、切接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,反思了自己的缺乏。教育改革是永恒的主题,社会在不断的变革,就必定要求教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念,也对教育提出了许多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位,就应与时俱进,以饱满的热忱,开放的心态投入课程改革的浪潮,迎接新课程所带来的全新挑战。继承与进展是此次根底课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程那种“学科中心论”的教学模式,更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教育的理念要求是全都的,即:将“以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心”转向以学生进展为中心。就学校体育目标
12、而言,强调“以增加学生体质为主”,又必需在“安康第一”的指导思想下,促进学生身体安康、心理安康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是全都的。下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、更新了教育观念 现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的讨论者;成为学生的心理询问者和安康的引领者;成为课程的开发者和建立者;成为学生学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中,教师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探究,敢于创新,敬重学
13、生,具有专业化学问和技能,才可以做一个好教师。 二、拓展了视野,把握最新教学动态 教学反思本身就是一种制造性再学习,是自我矫正,不断提高的过程。教师要学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素养,教学水平和教学效率。 这次培训,对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的学问,进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的教师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡
14、目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程,这个过程或许很漫长,或许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也许多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,心憧憬之”这是我一生的追求。 作为教师,实践阅历是财宝,同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受,也能一时地掩盖教师新学问的缺乏,久而久之,势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师,仅靠点旧有的教学阅历,自然会导致各种力量的下降甚至是缺失,这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于
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